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1、不问收获，但问耕耘，最好的资料给最好的自己！浅谈新时代教师师德【浅谈新时代教师】时间：20XX年X月X日浅谈新时代教师师德【浅谈新时代教师】 时间：2021-07-04 教师是一种古老的职业，他的种类是多样的，从古代的私塾先生到现在的专职家庭教师，从古代的游学讲师到现在的学校专职教师等等都说明无论社会怎么发展，教师这个职业都是不可缺少的。一个国家发展的好坏，主要取决于这个国家的人才，而人才的培养就要看这个国家的教育了 ，就要看这个国家的古老的职业教师了。那么作为教师的我们应该怎样看待自己呢？ 传统教师在学生心目中是“权威”是“统治者”。我国古代就有“君为大，亲次之，师随后”这样的说话，而且在过
2、年时我们可以看到一些农村家贴在堂屋的对子，中间的是“天地君亲师位”也说明了老师在古时人们的心目中的地位。这本来是对老师的一种尊敬，是一种尊师重道的行为。但我们许多老师和学生误解为老师是“权威，是统治者的认识,甚至绝大多数学生认为老师是他们“第二父母”，我想这种认识不是怎么正确的。 社会是不断向前发展的，时代是不断进步的，随着知识产业结构的调整，思想也应该不断的进步。作为新时代的教师，我想应该有个新的认识，我们到底是什么作用？我们在学生的学习方面处于什么位置？ 一、教师是引导者 传统的观点认为教师的工作就是“授业，解惑也”，认为老师在课堂上把知识传授给学生的工作者，认作为老师只要在课堂上把知识点
3、讲解给学生就可以了，这就达到了“授业解惑”的目的，甚至老师硬塞给学生知识，学生不懂，就叫学生背下来。虽然学生知道知识点，记住了知识点。但也使学生失去了灵活性，失去创造性。这与现在社会是相悖的。现代社会需要的创造性人才，只有创新才会进步，而不能老是在陈旧的东西上。这就需要老师们明白“授人鱼，不如授人渔”的道理。作为老师的我们应该注重于学生的能力培养，而不是强迫他们接受我们的知识，接受我们的方法。这就需要教师认识到我们在学生学习中的作用。我们不应该是权威，不应该是统治者，我们应该是学生学习中的引导者。在学生学习中，我们只能够去启发他们，指引他们，不能够逼迫他们非的按教师的方式去做。我们只能够是指引
4、船只的灯塔，而不是航海里面的风暴。 作为引导者，教师要具有如下一些角色行为：教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。对来自周围人对某一学生的评价小心地采纳，对学生不能形成先人为主的成见。在体育教学中，要尽量地给每位学生同等的参与练习的机会。要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别。要尽量公开地评价学生的学习过程和结果。在实施奖励时，要做公平、公正、公开，不可有不同的对待。要常常了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审视，随时修正。 二、教师是参与者 教师在以前的教育中有着举足轻重的作用，学生学的好坏，关键是看老师教的好坏，但随着
5、新课改的实施，我们逐渐发现，教师在学生学习中不在突出，学生才是学习的主体，而教师在学生学习中好像一个旁观者。这就是新课改中对学生能力的一种培养。在这种情况下，如果老师还像以前一样占据主导地位，那就违背了新课改的要求。这个时候我们应该在旁边观看，不对学生做过多的干涉，只是当他们需要帮助时，我们就可以在旁给他们点拨一下，给他们指明一个方向。只有让学生自主的学习，才能够让他们的发展潜力发挥到最大。 三、教师是合作者 教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。他不仅是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发课程，丰富课程的过程。在传统的课堂教学中，教师考虑较多的可能是如何“教”，而在新课程中，则要把
6、教师“教”的过程变成学生“学”的过程，我们应更多的思考学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，教师和学生面对知识共同探讨、平等对话。正如苏霍姆林斯基在谈到师生关系时所指出的：师生应该是共同探求真理的志同道合者，师生之间必须进行平等的交流。新课程这种师生关系的转变，可以大大激发学生的求知欲，使他们可以自由地提问、质疑。在学生们心中，老师就像是他们的朋友，而教师在与学生共同学习的过程中，也易于抛开以往那种居高临下的权威，真正和学生打成一片。我们可以尝试一下在教学生学习生字时，与学生一起摘汉字苹果，猜字谜，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，提高了学习的效
7、率。还可以和学生一起排演课本剧，共同动手布置识字园教师与学生的合作学习，是一种启发，一种帮助，也是一种人文关怀，它构筑起了民主的课堂氛围。 四、教师是榜样 无论什么年代，无论什么时候，教师对学生的影响力都是不容忽视的。一个良好的教师形象对学生的作用是巨大的。有句话不是说“近朱者赤，近墨者黑”吗？如果教师不注意自己的形象，那他的学生有怎么能学好呢？这其实也就是老师的最大的作用了，为老师最突出的就是“言传身教”。曾经听到这样一个例子：以为教师去上课，上身穿了一件鲜红的衣服，但下身穿的裤子确与衣服的颜色及其不配结果一节课学生都没安心的学习，只觉得那个老师太搞笑了。而另外一个老师，无论什么时候，都能穿戴整洁，这样让他们班的最调皮的学生都敬佩不已，只要是上他的课，他都努力的去学，我想这就是言传身教的影响了。 新时代，新的要求，素质教育的提出，我想这不仅仅对教育的改革，更应该是对新时代教师的要求，有有素质的老师才能带出有素质的学生。我们应该审视自己，更新自己，充实自己，让自己适应新时代的需求，教育出适合新时代需求的学生。致自己的励志语录：读万卷书，行万里路！把握现在、就是创造未来，不问收获，但问耕耘！所谓的成功，就是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。天道酬勤，加油，加油，再加油！
