报告会主持词4篇

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1、报告会主持词4篇 主持词要留意活动对象,针对活动对象写相应的主持词。在当今社会中,越来越多的场合都须要用到主持人,那么我们该怎么去写主持词呢?下面是我为大家整理的报告会主持词4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 报告会主持词 篇1 同志们: 根据市委党员先进性教化活动的统一支配,今日由市委副书记马烈同志为我们作加强和改进党的建设的专题辅导报告。召开这次报告会,目的是仔细分析党的建设面临的新形势新问题,进一步明确当前和今后一个时期全市党建工作的主要任务和工作重点,切实增加做好党的建设工作的责任感和紧迫感。参与今日报告会的有:市级四个班子在家领导,市直机关和中省直部门科级以上干部。希望大家珍惜机会,用心

2、听讲,深刻学习领悟。下面,请市委副书记马烈同志作报告,大家欢迎!刚才,马书记围绕大力推动党的建设新的宏大工程,不断增加党组织的创建力、凝合力和战斗力为我们做了专题辅导报告。报告高屋建瓴、深化浅出,内涵丰富、分析透彻,既有马书记对多年党的建设工作的阅历总结,又有深化基层调研后的理性思索;既有理论上的深刻感悟,也有实践中的升华提炼。为我们进一步加强和改进党的建设指明白方向。通过这次学习,我和大家一样,感到很受教化,很受启发,收获很大。下面,结合我对报告精神的学习理解,讲三点看法,供大家在今后工作中参考。第一,要仔细学习领悟,驾驭精神实质。马书记的报告,从加强党的执政实力建设和党的先进性建设的时代要

3、求动身,深刻剖析了党的建设面临的挑战和存在的问题;站在马克思主义哲学的理论高度,论述了加强和改进党的建设必需遵循的基本规律;同时结合全市实际,重点阐明白当前和今后一个时期推动党组织和党员队伍建设的核心任务,对我们更加富有成效地做好党建工作具有重要的指导意义。我们要把马书记的报告作为党员先进性教化活动的一项重要学习内容,作为加强全市党建工作的重要指导依据,仔细组织学习,全面深刻领悟,吃透精神,驾驭实质,真正把思想统一到加强和改进党的建设的基本要求上来,统一到服务全市经济社会大发展快发展的大局上来,统一到践行“勤政服务于民让人民满足、廉政取信于民让人民放心”的行动中来。其次,要仔细探讨谋划,理清工

4、作思路。结合学习马书记报告,各部门要组织召开党委(党组)和支部会议,对本部门的党建工作进行仔细的总结回顾,开展深化的探讨分析。要比照报告中提出的“五对冲突”,找准自身存在的突出问题,进一步明确今后的努力方向;比照“五型”群体建设的目标要求,紧密结合本部门的行业特点、工作基础和存在的问题,切实谋划出符合部门实际、符合行业特点、有较强针对性的党建工作思路,规划出能够发挥部门优势、能够发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用、具有较强牵动性和可操作性的详细推动措施。第三,要仔细组织实施,扎实推动落实。根据马书记报告中提出的详细要求,着力抓好以“五型”群体建设为重点的党建工作各项任务的落实。结合党员先

5、进性教化活动,深化开展“走千个支部、访万名党员”活动,坚持深化基层搞调查探讨,深化基层群众开展服务,深化实际冲突中解决问题。各部门要把开展“学、创、树”主题实践活动作为加强机关党的建设、保持党员先进性教化活动的核心任务,制定详细方案,落实领导责任,细心组织实施。各级党组织要坚固树立开放的工作理念,坚持求真务实、真抓实干的工作看法,不断加强和改进党的建设,为加速构筑区域特色经济新优势,实现经济社会大发展快发展供应坚毅的组织保证。各部门要把学习贯彻这次专题报告会的状况,于3月底前报市委党员先进性教化活动办公室。专题报告会到此结束,散会!报告会主持词 篇2老师们、同学们:大家上午好!今日是5月20日

6、,再过十八天,我们高三全体同学就要奔赴高考战场了,四十多天后,初三的同学也要参与中考了。我们常常说学得好更要考得好,要想考得好,肯定有技巧。那么,如何在考试时最大限度的挖掘自己的潜能,考出优异的成果呢?大家肯定很想知道吧!今日,我们有幸邀请到国家二级心理询问师、国家认证家庭教化高级讲师、突击单词.集训赢课程模式创始人、xx市教化学会国学教化专业委员会副会长、中小学生学业成长规划师、xx补习学校孔xx校长,他将给我们送来迎战中、高考的“锦囊妙计”。下面,让我们以热情的掌声欢迎孔校长做报告。同学们,孔校长从突破自我不设限、靓丽服装美妙心情等十个方面给我们做了一场精彩纷呈的报告。孔校长的报告对正处在

7、复课关键时期的中、高考考生来说,可谓雪中送炭、恰逢其时。孔校长的报告图文并茂、通俗易懂、幽默风趣、科学好用,是我们迎战中、高考的重要法宝。信任孔校长的报告肯定会对大家有所启迪,对大家提中学、高考成果有所帮助。我们常说:多考一分,干掉千人。同学们,听君一席谈,胜读十年书。听了孔校长的报告,假如能让我们的成果多涨一二非常,你会干掉多少人?你何愁中、高考不能金榜题名?所以希望同学们听了今日的报告后,能结合个人实际,敏捷运用,争取在今年的中、高考中大显身手,考出优异的成果!最终,让我们再次以热情的掌声对孔校长的精彩报告表示诚心的感谢!今日的报告会到此结束,请同学们有序退场报告会主持词 篇3同志们、青年

8、挚友们:今日我们在云梦一中隆重实行励志报告会,主题是学习我们孝感青年典型当代海迪田子君自强不息的精神。田子君同志是应城市田店镇人,身残志坚,自强不息,生活的困苦更加磨砺了田子君的意志,坚持文学创作,几十篇诗歌,散文等各种体裁的作品先后在各级报刊媒体上刊登和播出,作品打工的母亲获得湖北人民广播电台征文一等奖;20xx年获得湖北省第五届五四青年奖章。今日我们特别荣幸的请到了田子君同志亲临我们会场,下面让我们以热情的掌声欢迎田子君同志到主席台就座。参与今日报告会的有县一中400名优秀学生代表,有不少社会热心人士。县委常委、宣扬部长丁部长对这次活动也赐予高度关注,百忙之中出席报告会,出席报告会的还有一

9、中、团县委、云梦移动公司负责人,让我们以热情的掌声欢迎领导们的到来!今日的报告会有以下几项议程:一、由县一中xxx致辞二、由宣扬部xxx领导讲话三、由两名电视台主持人朗诵田子君的事迹四、由田子君的挚友、社会热心人士朗诵田子君创作的诗歌五、田子君与学生现场互动沟通(四、五交叉进行)六、学生代表发言谈感受七、县移动公司向田子君捐赠手机、话费八、(请田子君离场休息)现场捐款(让我们再次以热情的掌声欢送田子君离场休息!)下面进行第一项:请县一中校长致辞!(议程逐项进行完毕后)今日的报告会议程已基本进行完毕,刚才,我们学习了田子君感人至深的事迹,并且从她的作品中,从不同角度、不同侧面全面生动地感受到了田

10、子君同志的自强不息、奋斗不已的精神面貌,展示了孝感青年的骄人形象,是我们每一个青少年恒久学习的典范。田子君同志是孝感槐荫大地上成长起来的全省先进青年典型,是广阔青少年学习的典范,孝感人民因有田子君同志这样的优秀青年而感到无比光荣和骄傲。湖北日报、孝感日报等各新闻媒体对田子君同志的先进事迹也进行了广泛深化的报道。目前,全市上下初步形成了学习宣扬田子君同志的良好氛围。田子君同志的先进事迹和崇高精神,在全省引起了剧烈反响,产生了巨大的震撼力和感召力,一个颂扬田子君、学习田子君的热潮正在兴起。全县各级团干部要带头学习,广阔团员青年要比照学习,学习田子君不畏磨难、抗争命运的坚决信念,学习田子君自强不息、

11、挑战生活的人生看法,学习田子君关切他人、回报社会的崇高情怀。学习田子君的精神要从自身做起,从小事做起,坚持把实现远大目标和勤奋学习文化学问统一起来,早日成为建设祖国的栋梁之才!并把田子君的精神带给家人、挚友,风雨人生路上一起携手前行!报告会主持词 篇4敬重的各位领导、老师,全体同学们:大家下午好!我们生活的社会,是法制社会,国家在“四个全面”的战略布局中,“全面依法治国”扮演着为其他三个“全面”供应法治保障的角色;在学校教化中,扎实推动法制教化,使学生了解法律常识,让学生做一个知法懂法遵守法律的学生,也是有效提高素养教化的保障。为了让法制走进校内,进一步增加同学们的法制意识,今日,我们请到红树

12、派出所所长,也是我们学校的法制副校长:莫莫莫同志,给全体学生做一场法制报告,主题为:杜绝不良行为,远离违法犯罪。让我们以热情的掌声有请莫所长作报告。同学们,通过梁所长的报告,我们能够体会,法律是不行突破的社会底线,不行踩,更不行越,它是一条警戒线;同时它也是一条平安线,只要在线内工作生活,你就会得到爱护。所以,通过今日梁所长的报告,大家都要反省自己的思想和行为,哪些是不应有的想法,哪些是不该做的事情,要刚好清理不应有的思想,刚好止住不该做的行为,要自觉、严格遵遵守法律律和学校的一切规章制度。同学们,你们的年龄都已经满16周岁,假如有违法的事实,自然受到法律的制裁。其实,违法事实,不关年龄,即使

13、你没有达到法律制裁的年龄,然而已经形成了无视法律法规的习惯,那么,或早或晚,会有一面高墙挡住你的自由。还有一部分同学,没有明辨是非的实力,对其他同学的话听之任之,把够意思、要面子当做一件光荣的事情来处理,殊不知,你的一次无原则的支持,既葬送了自己的前途,也帮坏了他人的前程。所以,同学们,希望你们在面对同学间冲突的时候,冷静处理,宽容忍让;在校规校纪面前时时谨记,完全遵守;在法律法规面前时时警醒,毫不触碰。借助今日梁所长给我们讲的法制报告,在提高自我防范实力及心理素养的同时,自觉抵制不良行为,树立正确的人生观,远离违法犯罪,让法律为我们的成长保驾护航。让我们从身边事做起,从小事做起,从现在做起,共同努力,营造平安、和谐的校内氛围!同学们,让我们再一次以热情的掌声感谢梁所长精彩的报告。我宣布:“杜绝不良行为,远离违法犯罪”法制报告会到此结束。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页

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