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1、小学读书活动总结活动总结 为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动,小学读书活动总结。 现将具体情况作如下汇报： 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针,以创建“学习型学校”为导向,以新课程实验为契机,以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心,努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。 二、活动宗旨 1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、
2、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。 、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体,激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式,让学生在深厚文化熏陶中成长、积累,丰富自身的底蕴,提高整体素养。 、营造浓厚的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读,在阅读中品味，在品味中感悟,在感悟中提升。 四、具体措施 （一）教师读书 1、制定读书计划 为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负
3、责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态,把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。（订阅名单后附） 3、印发学习笔记 (二)学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读,学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献,据教务处3月1日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量,一定数量的图书储备已初步形成。 、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性,并且学会读书，真正做读书的主人。 3、开设阅读指导课 教务处每周安排一节
4、阅读课,由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。 4、组织读书征文活动 四月中旬,教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动,活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点,引导学生通过阅读完善自我,帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采,从而活跃了课余文化生活,提升了学校教育品位。 五、成果形成2 （一）教师。每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。 (二)学生： 1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。 2、
5、举办“我最喜欢的一本书”征文活动,评出一、二、三等奖。 3、各班自行采取展示活动等。 总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围,使每一位教师从职业道德的高度,提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动,使学生从改善学习效果,丰富高中生活,增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味,从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋,让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后,学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。 内容总结（1)小学读书活动总结活动总结 为了提高我校广大师生的人文素养,带动全体师生养成“好读书,读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围,达到以环境育人的目的,我校根据市、县局文件精神,结合学校实际,于本学期开展了读书活动，小学读书活动总结()（二）学生: 、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人（）3、各班自行采取展示活动等
