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1、 七年级地理教案15篇 教学目标 1、学问目标： 了解欧洲西部是世界上资本主义经济进展最早，目前经济进展水平较高的地区。欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 2、力量目标： 了解欧洲西部是世界上旅游业最富强的地区，能分析其缘由，熟识本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。 3、教育目标： 通过对旅游资源的学习，可以扩展学生严结合增加旅游地理学问。 重点、难点 教学重点： 欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 了解欧洲西部是世界上旅游业最富强的地区，能分析其缘由，熟识本区的主要旅游资源
2、或旅游景点的分布 教学难点： 欧洲西部各国工业部门齐全，工业中心多;农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 教学方法： 综合法、读图分析法、比照分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具： 挂图、多媒体 教学过程： 一、复习提问上节课内容。 请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。(学生回忆，并回答下列问题。) 二、导入新课： 欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简洁易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。 学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。 三、教授新课： 板书：一、雄厚的经济实力 (对比书54页图简洁介绍资本主义的进展史。) 1、欧洲
3、是资本主义经济进展最早的大洲，目前经济进展水平仍居各大洲首位。 (指导学生读统计图。) 2、欧洲西部各国工业部门齐全。 3、农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。 (简洁介绍，结合幻灯让学生了解) 法国、英国、荷兰、丹麦等国有兴旺的农牧业 利用书55页阅读材料了解欧洲局部国家的特色产业 瑞士钟表 瑞典造船、汽车、机器制造业 丹麦畜产品“欧洲的牧场和食品库” 挪威水产品 荷兰鲜花(尤其是郁金香) 板书二、富强的旅游业 1、欧洲西部是世界上旅游业最富强的地区简洁分析其缘由， 2、主要旅游资源或旅游景点(通过幻灯让学生观赏) 挪威陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳 瑞士“世界公园”的称号、
4、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼 西班牙阳光绚烂的海滩、精彩的斗牛表演 法国田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院 意大利“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节 奥地利“音乐之都”维也纳德国慕尼黑的啤酒节 小结： 总结本节课所学学问 作业： 目标检测相关内容。 教学后记： 本节课的内容比拟简洁，可以通过大量的材料指导学生自学。在今后的叙述中，可以让学生自己讲课，增加课堂的趣味性。 七年级地理教案2 学习目标： 1、了解世界各地区的气候差异地； 2、在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区； 3、了解影响气候的几个因素及其根本道理。 学习重难点： 1、世界主要气
5、候的类型及分布。 2、分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响。 学法指导：小组合作探究，合作完成，个别指导重点点拔。 导学过程： 1、请同学们结合前两节学习的学问，能说出来“天气”与“气候”的区分。 2、天气的特点是什么？气候的特点是什么? 3、课本p57的A、B、C三幅图是描述哪些地区的气候的？ 4、其中A、B两幅图中，都有“一年到头”这几个字，同学们想一想，这里的一年指的是某一特征的年份，还是一般而言呢？ 5、人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素。从图3.22的谈论中看，人们描述气候，关注的时间是多长？一般只留意哪两个要素？你们能用一句话概括当地的气候特点吗
6、？ 6、在前两节的学习中，我们知道世界上气温柔降水的地区差异很大，同学们想想，世界上哪些地区温度高，哪些地区温度低？哪些地区降水量多，哪些地区降水量少？ 7、课本p58，看图3.23能说出世界上有哪些主要气候类型。 8、影响气候的主要因素有哪些？ 9、除了自然因素，人类活动对气候有哪些影响？ 达标检测： 1、课本p58活动题2。 2、课本p5960活动题1、2、3、4。 3、课本p6162活动题2、3、4。 教学反思： 1、本节课我采纳复习旧学问引出新学问的方法，得出影响气侯的主要因素，由浅入深，易化难点。 2、影响降水的主要因素理解起来有困难，通过小组间的互助学习加深理解。 七年级地理教案3
7、 教学目标 1使学生把握地球的外形、大小及经纬度的划分。 2学会利用经纬网确定某地的地理位置。 3通过对地球形态熟悉过程的学习，使学生了解人类对事情的熟悉是一个不断进展的过程，培育学生仔细学习的态度和探求科学神秘的志趣。 教学重点 地球的外形、大小及经纬度的划分。 教学难点 地球上经纬度的划分。 教学方法 谈话法和讲授法。 教学媒体 教学挂图、地球仪和学生用小型地球仪，自制投影片：地球的外形和大小、经线和经度与东西半球的划分 教学过程 【引入新课】 人类居住和生活在地球上，但是，地球的外形是个什么样的，地球有多大呢?我们今日就来学习这些学问. 【板书】 第一节 地球和地球仪 一、 地球的外形和
8、大小 引导学生阅读课本“读一读”，思索人类对地球的熟悉经受了几个阶段？举诞生活中的实例，来证明地球是一个球体。 学生活动。 【教师指导】 随着科学技术的进展，人类对地球的熟悉愈来愈正确。特殊是通过人造地球卫星的准确测量，发觉地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭圆形球体。引导学生观看课本中的“地球的半径和赤道周长”图， 计算极半径比赤道半径少多少千米？假如我们将地球缩小到地球仪那么大小，这个差值还有多少？ 学生活动：经过计算得出，极半径比赤道半径少21米，假如缩小到地球仪那么大小时这个差异几乎就看不出来了。由于差异很小，通常人们仍将地球看成圆球体。 【板书】 1 地球是一个非常接近圆球体的不规章球体
9、运用课本的“地球的半径和赤道周长”图，让学生观看地球的赤道半径、极半径，并计算地球的平均半径， 运用地球的赤道半径，计算赤道的周长，它约为4万千米。 2 赤道半径、极半径、平均半径、赤道周长 我们知道了地球的外形和大小，再来观看地球仪，地球仪是人们仿照地球的外形，根据肯定比例缩小而制作的地球的模型。 【板书】 二、地球仪-地球的模型 【提问争论】（1）地球仪是由哪几局部构成的？ （2）地球仪的球面上有那些地理事物？ （3） 在地球仪上找到南北极点。 （4）南北极点是如何确定的？ 学生活动并回答下列问题： （1） 地球仪由底座、固定架、旋转轴和球面共同组成。 （2） 球面上绘着地图，地图上标有南
10、北极和经纬度，颜色、符号、文字、表示陆地、 山脉、河流、海洋、湖泊等地理事物。 （3） 地轴穿过地心，与地球外表相交于两点。 （4） 指向北极星四周（即北方）的一点为北极；与北极相反一点为南极。 【板书】 三、地轴和两极 【教师演示】 自西向东转动地球仪，指导学生转动自己的小型地球仪，让学生领悟“一轴两点” 并领悟地球上东西方向确实定。 【板书】 四、经线和纬线 引导学生观看地球仪，提问： （1）地球仪上连接南北极的线称为什么线？（经线）在地球仪上沿着东西方向， 围绕地球仪一周的圆圈称为什么线？（纬线） （2）观看地球仪，经线和纬线，哪个是半圆，哪个是圆？ （3）全部经线长度是否相等？全部纬线
11、长度是否相等？ （4）纬线自成纬线圈，那么，经线如何组成一个经线圈？ （5） 经线和纬线各指示什么方向？ 学生小组争论以后，代表发言，全班总结。 学生填表： 经 线 纬 线 定 义 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线 在地球仪上，沿着东西方向，围绕地球仪一周的圆圈 圆弧状况 半圆，两条相对应的经线组成经线圈 圆，每一条纬线自成纬线圈 长 度 每一条经线长度都相等 就半球来说，每一条纬线长度都不相等；就全球来说，纬度一样的纬线，长度相等 指示方向 南北方向 东西方向 【板书】 五、经度和纬度 连续观看地球仪，引导学生观看地球仪上有多少条经线？学生说有很多条。为了区分出每一条经线，人们给
12、经线规定了不同的度数，即经度。 教师引导学生观看地球仪，找到0度和180度经线，由0度经线向东西各划分出180度。分别称为东经度和西经度。 观看0度和180度经线组成的经线圈同西经20度和东经160度经线组成的经线圈，哪一个经线圈穿过的陆地面积大？ 哪一个小？（西经20度和东经160度线组成的经线圈穿过的陆地面积小）。 【教师讲解】 国际上习惯用西经20度和东经160度组成的经线圈，将地球分成东西两个半球。 学生活动：观看地球仪，找到赤道，由赤道向南向北各划分90度，分别成为南纬和北纬。观看课本“低、 中、高纬度的划分”图，说出它们各自所占的纬度范围。依据自己学校所在的纬度，说出它大致位于哪个
13、纬度 带。观看课本“南、北半球的划分”图和“东、西半球的划分”图，南、北美洲和南极洲在哪个半球？亚洲主要在哪个半球？南北半球中哪个半球的陆地面积大？东西半球中哪个半球的海洋面积大？ 七年级地理教案4 教学目标 学问目标： 了解亚洲的位置、范围、政区划分以及地形河流概况。 力量目标： 1.通过对亚洲的学习，使学生把握熟悉大洲的根本方法：如学会读图描述大洲的地理位置特点;学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点;运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系。 2.通过地图和资料，尝试从不同方面说明亚洲是“世界第一大洲”，进展发散思维。 3.通过小组合作学习的方式，培育探究意识和与人合作解决问题的力量。 情感、态度价值观目标：通过对亚洲自然风貌的学习以及用歌曲强化气氛，培育学生对大自然的喜爱，对于我们生活的大洲的骄傲感。 教学重点： 通过对亚洲的学习，把握熟悉大洲的根本方法。 教学难点： 学会正确描述大洲的地理位置特点，
