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1、小学数学第四册第一单元试卷(一)(A)一、 单选题(每道小题 2分 共 6分 )1. 算式里没有括号,有除法和加法, 应该 A. 从左往右的顺序进行计算 B.先算加法 C. 先算除法2. 在一个算式里没有括号， 只有加减法， 顺序计算A. 先算加法，再算减法 B.从左往右3. 在一个算式里没有括号， 只有乘除法， 应该按照怎样的顺序进行计算正确的是： A. 从左往右的顺序 B. 先算乘法 C. 先算除法二、 填空题(1-8每题 2分, 9-10每题 3分, 共 22分)1. 9和8相乘的积是( )， 再减70得( )2. 49除以7的商是( )，再乘以6得( )3. 在里填上、或=70-366
2、74 1545-54. 在里填上、或=14723 24+45445. 在里填上、或=182+313 49-(10-6)96. 在里填上、或=(77+4)99 2730-937. 在里填上、或=12439 956718. 13加5的和是( )， 再减去8得( )9. 在里填上、或=228+426 364+81+4410. 在里填上、或=50-771628 7284+6三、 口算题(每道小题 6分 共 54分 )1. 9+6-8= 6(3+4)= 1832=2. 9-32= 9-93= 728-5=3. 9-82= 643= 164-2=4. 58-24= 18+124= 4269=5. 6(49
3、-40)= 72+4= 8+164=6. 12+43 = 8193= 7(5+2)=7. (29+20)7= 545= (75-40)5=8. 56(50-42)= 72-9-9= 72-30-8=9. 12-4+5= (60-20)8= 1554=四、 计算题(每道小题 3分 共 18分 )1. 75+15-362. 60-4083. 50-(30+12)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样
4、的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
5、所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。4. (21-18)85. 45(33)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。6. 8+89第 页
