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1、初二年级生物（2013-2014学年度上学期） 备课人：郭广宁 第五单元 生物圈中的其它生物 第一章 动物的主要类群第一节 腔肠动物和扁形动物（2）课标说明：概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物 、节肢动物等）的主要特特征以及它胶与人类生活的关系。教材分析：猪肉绦虫与自由生活的动物在形态、结构及生理上都有很大的不同。只有认清寄生虫的形态结构及生理，才能更好地预防、控制、消灭它，猪肉绦虫营寄生生活，而且它一生中要更换两次宿主，从宿主体内摄取营养，并能大量地繁殖自己的新个体，对人、畜危害极大，只有很好地了解它的各方面的特点，才能达到预防人、畜患猪肉绦虫病的目的，通过学习
2、重点内容的知识，可以帮助学生总结出：适应寄生生活的动物，它们共同的特点是什么。使学生能够更广泛地了解：不同的动物都有其特殊的适应环境的本领，是符合“适者生存、不适者被淘汰”的规律的。生物体的结构与功能是相适应的。学情分析： 学生对腔肠动物等低等动物有了了解，从进化的角度讲，扁形动物更高等一点，腔肠动物的学习为本节节奠定了很好的基础。而在扁形动物中绦虫等寄生虫与学生生活联系密切，也是本节课的一个有利条件。教学目标：知识目标：理解猪肉绦虫适于寄生生活的主要特征；了解猪肉绦虫感染人体的途径，对人和猪的危害，以及预防感染的方法；掌握扁形动物门的主要特征。能力目标：通过观察有关猪肉绦虫的标本或图解，继续
3、培养观察能力；通过了解猪肉绦虫的感染途径及预防办法，培养学生能够用所学的知识去分析和解释一些生物现象的能力。情感态度价值观：通过了解猪肉绦虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。通过理解猪肉绦虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。重点难点：重点：猪肉绦虫适于寄生生活的形态结构特点和生理特点难点：猪肉绦虫的生活史教法学法：自学法、演示法教学资源：教学案、PPT教学过程：1引言本章内容与人们生活密切相关，许多地方的人都认识“米猪肉”或“豆肉”。教师提问：同学们听说过“米猪肉”或者“豆肉”吗？这种肉能不能吃呢？为什么？教师在学生回答问题的基础上，
4、提示学生：这种肉是不能吃的。误食此肉，会使人得猪肉绦虫病。猪肉绦虫也可叫猪带绦虫，它属于扁形动物门的动物，下面我们就以猪肉绦虫为例学习扁形动物门的知识。2关于猪肉绦虫形态结构首先，让学生观察猪肉绦虫的成虫标本或挂图，同时思考：猪肉绦虫的身体分成几部分？各部分有哪些特点？哪些是与寄生相适应的？第二，在学生观察、思考和回答的基础上，归纳出猪肉绦虫适应寄生生活的主要特点：(1)头节上有小钩和吸盘。(2)生殖器官特别发达 a颈部能不断分裂产生许多节片(每条成虫约有 700 1000个节片)。b每个脱落节片内有大量的受精卵(约有5万多个受精卵)。(3)没有专门的消化器官，运动和感觉器官退化。在归纳的同时
5、，教师要指出：小钩和吸盘是为了更好地在宿主体内固着钩吸在宿主体内。生殖器官特别发达产生大量的受精卵，是与虫体更换宿主有关，加大虫体返回宿主体内的机会。寄生在动物体内的寄生虫，由于与外界环境缺少接触，所以逐渐地运动和感觉器官退化了。3关于感染途径和危害，使学生理解猪肉绦虫的感染途径：它的幼虫生活在猪体内，幼虫发育成成虫是在人体内。讲完生活史，可以请学生自己总结一下：什么叫生活史？什么叫寄生？什么叫宿主？关于生活史的概念，不要讲得太多太杂了，可以根据猪肉绦虫的生活周期进行总结生物在一生中所经历的发育和繁殖阶段的全部过程。教师可以补充说明猪肉绦虫对人和猪所造成的危害：成虫寄生于人的肠道，可引起消化不
6、良、腹痛、腹泻或便秘等症状。如果囊尾蚴寄生于人体，其危害性比成虫大得多。比如侵入眼部，可引起视力模糊甚至失明；大量寄生于肌肉，可引起痉挛；到达脑部，则出现癫痫，严重者导致死亡。感染囊尾蚴的猪，轻度者，猪肉要经无害处理后才能出售，大大降低了肉的质量；严重者，猪肉必须销毁。讲完上述内容，教师可以引导学生思考：我们应该怎样做好预防工作呢？可以采取怎样的措施呢？帮助学生认识到预防猪肉绦虫病的两个重要环节是：不吃含有猪肉绦虫幼虫的“米猪肉”。不让猪吃到含有猪肉绦虫卵的粪便。教师应该向学生说明：我们市场上供应的猪肉都应是经过卫生检验的，购买时要注意看卫生许可证和猪肉的质量；猪肉应煮熟后才能食用；不能害怕得
7、猪肉绦虫病而不敢吃猪肉了。4关于其他扁形动物(1)血吸虫：可出示挂图和标本让学生认识血吸虫，并且重点讲解它对人类造成的危害。有条件的学校还可以放映录像片进行说明。血吸虫是寄生在人体内的血管中，吸取血液、肠腔内的营养物质，甚至可以经过血管到人体的各个器官内，对人体造成极大的危害，最终会夺去人的生命。我国5060年代放映的影片枯木逢春讲的就是解放前，我国南方某个小村庄，由于村民患有血吸虫病，无钱医治，造成村民大量死亡。“千村薛苈人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。”就是描述的当时的凄惨景象。解放后，在党和政府领导的关怀下，医务人员积极开展血吸虫病的防治工作，已基本消灭了血吸虫病。影片中的主人公解放后经过医务人
8、员的精心治疗，终于成为了一个健康的自食其力的劳动者“枯木逢春”。教师可以用近几年某些地区血吸虫病又有死灰复燃的现象，借此进行环境保护、卫生清洁等方面的教育。(2)涡虫：教师可以用挂图或录像片配合教学，引导学生认识涡虫。涡虫是扁形动物中营自由生活的一种。在北京的樱桃沟泉水中的石下就能找到涡虫。涡虫的身体长约115厘米，背腹扁平，形状像柳叶。从进化的角度看：扁形动物的体内出现了三个胚层；涡虫的神经系统较水螅发达；涡虫有口、咽、肠等器官的分化。教师可以把水螅与涡虫的形态结构对照表，出示给大家看。但是，扁形动物仍有其低等的特点，如：有口无肛门，器官、系统还不健全等。5关于扁形动物门的主要特征，可以由学生来进行总结。告诉学生：门的特征应该是属于此门动物的共有特征。最后可请学生把门的特征记住。板书设计：1涡虫（1）形态：（2）摄食与消化：（3）体形：2其他扁形动物：3扁形动物的主要牲：教后反思：
