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1、 带教老师竞聘上岗演讲稿带教教师竞聘上岗演讲稿敬的各位领导：大家好！今日，我很快乐能够参与这次带教教师竞聘。感谢领导给了我和这么多有上进心同事的一个参加竞争，不断进取的时机，让我们感受到只要肯努力，只要有力量，都会有胜利的时机。请允许我做个简洁的自我介绍，我叫李秀华，本科学历，护师职称，来自六病区介入神经外科和骨科，在脑科医院工作十余年了，去年担当了六病区的带教教师，受到护士长和实习学生的好评。，经过一年的护理带教的锤炼，自己各方面的素养都得以提高，以致我有士气有信念参与这次竞聘，竞争上岗对我们来说是一次难得的挑战和熬炼，我愿通过这次竞争完善自我，假设我能在此次竞聘中脱颖而出走上带教岗位，我肯
2、定不负众望，在领导和大家的支持下，帮助护士长及护理部做好实习生的相关治理工作，勤奋刻苦，敢于创新，提高护理带教质量和水平，做好护生走上护理岗位的领路人。，我们科的带教工作分新护士的带教和实习的带教，以下是我的带教思路：首先是对新护士的带教：新毕业上岗人员，她们已经经过一年的临床实习，在角色转换中已经有初步的熟悉和转换，在护理根底方面，根本的操作已经把握，但是，对于专科学问的运用以及专科技术操作方面，急诊救治程序方面还是非常欠缺，对各班的职责和制度缺乏熟悉，在带教过程中，要尽快使他们熟识各种程序，各班职责做到忙而不乱，处变不惊，应当从几方面入手。（1）依据每个护士的特点和工作力量有所侧重，首先，
3、强化根底学问的考核，了解和加强根底护理技术操作，使她们更好地把所学的学问运用到实际工作中。（2）抓查对制度，为了避开和削减过失事故的发生，肯定要严格执行，三查十二对，少一不行，严防把错误落实到病人身上，避开医疗事故和纠纷的发生。（3）抓交接班制度，要求新护士必需每班跟随其他护士一起床边交班，一是为了了解病情，二是使他们了解交接班交接一些什么内容，应当留意些什么，而且，提前十几分钟到半小时上班，先了解新入院病人的床号，姓名，诊断和病情，然后跟随去交班，才明白我们为什么交接那些内容，对病人的病情心中有数，才可以做饮食和休息的指导。()重点交接新入院病人，危重病人，昏迷病人，高热病人，病情不稳定的病
4、人。（4）强化无菌观念，抓消毒隔离制度，每一项操作必需根据无菌操作原则进展。（5）过失报告原则，使她们在发觉错误时不隐瞒不推诿，以教育为主，发觉错误准时报告当班护士，由当班护士准时处理，不能处理的逐一上报。不批判打击他们的积极性。（6）强化心理素养教育，遇到危重或者抢救病人时，不慌乱，不乱说话，留意力集中，强化他们的抢救时间观念和精确观念。即做到快、准、稳。（7）专科技术操作，需要重点带教，使他们更快地把握技巧。常用的抢救药品剂量、配伍，使用途径等也要让他们尽快把握，常用器械的使用方法，留意事项，保养，消毒灭菌等。（8）文件书写，严格依据病例书写标准要求记录，记录要精确、准时、完整、真实、书写
5、该做的，做好所写的。（9）沟通技巧，教会她们常用的沟通技巧，护士每时每刻都在和不同的人打交道，既要爱护患者，更要有法律观念，爱护自身，避开由于言语不慎造成不必要的医疗纠纷。（10）尽快熟识各班制度和职责，使他们尽快适应各班工作。（11）使他们熟识本科室常见病种的护理标准的特点对实习同学的带教：带教目标： 让学生实现学问向力量转化的过程。让护生理论联系实际，使护生在学校学到的理论学问，在临床实习中得到强化与升华，尽快适应角色，培育护生实际工作力量，培育分析解决问题的力量和人际沟通的力量，使她们顺当走向临床第一线，成为一名高素养的护理人才。带教模式：小组带教和一对一带教制相结合，“放手不放眼，放做
6、不放教”带教方法：1、实行临床路径带教：结合护生的需求和临床实际状况，制定我科的临床带教教学路径表并严格根据临床途径带教教学图的时间实施带教规划，不仅能让护生尽快把握各项护理理论学问和技能，同时还可对整个带教活动进展整体掌控。（图：临床带教教学路径表）。2、阅历学习法（学生阅历学习过程）：经受了某方面的护理实践活动，-gt;对这一阅历产生反响-gt;再反思、分析、区分争论并说明这一阅历-gt;思索这一阅历对将来的护理实践所产生的意义落实措施：横向：合理的安排一天的工作职责 ，每一天都有进步纵向：把握病人疾病进展的过程及护理交点：详细的操作方法及护理措施3、采纳启发式教学模式：启发式教学是今年来
7、在学校中广泛推广的教学方式，它能调动学生的主动性、自觉性，激发积极性思维，培育分析问题和解决问题的力量，使学生在教师的启发和诱导下，自己有新的规律，并且有新的发觉。护理带教中采纳“以问题为起点”的循环教学法，选择具有“能调动学习兴趣又与临床护理亲密相关”特点的问题。通过此方法，提高了学生临床思维分析力量及对医学多学科学问的综合运用力量，激发了学习热忱，使其由猎取学问转变为探究学问。4、对护生实行综合考核：（1）实习中的表现，包括组织纪律、效劳态度、技术操作水平、理论学问水平、团结协作等方面；（2）出科考试，包括理论学问考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。5、召开座谈会：让
8、护生谈谈实习中的体会，沟通实习心得，对带教教师的优缺点赐予实事求是的评价，给教师的工作提出意见和建议，同时，教师对护生实习过程中存在的问题也准时指出。这样有助于改良教师的教学工作，提高带教质量。6、建立带教资料档案1）实习大纲2）带教规划（院总规划、科室带教规划，附相关表格）3）实习生学习登记本（后附学习原始记录）4）实习生考核登记本（后附考核原始记录包括理论和操作）5）实习生查房登记本（后附查房原始记录）6）实习生座谈会登记本（后附原始会议记录）今日，我作为这次竞聘上岗的积极参加者，固然盼望在竞争中获得胜利。但是，我也绝不回避失败。重新起跑并不是一件坏事，失败了可以重头再来，人生不是得到就是学到，即使我竞聘没有胜利，我也会坦然面对，由于我从中找到了缺乏，而找到缺乏就是我最大的收获。
