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1、1音体美特长生选拔与培养的研究 课题专题 成长记录集目 录第一章 音乐特长生1音乐特长生成长记录全思蓓1特长生：余昱佳1特长生：阳欣彤3特长生：秦嘉圆6特长生：雷丰嘉8第二章 体育特长生11篮球特长生成长记录毛文勤 阳旺胜11培养前学生情况（06年10月）11第一阶段的成长与变化（07年6月）12第二阶段得到大幅度的提高（07年12月）12第三阶段学生的身体素质及篮球技术水平 （08年6月）13田径特长生成长记录苏成芳14第一阶段特长生成长记录：14第二阶段特长生成长记录：14第三阶段特长生成长记录：15第四阶段特长生成长记录：16田径特长生成长记录庾雪昆17第三章 美术特长生17美术特长生成
2、长记录王心17美术特长生成长记录表117美术特长生成长记录表218美术特长生成长记录农莉云19美术特长生成长记录表119美术特长生成长记录表220美术特长生成长记录表321美术特长生成长记录表422美术特长生成长记录表523美术特长生成长记录表624美术特长生成长记录廖蓝蓝25让儿童画在“随意画”教学中自由发展25发展式美术教学实验介绍25美术特长生成长记录苏志强26美术特长生成长记录表127美术特长生成长记录表228美术特长生成长记录表329美术特长生成长记录表4301第一章 音乐特长生音乐特长生成长记录实验教师 全思蓓特长生：余昱佳 第一阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）能
3、够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）能和同学老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 基本能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 基本能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ）能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ）能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ）第二阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）2、能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）3、能和同学
4、老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ）2、能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ）3、能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ）第三阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）能和同学老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度
5、与拍子。 （ 能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ）2、能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ）3、能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ）第四阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）能和同学老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （
6、能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ）2、能用乐器即兴演奏。 （ 能 ）3、能听音乐创编舞蹈。 （ 能 ）获奖：荣获灵川县校园文化艺术节获独唱一等奖，儿童合唱比赛一等奖。参加“漓江之声”文艺汇演、灵川县新春晚会。特长生：阳欣彤第一阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）能和同学老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度
7、与拍子。 （ 基本能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 基本能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 基本能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ）能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ）能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ）第二阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）能和同学老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （
8、能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 基本能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。 （ 能 ）2、能用乐器即兴演奏。 （ 基本能 ）3、能听音乐创编舞蹈。 （ 基本能 ）第三阶段情感态度与价值观能够认真聆听音乐。 （ 能 ）能够在音乐活动中体验、感受和创造。 （ 能 ）能和同学老师合作、交流。 （ 能 ）感受与鉴赏能感受音乐中的力度与拍子。 （ 能 ）能感受不同的情绪的歌曲和乐曲。 （ 能 ）能按不同情绪的歌曲进行演唱、演奏、舞蹈。 （ 能 ）体验并说出音乐情绪的相同与不同。 （ 能 ）表现1、能演唱、演奏、舞蹈相关作品。 （ 能 ）2、能在表现中与同学合作。 （ 能 ）创意1、能用声音模仿作品或自然界、生活中的声音。
