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1、梅川幼儿园教育科研工作三年行动筹划(修改稿)（-）现代社会的进步和小朋友自身的发展对教育提出了更高的规定，本着发现问题和解决问题的宗旨，为创设科研推动幼儿教育的条件，促使全园教师在幼儿教育领域更好更快地发展,特制定本行动筹划。一、 状况分析自198年创立绿色幼儿园起，我园就坚持不懈地把环保教育融入于幼儿园的一日活动之中,开展了形式多样的环保活动,并将环保教育与二期课改的主题活动有机地结合起来,使幼儿在富有梅川幼儿园特色的环保教育活动中，学会关怀、学会交往、学会自信、学会协商、学会合伙,体验到保护周边环境的快乐,因此我们始终想以环境教育为载体开展教育科研活动,但因师资力量欠缺及找不到与之相匹配的
2、课程资源而迟迟没有开展科研工作。近来，我园教师队伍素质有所提高，12名教师总人数中,编制内教师从原有的8名增长到11名，仅1名外聘教师。3岁如下教师从1人增长到人，本科学历从无到既有3人在读,大专学历0人，这为尝试科研实践提供了人员基本。此外我们教师缺少进行教育科研的经验，大部分教师从未参与过科研工作,这对科研工作的开展带来一定的难度。因此想借助区科研领军人物,增进科研工作的发展。为有力地推动我园教育科研工作的顺利展开，协助教师树立“科研引领教研”思想，鼓励教师在理论与实践中摸索教育科研的措施，提高教师开展课题教育教学研究的意识和能力，我们将开展以童话为载体校园园所环境文化的教科研活动。二、指
3、引思想以科研带动教育、推动教育发展的观念为指引，坚持“科研为提高幼儿教育教学质量的实践服务”的工作方向，在教育科学知识的学习和运用的基本上,以童话为载体开展以科研为指引的教学实践和研究，为提高梅川幼儿园的教育质量而努力。三、工作目的通过三年的科研与教育相结合的实践，努力构建一支具有良好的教科研素质、立志于开拓创新的教师科研队伍，推出具有高质量的教育科研总结，打造具有我园特色的以童话为主的园本课程，以童话环境、童话课程、童话创作的核心价值加速梅川幼儿园争创一级幼儿园。四、阶段目的第一年(9月8月）1、提高科研引领教研意识，组建课题组,以点带面开展课题研究，并将个体科研经验辐射为全园教师共同的教科
4、研资源,增强教师开展科研工作的信心。2、创设能为3-6岁幼儿所理解的、能与之互动,能让幼儿体验真善美的童话环境。次年(月月）1、不断优化教育科研队伍,以园长为科研组组长，骨干教师担任科研分管小组的副组长,其她教师担任各科研组的成员，做到人人参与，上下互动,形成科研合力。2、引导教师积极参与教科研活动,开展教育科研工作,并实行对教育科学进行阶段性考核、评价和成果展示，逐渐以童话故事教学、童话剧的创作等方面的成果展示,来为教师的专业和科研能力的发展搭建展示的平台。第三年(9月8月)1、 加快园本课程开发运用,在教育科研初步获得成果的基本上，逐渐推出具有梅川幼儿园特色的以童话为主的园本课程，并进行推
5、广和运用,增进童话教育在我园的全面展开。 、完善“教研、科研、师训”一体化建设，在教育科研初步获得成果的基本上，逐渐推出具有梅川幼儿园特色的以童话为主的园本课程，并进行推广和运用，增进童话教育在我园的全面展开。五、重要举措1、建立科研小组,筹办科研工作为进一步保障科研工作在我园得以顺利的开展,切实提高全园教师进行教育科研的能力，在做好三年园务工作的全面规划的同步,加强我园科研工作的部署,加快建立科研小组，为保证科研工作的开展奠定了基本。以园长为科研组组长，骨干教师担任科研分管小组的副组长，其她教师担任各科研组的成员，做到人人参与,上下互动，形成科研合力，开展以童话为载体的教育科学研究活动。在教
6、育科研中,园领导明确各个科研成员在科研工作中的职责,加强管理，明确规定,将教育科研工作与教师专业化发展、与教研工作、与师训工作、幼儿的终身发展紧密联系起来,实实在在地推动梅川幼儿园的发展。2、完善科研管理,开展科研工作（)完善教育科研工作的管理,是推动园教育科研活动展开的有力保障。我园科研组将对以童话为载体的科研工作进行研究,并按程序对课题进行开题申报、立项、过程研究、结题论证、成果展示等,对参与课题研究并获得成绩的教师个人予以奖励，以此不断地推动我园科研工作的发展。（2)实行教育科学研究的指引工作,定期请区里科研专家来我园指引科研工作，接受专家的点评，听取专家的建议,建立教育科研工作改善实践
7、、优化实践的奖励机制，将教育科研与教师教学考核相结合,鼓励教师参与教育科学研究。(3）园里做好科研工作的基本培训，指引教师将教育科研与平时教学实践结合起来。此外做好教育科学研究的提高培训,积极参与区里组织的教育科学研究的培训活动，将区里的精神带回来,提高我园科研活动的质量。（）引导教师积极参与教科研活动，开展教育科研工作，并实行对教育科学进行阶段性考核、评价和成果展示，逐渐以童话环境的创设、童话故事教学、童话剧的创作等方面的成果展示，来为教师的专业和科研能力的发展搭建展示的平台。（5)建立建全教育科研成果展示机制,将有梅川幼儿园特色的童话教育科研成果以故事表演、童话剧表演、童话木偶表演等方式加
8、以传播,为社区提供优质的教育资源，并借助社区的力量进一步推动园的发展。 3、实行课题研究,注重科研成绩（1)实行课题研究，依托专业的力量,借助区科研领头人的智慧，进行童话教育科学研究，使课题研究更具有科学性、实践性、可行性和发明性。(2）注重课题研究分阶段的总结和成果整顿,适时由课题组长向成员们进行小结与反思,并部署下一阶段的科研重点,有目的、有筹划地开展教科研工作。园领导引导教师借鉴各类优秀的教科研成果,尝试解决教育教学中存在的重要问题,扎夯实实地有教科研推动教育教学能力的提高。4、加强队伍建设，提高专业素质（）加强我园教育科研队伍的建设,环绕童话教育科研，增进教研与科研紧密结合,积极开展为
9、提高教育教学能力的实践活动,捕获科研中的难点和核心点,突破以往教育观念的束缚，以幼儿的发展为本，加大研究的力度,提高研究能力。(2)注重发挥骨干教师在教育科研中的引领作用,增强她们在科研中的辐射力和影响力,在以童话为载体的科研中，进行教育教学研究的实践观摩的方式，形成专业引领的合力,增进园内教师教科研能力的提高。(3)完善教研、科研、师训一体化的运作，将教育科研纳入师训和教研的范畴,面向全园教师，进行有筹划的培训工作。（4）以理论学习和实践培训相结合,在研讨、交流、观摩、讲座中提高培训的效果,使教师在科研的理论学习和培训中，体验到教科研在实际教学中的指引作用，提高结识，使专业水平和能力在学习和实践中得到提高。 5、投入科研资金,提供科研保障(1）设立专项的科研基金是开展教科研工作的切实保障，我园每年按一定的预算并支出科研经费，用于进行科研活动的各项专用，保证教育科研在筹划内有序地开展。（)在专项的科研基金中,各项用途按比例进行分派,保证设立科研成果奖励经费，对在教育科研中有突出成绩的个人或组室进行奖励，以充足调动教师开展教育科研的积极性和发明性，使我园教育科研管理和教科研活动得以正常地开展。
