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1、 语文版二年级下册激光的话课文及教学设计【课文】我叫“激光”，是人类（li）制造出来的一种特别（sh）的光。 我和太阳、电灯、手电筒（tn）的光都不一样。它们是散开的，我是集中起来向一个方向放射的。 人们让我把许多的能量聚（j）集到一点上，就成了削（xu）铁如泥的激光刀。在工厂里，用我来切割钢板，割缝（fn）又细又光滑。在医院里，用我给病人做手术，病人可以削减流血，减轻苦痛。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮（po）具有强（qin）大的杀伤力，可以精确无误地击落敌人的飞机、导弹dn。 或许你们认为我非常少见，其实我就在你的身边。 由于我的每一束光只有一种颜色，而且（qi）亮度极高，所（su）以
2、人们常常用我射出的不同颜色的光束，装饰节日的广场。我就像彩色的指挥棒（bn）在夜空中飘舞，不断变幻（hun）出各种各样的图案，和大家一起欢庆佳节。 人们还用我制作唱片，播（b）放出清楚（x）的音乐，似乎乐队就在你的身旁演奏。 你们都看过光盘吧？那也是用我制造的。有了我，小朋友们才能看到那么清楚的光盘动画片。 【教学设】【教学目标】 1.熟悉“激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、幻、晰、类”17个生字，会写“且、束、敌、钢、断、实、集、造”8个字。熟悉“斤字旁”。 2.正确、流利地朗读课文。熟悉激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 3.让学生感受激光的奇妙，激发喜爱
3、科学、探究科学的兴趣和热忱。 【教学重点、难点】 1.正确读准17个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并留意安排好字的间架构造。熟悉并正确书写1个部首。 2.了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课。 猜谜语，导入新课。出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。 生猜对后，师板书课题，生读题目熟悉“激”。激发学生学习新课的兴趣，对科学学问的奇怪心，活泼课堂气氛。 二、初读课文，整体感知，学习生字。 (一)生自由读文，读准字音。边读边画出不熟悉的字，不熟悉的字用自己喜爱的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问教师等。) 引导学生自己发
4、觉、解决问题，敬重学生的共性，使他们自主选择学习方式，教师要引导学生选择有利于自己进展的方式。自己能解决的问题应独立解决，不依靠他人。比方自己可以拼读的音节，不能为图省力而去问别人。 (二)小组学习，大家相互读，留意听字音是否读精确，相互评价。 个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里争论。 让学生开展有效的合作学习，培育努力探究，与人合作的力量。 (三)请认为自己读得好的同学站起来，展现自己。 让学生树立自信念，时时鼓励自己，确定自己。 (四)集体沟通，学习生字。 1.抽读生字卡片： 1)学生领读生词。 2)开火车认读：激、殊、筒、聚、削、剑、缝、武、炮、强、敌、途、且、棒、
5、幻、晰、类。 3)不熟悉的字再进展重点学习，学生沟通识记方法。 在认字过程中渗透汉字的学问、培育识字的力量。分析字形以会写字“且”、“断”、“集”为主。 4)再读读易错字，组词或造句。 2.小嬉戏: 猜一猜：木中间有个口念什么?隹下面是个木念什么? (五)再读课文。 生自由读文，要求读正确、通顺。 三、指导写字。 (一)生整体观看字形，指出易错字。 (二)重点指导： 且：独体字，留意笔画间的间架构造，位置安排。可与“目”比拟。断：先写“米”，再写“竖折”，右边”“斤”的撇应过竖中线。 集：上面是“隹”，比“住”多一横;下面的“木”横要长，托住上半部。 (三)学生读读、写写。 四、作业。 1.生
6、字、词。 2.朗读课文。 其次课时 一、导入新课。 问：上节课，我们初读了13课，同学们熟悉了“激光”这种奇妙的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。 二、出示字卡，复习检查。 (一)会认字(组词)。 (二)会写字(说记字方法)。 三、细读课文，理解体会。 出示课件 要求：1、认真读课文，你都知道了什么?边读边画出有关语句。 2、读了课文想：你有什么不懂的问题?(分组沟通解决) 3、组内解决不了的问题全班沟通，你还有哪些不明白的地方?标注出来。 个人自学，小组争论，集体沟通。 让学生学会自主、探究、合作学习，培育学生主动乐观的参加精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华，最终对
7、课文内容形成初步的自我理解。 生谈收获，师随机出示有关句子。 (一)第一自然段。 师板书：特别，并让生说对这个词的理解。 (二)其次自然段。 1.体会“散开”和“集中”两词。 2.朗读时“都不一样”，“而是”，“最”要加重语气，最终一句应读出骄傲的情感。指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。 (三)第三自然段。 1.生读有关内容，师出示课件： 我把许多的力气聚拢到一点上，就成了削铁如泥的利剑。 体会“聚拢”、“削铁如泥”、“利剑”。观看53页插图。要求：朗读出自己的感受。练读，指名读。 2.最快的刀，又细又光滑。 生说体会后，练习朗读。指名读。 3.抱负的手术刀，削减流血，减轻苦痛。要求
8、：读出激光的优点。 4.强大的武器，精确无误 结合课外资料(如生没有相关资料，教师就用课件出示)让生理解激光枪、炮的巨大威力。生表情朗读。 5.放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。 把对词的理解放在语境中，结合上下文了解文中词语的意思。自读、自悟，提高阅读力量，积存词汇，形成良好的语感。感受激光的奇妙，科学的宏大。 (四)第五自然段。 生汇报自学成果，师打相应课件。 不同颜色，彩色飘舞，不断变幻图案，装饰生谈体会后，感情朗读。要求：读出漂亮与趣味。练读，指名读。 (五)第六、七自然段。 1.第六自然段，理解“清楚”，放课件。 减低学习难点，对留声机有一个直观、感性的熟悉。 2.第七自然段，生结合生活理解。 (六)总结归纳。 看板书，生归纳：激光有哪些用途?自由谈感受。 四、拓展延长。 问：生活中，你还知道激光有哪些好处? 生沟通搜集的资料。 问：你盼望激光还能为人类做哪些事情? 生绽开想象，畅所欲言。 培育学生初步具备搜集和处理信息的力量，激发其想象力和制造潜能，探究科学的兴趣和热忱。 师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得特别简洁，令我们的生活更加便利快捷、丰富多彩。 五、作业。 朗读课文，办一期激光学问的壁报。
