《老师与学生应保持怎么样的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师与学生应保持怎么样的关系（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 老师与学生应保持怎么样的关系前言：学生的教育是否成功，不仅仅取决于教育的模式，也不仅仅取决于学生自身，良好的师生关系，对于学生成长的帮助是非常大的。关于师生关系的阐述，本人结合一些参考文献，在此谈谈对此的看法。关键词:师生关系；关爱；共长师生关系是学校中众多关系中最基本的关系，师生关系如何直接影响到教育质量的高低，间接影响到学生的成长。在当今的教育形式面前，老师的素质被给予更高的要求，老师需要更学生处理好彼此之间的关系。下面我主要从两方面谈谈老师与学生之间应保持的关系。一.走进学生的心里，注意交流，互相尊重老师或许无法了解学生内心的确切想法，但是老师还是很有必要从学生的角度为学生着想，了解学
2、生需要的是什么，走进学生的心里，才能更好的指导学生，教育学生。要走进学生的心里，交流史必不可少的。融洽的师生关系是师生在通过交流的基础上形成的。学生对老师的一言一行也有了自己的看法，对老师的安排接受程度也不同，甚至还有比较多的逆反心理。所以，老师应该注意与学生保持良好的沟通，对学生表达出自己的关爱，让学生感受到老师心中有他。在交流的过程中，老师需要放下自己尊长的身份，平等地去对待学生，做学生的朋友。老师需要学会尊重学生，这样子学生才会尊重你，才会理解你，才能更加愿意地接近你。我觉得建立和谐的师生关系，教师要努力做到：公平合理地对待每一个学生，与学生谈话心平气和，动之以情，晓之以理。有时候，老师
3、会因为学生犯错误而大发脾气。学生一旦有犯错，老师宁可小题大做，猛药强攻，因为老师觉得，小错一定是大错的先兆，需哟及时处理。然后，这样子做却很容易伤害到学生的心里，适得其反。老师需要去引导学生走向正确的路，而不是强制性地命令他走哪条路。我在高中的时候，班主任就很能跟学生打成一片。那时候，同学跟班主任总是有说有笑，我也还记得当初和班主任一起下棋的情景。虽然他还是经常地叫我们抓好学习，不停地说学习的重要性，但是在我的记忆里，被他教的那段时间，心情基本保持着欢快的状态。二.共同成长，共同进步老师教导学生，不仅仅学生在学习素质上提到了提升，老师也在教导学生的同时获得了宝贵的经验，在自己的人生路踏下来坚实
4、的一步。“学然后知不足”。在老师的教导下，学生了解到自己还有很多知识不知道，感受到知识的浩瀚，、明确了人生是一个不断将社会经验、由不成熟到成熟、由浅入深、循序渐进的成长过程。“教然后知困”。老师在教导学生的过程中也会发现自己在哪方面存在不足，自己也会进一步的学习了解强化这方面的知识，与学生一同成长不断地充实和完善自己，做到教学的举一反三，旁征博引，从而取得良好的教学效果。师生的共长是互为前提的，学生的成长是自身努力和教师悉心培养的结果。教师的教学水平和教育艺术越高，学生的成长也越快。而为了学生快速地成长，老师不能够因循守旧，教师要变单纯的知识传授过程为教学生学会学习的过程，教师要重组教材，构建
5、适合自身特点的教学新体系，要寻找和运用新且有效的教学方法，这就离不开教师的创造力，教师的创新能力越强，驾驭教材与课堂的效果也就越好，其教育教学的效果也就越佳，具备创新能力是一名优秀教师必备的品质。老师就在为学生成长而提升自己的创造能力的过程中，也丰富了自己的学识。综上所言，老师与学生需要保持一种共长互助的关系，而这种关系需要彼此的关心与尊重来维护。在学生的学习过程中，学生的行为深受老师的影响，老师需要严格自律，用良好的形象吸引、感染学生。一个具有良好形象的人，不管在何地，总能获得别人的好感，别人总喜欢接近他愿意同他交往。同样，有着良好形象的教师，更容易把学生吸引到自己身边来。也只有当学生对老师
6、有了好感，才愿意亲近老师，融洽的师生关系才可能建立起来。而学生在与老师亲近之后，老师也教导学生的难度也会降低。彼此走朋友，互相尊重，平等对待，对于老师的教学与学生的受教都有好处。如果学生与老师真的能够保持这样一种关系，那么学生与老师一同执行的教学活动应当是一个欢快的过程。虽然学生的学习是一项艰苦的脑力劳动，它需要学生完成课程标准规定的相应目标，要实现这一目标，需要学生付出辛勤的劳动。但是学生如果能处理好与教师之间的关系，间接处理好对学习的态度，这种学习过程就不会那么单调无聊难以忍受。同样的道理，教师的劳动是一项复杂而繁重的脑力劳动，、教师要对全体学生成长负责，要对学生的学习、生活和工作的全过程负责，这就需要教师付出很多很多。对于老师而言，学生的进步是对自己最大的鼓励，学生的记不能给自己带来欢乐。所以，学生与老师之间的关系，最终影响到了学生与老师对教学的态度及成果。结语：老师与学生的关系处理是非常重要的，良好的师生关系，能给教学带来巨大的影响。这不仅仅影响着学生的成长，也是老师们成长进步的阶梯。
