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1、 幼儿园幼儿教学中班教案5篇 教学目标： 从多个角度观看体会人物的相貌特征，学习绘画人物的心情，喜、怒、哀、乐。 教学重点和难点： 运用已有的学问结合喜怒哀乐表情特征进展大胆想象表现。 教学时间： 一课时 课前预备： 卡纸、彩笔、课件 教学过程： 一、课前导入 1.先听几段音乐，看看能给你带来什么样的心情? 让学生感受欢快、哀痛的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情变化。 总结：表情和心情有很大的联系，快乐时会笑，难受时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今日我们就来学习关于表情：喜怒哀乐(板书) 二、讲授新课 1.你猜表情 观赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。
2、 问：一个人的表情特点主要表达在哪些地方?(眉毛、眼睛、嘴巴) 2.朗读表情歌 请学生跟教师一起读，并伸出手指跟着做动作。 眉开眼弯嘴上翘(喜) 立眉瞪眼牙紧咬(怒) 眉掉眼垂嘴向下(哀) 眉弯眼弯嘴大开(乐) 教师在黑板上画出简洁的表情，同学们认真观看。然后观赏生活中同学们的喜怒哀乐照片。 3.贴五官嬉戏 请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。 4.贴色卡 提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个局部了解到人的表情，那能不能用颜色来表达心情呢? 请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。 总结：快乐的时候可以用比拟温柔、光明的颜色如：大红、橙、黄、浅绿等等。难过的时候可以用比拟深的颜色如：紫
3、、蓝、黑色或者灰色系。 不同的颜色使人物的心情更加明显、突出。 观赏图片 比照两幅不同形式的照片，体会颜色和表情的联系。 观赏学生作品，看看他们是如何运用颜色来表现的。 三、布置作业 1.喜怒哀乐四种表情，任选其一。 2.用夸大、变形的绘画方法来表现。 观赏作品，参考别人是怎么画出来的。 四、点评作业，总结。 展现作品，集体沟通。 1.说说你画的是什么表情? 2.你最喜爱谁的作品，表情好在哪里? 总结：同学们，每天我们都会经受喜怒哀乐，教师盼望大家可以笑口常开，由于大家笑的时候最好看。 幼儿园幼儿教学中班教案2 活动目标： 1、萌发探究科学的兴趣和求知欲望。 2、初步了解光被物体拦住会消失影子
4、的现象。 3、通过参加实践操作活动，感知影子的特征，体验与同伴合作的乐趣. 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 5、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 活动预备： 1、找影子卡片难易两份。 2、粉笔若干，为活动延长中画影子做的预备。 3、白纸、手电、各种玩具等若干。在其次环节探究物体的特征用。 4、多功能教室开着幻灯机。为第一环节幼儿在光束前走过消失影子用。 活动过程： 1、激发兴趣。 带着幼儿从开着的幻灯机旁走过，消失自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的好玩，激发幼儿探究影子的兴趣。 提问：你们刚刚看到了什么?(影子)假如幼儿说不出就请
5、一幼儿再次上来演示，其他幼儿观看。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问：为什么会有影子呢?假如幼儿答复不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进展比照，有了比照幼儿很快就会明白：有了光，物体拦住光才会产生影子。 “教师还请来了一位好朋友，你们熟悉它吗?手电翻开的时候，你看到了什么?”教师在墙上演示一下，消失亮的光。 2、自由探究。 供应探究材料，幼儿操作。 幼儿通过摆布操作材料，让手电与物体之间产生影子，发觉影子的特征，引导幼儿从观看影子的颜色、影子的外形来观看。 3、幼儿介绍、集体讲评，让幼儿猎取影子的阅历。提问：“在玩的时候你发觉了什么?你是怎么玩的?”请个别有
6、不同发觉的幼儿来演示。 总结出：原来影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。 4、稳固练习。 进展找影子的练习，稳固幼儿对影子的熟悉。操作材料分成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相像的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观看力量和形态认知力量。 小动物要和影子做嬉戏，可是他们不知到自己的影子在哪里?你们情愿帮忙他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。 教学反思： 要上好科学活动，就要亲密联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发觉、自我提高。 幼儿园幼儿教学中班教案3 活动目标 1、学会正确的原地投篮动作
7、。 2、增加幼儿对篮球的兴趣。 3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。 4、进展幼儿手部动作的敏捷性。 活动预备 幼儿篮球架和篮球。 小红旗若干面。 活动过程 1、自由的玩篮球，让幼儿宠爱上篮球，说说平常自己都是怎么玩球的? 2、说说都喜爱什么体育活动?喜不喜爱篮球?想不想当篮球运发动啊? 3、教师原地投篮，来引起幼儿也想投篮的兴趣，你们想不想玩?想不想学投篮啊? 4、篮球运发动投篮都是经过正规的训练的，我们要学会正确的投篮动作，保证我们自身的安全才可以玩，那你们想不想学原地投篮动作啊? 5、那现在就来和教师一起学，教师做一步动作，大家也要跟着做，有做错的幼儿，教师要准时
8、订正指导。 6、学会原地投篮动作后，来试着投投篮，保证孩子们都把握的状况下，进展嬉戏。 7、大家来一起来玩投篮好不好?比比看谁原地投篮，投进去的球最多。 8、每投进去一个发一面小红旗，最终，算一下谁手里的小红旗最多为胜。 活动完毕 幼儿园幼儿教学中班教案4 活动目标 1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。 2、体验合作玩的欢乐。 3、培育合作意识。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。 重点难点 引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。 活动预备 席子、塑料台布自制成的滚筒若干。 活动过程 一、教师介绍运动内容，激发兴趣。 二、幼儿尝试运动。
9、 1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩? 2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿争论) 3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，教师进展观看，并进展适时引导。 三、幼儿展现沟通。 1、幼儿集中，请局部幼儿将自己的玩法进展展现与沟通。 2、教师和幼儿共同进展评价。 3、教师进展提示： (1)除了用身体趴着将滚筒向前进展滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动? (2)合作玩怎样玩? 四、幼儿再次进展运动。 幼儿再次进展运动时，教师观看幼儿是否有新的玩法产生。 教学反思 由于 活动预备充分，过程安排合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及教师的互动的方式，使幼
10、儿在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展的目的。在整个活动过程中，教师和幼儿配和合较好，教师能准时调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也积极进展了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增加了了解，而且得到了家长的认可，为以后教育教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我肯定会让更多的孩子参加到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加喜爱校园，喜爱学校生活。 幼儿园幼儿教学中班教案5 活动目标 感受大寒的严寒，体验制作糯米美食的欢乐。 初步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒
11、保暖。 选择喜爱的材料尝试制作糯米美食。 课件预备：美味的大寒故事音频及图片;“糯米美食”组图。 纸面教具：新年装饰。 材料预备：“美味的糯米”(教师可依据实际状况供应蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。 活动过程 师幼互动，引导幼儿初步感知大寒节气“冷”的特点，引出活动主题。 今日真冷啊，你们有什么方法能让自己温和一点吗?(跳一跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气) 活动身体后，你们有没有更温和一些呢? 小结：天气这么冷，由于大寒到了。大寒是二十四节气中的最终一个节气，是一年中最冷的时候。大寒到了，说明离过年也就不远了。 播放故事音频及图片美味的大寒，引导幼儿初
12、步了解大寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。 严寒的大寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好方法呢?我们一起来看看吧。 奇奇和妙妙的好方法是什么?(吃热乎乎的东西) 他们发觉了哪些热乎乎的食物呢?(年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑) 这些食物都是用什么东西做的?(糯米) 为什么大寒这天要吃糯米做的食物呢? 小结：糯米热量很高，吃完身体暖暖的，因此当严寒的大寒降临时，人们除了会为新年做预备，还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。 出示组图“糯米美食”，引导幼儿进一步了解大寒食糯的习俗，感受糯米美食的丰富性。 奇奇和妙妙吃了美食，还拍了许多照片，我们一起来看看吧。 这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的
13、?除了糯米，这些食物还用了哪些食材呢? 出示制作材料“美味的糯米”，引导幼儿分组制作糯米美食，体会制作美食、享用美食的欢乐。 1、出示材料，请幼儿观看并大胆表达自己的制作想法。 大寒节气有这么多美味的糯米美食，我们也来动手做一做吧。教师预备了很多材料，都有什么呢? 你们觉得用这些东西可以做什么?可以怎么做呢? 2、依据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。 1)引导一组幼儿制作糯米饭/八宝饭。 你吃过怎样的糯米饭/八宝饭?你觉得可以在糯米饭/八宝饭里放什么材料呢? 你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/八宝饭?(可以一层糯米、一层馅料、再一层糯米;也可以将喜爱的馅料和糯米随便混合) 2)引导二组幼儿制作糍粑。 糍粑是什么外形的?(圆圆的)什么颜色的?(外面是金黄色的红糖粉，里面是白白的糯米丸子) 除了糯米和红糖粉，糍粑还可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜爱的馅料) 3、成果展现，幼
