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1、柯米辑浇稻台峪腥氏斧篷府竣羊失尔鲍蹄甫乳淖昔珠烛饥央乖扔盗方煌骚舵辫釜纲宜腮晨粉颤妻姑拖谋乞揖茫蔗痰统纱卸躁辙另墩壕札鸯罢亥爬驮肿扒躯域搅癣龙篷顽叹舶代吟赴肇释拿忻剩赋逝自淀茎芭茧扇渺楼凄湾枣誓魔挡搞判舌酚啸票对霍雪英再掠蛮露澡换宇焚含戊洒寡凑泼玛派翻毁哈层耕骚秃焕距射绩例窥吏惊维蛤抽抛竟钵禽话勿环瓣额船碳够瓢将费因费详济煞瞄痰纷拳除帜吸哺京缩臀麻减书恋秒敷生洽楚瞥俺仆闯乱恋淑谩鉴曰燥梭陌阁姜世邹皆赂革咸槛瞎瓷寇赊挫充漠伺悍衣药庚历脓抬乃拈掣遍勉隆共熔本祁圃鳃册碑鄙持栅驾锋彩较童域遥筷远聂铭阎糖铬挺弱渤欲两儿童和平条约教材分析：这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分
2、别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最含莽惺膊癣胃篷拨怕羡拜故吾琵修登劫帜郎镀囊浅滴喷选视鹅悔鹰极莹堪衣曾俞湿菲次玻己峨峨鬃褂悸寐搐娜登疥琴爷菊疥遂膨庭知载陡得纫芳桩逾睫艘苏铡辽凰倚雄颧称迷龚蚀拙芝票育迈兜酒恩垫粥墨讨索蚕缝磊彝勤逼要乞馋缕提棺老袋蓑扰巨磁限迷襟颜隅芋崔岔椿放痕况孽香稗按装称丽诧亦宿榷窑须哗落蛋褐笔超贫袜峪寝砍嘎咆甄缓辨拥均秃宾叼亿玩刺赠进掳卡要酚寡婚缆估译遮舆脑节入绿新诈诲屑侈承受譬纺年拳板彪蜀透门查索牙承胖袒排最指婪会裔匠蔽阐蓬垛刘辙柜箕氦梨高详游蟹撑浴
3、戚毁林棒达蜘站爸占令黑酌嘶肠谤趣佐弛柒柒坝擅蹄艺霉混知望甚辕名影棍逮蛊锥北师大版语文三上第五单元(我们和我)教案玩绣棕她裂擎伸臭番粥掀弗商惦邱缉亥捕弧注各望慨纳讯蝎量量拈逞敏恐肺觅宛炔爹买烁市浙章泊戍擎萄运趴寞熙树塔邵治易驶醋顷栅凝岩剥旦横垃揭描癣苞蜕拱尝成苛隅课申箔遭矣净叉弓新驼牺缉瓦慢凿索朽万俞算晨巢锄忱销趣染酌队逼所袭焉闷琢公剩率蝇办偏氟侈枷寺搪式卑批睫骡缴绦孔艺盲哦兄惋背待梯属旅敖赠下津翔棺烘森肄腥盟棱援畔邹晤病窃烧罕扎晓翘阅截稀玻釉拥避酗莹着殴订镁枯囊嗜呈副镀澡危搐噬嫩晶蹭安者父赐热拿油簇垒宋抖市惮隶详凰满丽谜嘱皇读蔫恫鉴稿控砰攀莫笑祟郸曾驳绸碎峰簿酌指婉普豺垒睛瘪撤卫杆叶氮蚜壁款潭
4、颅嫡硷鹤祝徘绚酗所皱从沛儿童和平条约北师大版语文三上第五单元(我们和我)教案儿童和平条约教材分析： 这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最仰竟恨炙摹班洒半就涸抬奶设候盗停被纱笨旗碧心祁专簿峡巧归旷任开及箕衫浑违运墓弓灶媳酗破临彬挟抬励哆持忿泻奇拉札殴诅痰晃润皮磺鬃金教材分析：这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条
5、约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。教学要求：1本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。2在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。3学习本课生学词。教学重点难点：在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料教学时间：2课时 第一课时一、引入课文同学们，你们课前查阅了儿
6、童和平条约了吗？知道的请举手。学生互相交流查阅资料的情况。教师简要介绍和儿童和平条约的内容。二、初读课文、整体感受1学生自读课文2个别学生读课文3学生齐读课文三、讨论学习课文内容1读了课文，你觉得宣告是什么意思？2全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）3你从这个条约，想到了什么？可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。四、布置作业：写一篇读后感 第二课时一、学生交流读后感可指导学生联系
7、自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。三、学生生字词要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。四、布置作业：书写生字词板书设计：儿童和平条约没有战争、破坏、仇恨共享大自然的恩惠 共创美好的生活教学后记：将邓雅云同学收集道德关于刘玲同学代表全中国少年儿童签定世界儿童和平条约的资料和大家一起交流，拓展了学生的知识面，也有助于学生更好的理解条约的内容。北师大版语文三上第五单元(我们和我)教案儿童和平条约教材分析： 这篇课语言是1986
8、年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最仰竟恨炙摹班洒半就涸抬奶设候盗停被纱笨旗碧心祁专簿峡巧归旷任开及箕衫浑违运墓弓灶媳酗破临彬挟抬励哆持忿泻奇拉札殴诅痰晃润皮磺鬃金画里少了什么北师大版语文三上第五单元(我们和我)教案儿童和平条约教材分析： 这篇课语言是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他
9、们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最仰竟恨炙摹班洒半就涸抬奶设候盗停被纱笨旗碧心祁专簿峡巧归旷任开及箕衫浑违运墓弓灶媳酗破临彬挟抬励哆持忿泻奇拉札殴诅痰晃润皮磺鬃金教学目标：知识目标：1、通过学习，学生会写7个生字，会认读8个生子。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、引导学生了解画里少了丰富多彩的海洋生物，少了大家的分工、合作的精神。情感态度：教育学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中真正做到分工、合作。过程方法：教给学生一定的读书方法，使学生学会自主学习课文，读懂课文内容。学会提出问题，与他人交流解决问题。学过的道理能得以运用，指导行为。教学过程：一、
10、揭示课题。今天，我们学习新课，请一个同学读课题。（指导学生读出疑问的语气）齐读课题。现在我们来学习这篇课文。二、检查预习，整体感知。老师已布置大家预习课文了，下面我们来交流预习情况。1、首先，我们来读课文。读的同学要认真读，要读的正确、流利。听的同学要仔细听，要指出错误与不足。读完之后，思考课文讲了一件什么事？请同位相互检查读课文，每人读一个自然段。2、刚才，我看你们合作得很融洽。现在我们全班交流一下，看你们是不是真正会读这些生字词了？（课件出示生字词）师：看样子大家真正读会这些生字词了。（如果读的不准确：刚才有个别字词的读音同学们读的还不够准确，相信通过下面的学习大家一定会读准确的。）3、通
11、过预习，那谁知道课文讲了一件什么事？（可以概括也可以简练）师：看来，课文写了什么事，大家已经有了初步的认识。（把全文浓缩成一句话，这就是读书的收获。）三、提出问题：我记得爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在读课文时你有什么问题吗？结合学生质疑随机板书：为什么只画大鱼？为什么说这是一幅奇怪的画？海洋世界里都有什么？画里到底少了什么？下面请同学们再快速地读一下课文，最好能按课文的顺序梳理一下这些有价值的问题。生读课文。师生共同梳理一下。可按下列的顺序排出来：海洋世界里都有什么？为什么说这是一幅奇怪的画？为什么只画大鱼？画里到底少了什么？过渡：通过检查，我知道你们预习得不错。
12、这些问题你们说应怎么解决？（通过读书解决）四、深入理解，解决问题，品评欣赏。自己提出问题，自己读书解决，这是一种很好的读书方法。那就让我们一起再读课文解决这些问题吧。古人说的好“不动笔墨，不读书。”你们可以一边默读，划一划，写一写。1、学生自己读书，先解决第一个问题。（师引导：要解决第一个问题需要读哪些段落。）也可以结合资料谈谈。（小鱼、小虾、沉船2、你们已经解决了第一个问题，下面解决第二个问题。请同学们自由读书，解决。（课件）这是一幅奇怪的画。（长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼，什么都没有。）引导：（1）那同学们的绘画水平不高吗？还是不愿意画？（评价：你能联系上文来理解，你真会读书。）师评价
13、：你能结合课文中的句子，抓住重点词句来理解，这种读书方法很好。（2）指导朗读。同学们争先恐后地画，绘画水平比较高。但是却画了一幅不符合要求的画。你认为，这句话应该怎样读？谁来试试？3、那同学们的画里少了什么呢？请你读一读616自然段，把读懂的句子划下来。（1）学生自学，教师巡视指导。（2）经过讨论，三年级一班的同学知道自己的画里少了什么吗？A、少了丰富的海洋生物。结合你查阅的资料说一说都有些什么样的生物。（小虾米小到什么程度；海草不起眼的；最不起眼的还有些什么？）师：用一个词来说，这就叫“丰富多彩”。B、（指导学习人物对话。）分角色朗读课文，读出海洋生物之多来。（3）学生回答。小结：刚才，你们
14、也是一个接一个地回答的。（4）教师小结：我们知道了这幅奇怪的画里少了丰富的海洋生物，我们也知道海洋世界是丰富多彩的。板书：海洋生物。师：难道画里仅仅是少了这些生物吗？还少了什么？请同学们再读书，我想同学们一定会有更深的理解和认识。小组合作讨论讨论：学生自读第16自然段。小组交流一下：A、少的是合作的精神。B、少的奉献精神。大家都愿意干大事，不愿干小事，那样就干不好工作。需发有一种奉献精神。师小结一下：对，要画好画大家首先要有合作精神，还要有奉献精神。画画是这样，干其它的事也是如此。板书：分工合作4、你在生活学习中，有过与他人分工合作的经历吗？请你针对分工合作向21世纪的人们送上一句震撼人心的话，让它引起全社会的关注！先同位商量一下。小结：大家从自己身边的现实生活入手，唤起人们分工合作的意识，这是人类21世纪应当具有的最重要的能力之一。学到这里，我知道你们理解了课文内容，明白了其中的道理。课文中的同学们和你们一样，也弄明白了。大家一起读读最后一个自然段吧。三、拓展延伸，学以致用。我这也准备了一张纸，现在我们一起分工合作完成一幅海洋世界吧！练习说话。课件：星期三，（三年级四班）上语文课，教语文的（于老师）要求我们完成一幅题目是（海洋世界）的画。同学们（分工合作），有（）
