《高中生物3.2生长素的生理作用练习新人教版必修3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物3.2生长素的生理作用练习新人教版必修3.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节生长素的生理作用一、生长素的生理作用1作用方式：不直接参与_，而是给细胞传达一种_的信息。2作用：3作用特点及表现。(1)特点：_。(2)具体表现。一般说来，_生长素促进生长，_生长素抑制生长。_的细胞对生长素敏感。不同器官对生长素的反应敏感程度不同，如_芽_。4顶端优势(如图)。(1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。(2)原因：生长素的运输方向_(用图中字母表示)。_生长素浓度低_生长。生长素浓度高_生长。(3)解除措施：_。(4)应用：棉花打顶。5生产应用：人工合成的生长素类似物，用于防止_、促进_、获得_、促使扦插枝条的_等。答案：1细胞代谢调节代谢2发芽生长落花落果3(1)
2、两重性(2)低浓度高浓度幼嫩根茎4(2)ABA促进B抑制(3)摘除顶芽5果实和叶片的脱落结实无子果实生根二、尝试运用生长素促进插条生根1实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在_的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。2常用方法。(1)浸泡法：把插条的_浸泡在配制好的溶液中，深约_，处理几小时至一天。这种处理方法要求溶液的浓度_，并且最好是在_和空气湿度_的地方进行处理。(2)沾蘸法：把插条基部在浓度_的药液中蘸一下(约_)，深约_即可。3变量分析。(1)自变量：药液浓度。(2)无关变量：处理溶剂剂量、处理_、植物材料的条件、温度、光照等。判断(1)某农民种植的向日葵在开花期遇到了连续的
3、阴雨天气，影响了植物的传粉。为了避免减产，可以喷洒一定浓度的生长素。()(2)不同的器官对生长素的敏感程度不同，不同植物的同种器官对生长素的敏感程度也不一定相同。()(3)只有顶芽能够产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制，此现象称为顶端优势。()(4)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，为探究出最适浓度往往需要进行预实验。()答案：1不同浓度2(1)基部3 cm较低遮阳较高(2)较高5 s1.5 cm3(2)时间判断(1)提示：喷洒一定浓度的生长素能获得无子果实，向日葵需收获种子。(2)(3)提示：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧
4、芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制。(4)1(2015梅州期末)下图中甲图为横放在地面上的植物的生长状况，乙图为植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析甲图中C部位和D部位的生长素浓度分别相当于乙图中的哪一区间()A区间和区间B区间和区间C区间和区间D区间和区间解析：C、D部位都是近地侧，由于受重力的影响，生长素分布多，但根对生长素敏感，C部位生长受抑制，生长素浓度处于区间；茎对生长素不敏感，D部位促进生长，生长素浓度处于区间。答案：C2下图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意图，其主要原因是()A芽能发育成枝条B芽能进行光合作用C芽能产生生长素
5、促进生根D芽能产生生长素促进生长解析：芽能发育成枝条与插条生根没有什么关系，A错误；芽能进行光合作用，不是插条生根的原因，B错误；带有芽的插条生根是因为芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，C正确；A、B两组的插条等高，不能体现生长素促进生长的功能，D错误。答案：C3下列有关探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验叙述中，不正确的是()A生长素类似物处理插条可以用浸泡法，浸泡法就是将插条浸泡在配制好的溶液中让其生根B探究过程中进行预实验需要设置空白对照，而在预实验的基础上再次实验可以不设置空白对照C本实验的结果能够体现生长素作用的两重性的特点D实验中常用的生长素类似物有NAA、2，4
6、D、IPA、IBA和生根粉等解析：浸泡法是指先浸泡一段时间，然后再培养使其生根。答案：A4关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是()A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B同一植株的根和芽生长所需的最适生长素浓度相同C单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根解析：同一植株的根和芽生长所需要的最适生长素浓度不同，根对生长素浓度要敏感些。答案：B5下图中甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况，图中c点所对应的生长状况最有可能是()A B C D解析：c点所对应的生长素浓度对芽的生长起促进作
7、用，故芽的长度较无生长素时要长。答案：D6(2015潮州期末)将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的茎近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对茎生长既不促进也不抑制的生长素浓度)()解析：由于受重力的作用，水平放置的植物的茎近地侧生长素浓度逐渐升高，但仍处于促进茎生长所需的浓度范围以内，应处于虚线以下，虚线以上浓度为抑制茎生长的生长素浓度。答案：D7(多选)下列农业生产措施与植物激素无关的一组是()A培育无子番茄 B培育太空椒C果树整枝修剪 D移栽植物时剪去部分叶片解析：果树的整枝修剪是利用植物的顶端优势原理；无子番茄的培育是利用生长素能促进子房发育成果实的原理；移栽植物时剪去部分枝叶是为
8、了降低蒸腾作用，使移栽后的植株容易成活；太空椒的培育是利用诱变育种的原理。因此B、D两项与植物激素无关。答案：BD8(多选)下列现象中哪些是由于对植物激素的敏感程度不同造成的()A胚芽鞘背光侧比向光侧生长快B水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长C顶芽比侧芽生长快D2，4D除麦田杂草解析：A中胚芽鞘背光侧比向光侧生长快，作用对象都是茎，是由于生长素分布不均匀造成的；B是由于重力的作用，导致根背地侧浓度低，促进生长，向地侧生长素浓度高，生长慢，而茎与根相反。茎与根生长状况的不同是因为其对生长素的敏感程度不同造成的；C研究对象都是芽，生长素浓度的不同造成它们的生长状况不同；D是利用双子叶植物对激素敏
9、感，单子叶植物对激素不敏感来清除田间的双子叶杂草。答案：BD9如图所示，图表示生长素浓度与植物不同器官生长的关系，图表示将已长出幼根和幼芽的豌豆种子置于水平状态。请据图回答下列问题：(1)中生长素大部分分布在幼芽和幼根的近地侧是由于_作用的结果。(2)豌豆幼芽和幼根继续生长的方向分别是：幼芽_；幼根_。(3)由可知，根对生长素反应的灵敏度比芽_，108 mol/L的生长素_根的生长，却强烈地_芽的生长。(4)由图示可知，同一浓度的生长素对不同器官的影响_，不同浓度的生长素对同一器官的影响_。上述三种器官对生长素反应的灵敏程度是：_。解析：(1)由于地心引力的作用，生长素分布在近地侧多，远地侧少
10、。(2)由于根的敏感性最强，所以近地侧生长素浓度高，抑制根的生长，远地侧生长素浓度低，促进根的生长，表现为向重力性；由于茎对生长素不敏感，所以近地侧生长素浓度高，促进生长作用比远地侧生长明显，表现为背重力生长。(3)由图知对生长素的敏感性根比芽强；108 mol/L的生长素是促进芽生长的最适生长素浓度，该浓度却强烈抑制根的生长。(4)由图中曲线给出信息知不同器官对同一浓度的生长素敏感性不同；不同浓度的生长素对同一器官的影响也不同。答案：(1)地心引力(重力)(2)向上向下(3)高抑制促进(4)不同不同根芽茎10有供实验用的3组番茄，甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一
11、定浓度的生长素溶液，丙组不作任何处理，最后，这3组番茄会出现什么结果？(1)甲_，乙_，丙_。(2)甲、乙两组对比，说明_。(3)乙、丙两组对比，说明_，为了进一步验证这一结论，还应有的操作为_，应出现的现象为_。(4)甲、丙两组对照得出的结论是_。(5)若番茄体细胞染色体数为24，则上述3组实验中能结果的果实细胞内染色体数分别为_。解析：生长素是子房发育成果实的必要条件，正常情况下胚珠完成双受精发育成种子的过程中产生生长素促进子房发育成有子果实。胚珠未完成双受精，不发育，不产生生长素，子房不发育；如果用一定浓度的生长素处理可发育成无子果实。生长素不改变细胞内染色体数目。答案：(1)子房发育成无子果实子房不能发育成果实子房发育成有子果实(2)生长素能促进子房发育成果实(3)传粉后子房能发育成果实(发育的种子能促进子房发育成果实)种子幼小时除去种子子房停止发育(4)幼嫩的种子合成的生长素促进子房发育成果实(5)甲：24；丙：24
