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1、 幼儿中班健康教案范文 设计意图 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园常常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不开心、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动欢乐心情，萌发幼儿关怀他人，愿为朋友带来欢乐的情感，增加与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会快乐与难过的不同心情，懂得要关怀他人，与朋友一起共享美妙的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进展突破。 中班安康欢乐心情教案与反思 活动目标: 1、通过说说、演演、画画等形式
2、表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情,做一个快乐的娃娃。 3、萌发幼儿关怀他人,愿为好朋友带来欢乐的情感。 前期预备： 1、心情火车六列。 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能辨别一些简洁的表情。 活动重点： 大胆表达自己的心情。 活动难点： 尝试想方法保持好心情。 预设内容： 一、说说演演 导入：教师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧!请小朋友观看哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿快乐与难过的大事。 出示笑娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等
3、。 1、你们什么时候也会笑? 2、你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示快乐? 出示哭娃，引导幼儿观看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭?怎样让她自己变的快乐了呢? 4、你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓舞幼儿帮忙同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她快乐起来，让幼儿懂得关怀他人。) 二、画画讲讲 1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和朋友一起说说自己的表情卡，师观看、倾听、随机引导。 三、延长活动 把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓舞幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。 中班安康教案篇二 好玩的
4、轮胎 设计思路： 在实践工作中发觉，中班幼儿特殊爱从高处往下跳，他们喜爱通过探究和尝试新颖事物来证明自己的英勇。我依据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、好玩的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的气氛中挑战自我，体验胜利，以更好地提高幼儿发散性思维力量，激发幼儿嬉戏的兴趣和战胜困难的信念。 活动目标： 1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。 2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步把握爱护自己的方法。 3、鼓舞并帮忙幼儿挑战目标，共享挑战胜利后的欢乐。 活动预备： 1、旧轮胎、爱护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图
5、、红绿灯标志。 2、录音机、磁带。 活动过程： 一、我和轮胎玩嬉戏 1、听音乐做开小车操。 2、红绿灯嬉戏。 二、探究活动 1、自由探究轮胎的多种玩法。 2、沟通共享新玩法。 三、学习与挑战活动 1、看图搭小山。 (1)供应给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。 (2)集体争论，三座小山搭法的难易。 2、挑战与学习 (1)交代挑战小山的要求与跳的方法。 (2)幼儿自由选择组成三个小组进展嬉戏。 (3)幼儿重新进展选择，再进展嬉戏。 (4)加大嬉戏难度，再次进展嬉戏 3、放松整理 幼儿音乐声中送轮胎回家。 活动反思： 在活动中，能与同伴商议合作玩，并体验到一起玩的欢乐，对中班幼
6、儿来说是一件不简单的事。通过这个活动，幼儿在自由探究的时间和空间中，在自由合作嬉戏中，发觉和制造出了新的玩法。 在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维力量得到了挑战，而且动手力量也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素养的挑战。 在体育活动中，或多或少地存在肯定的隐性危急，孩子们从高处往下跳存在着肯定的危急，因此，活动中有了相对的安全爱护措施，孩子们在教师正确的引导下，建立了自我爱护意识，学会了自我爱护的小常识。 中班安康教案篇三 活动目标 1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。 2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 活动预备
7、 1、有特别气味的生活用品。 2、课件-鼻子的作用 活动过程 一、导入 1、出示一张未画完整的画像 教师：这是一幅没有画完的画，小朋友观看一下，这幅画上缺少了什么东西? 并引导幼儿把画添完整。 2、教师：小朋友真聪慧，这副画缺少了鼻子，现在我们把这幅画添画完整了。 二、绽开 1、玩嬉戏：看谁的本事大 引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味。 (醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌鼓舞。 2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味? (臭味、甜味、烧焦味等)。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 提问：鼻子除了用来闻味，还有什么作用? (喘气。) 举例说明：人在感冒时
8、鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过， 小朋友有那种感觉吗? 因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。 4、听故事翘鼻子鲁鲁 教师：现在教师有个故事，小朋友想不想听一听是怎么回事? 教师有感情的叙述故事，然后组织幼儿争论： 鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由答复，依据答复教师做补充。 教师小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。 5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小朋友已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子， 引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁
9、净， 那么用手帕怎么擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔， 轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。 三、完毕 组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。 中班安康教案篇四 当众咳嗽有讲究 【活动目标】 1.使幼儿明白当众咳嗽是不文明的行为。 2.知道咳嗽时不能对着别人，防止病菌感染。 【活动预备】儒灵童教材 【活动过程】 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、听故事提问导入：你们见过动物们戴口罩吗?
10、请听故事流感来了。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：动物园里的小动物为什么都感冒了? 故事总结：长颈鹿得了感冒，在咳嗽时一不当心就把病菌传染给了其他小动物。动物们在宝宝和萌萌的帮忙下，才不发烧了。小朋友们，在我们感冒咳嗽的时候，记住要把小嘴巴捂住，这样不仅是礼貌的行为，还是防止病毒传染的方法。 3、看动画提问导入：小朋友你咳嗽时是怎样做的? 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题： (1)宝宝为什么要送给妈妈口罩? (2)咳嗽要讲究哪些礼仪? (3)请你说说今后你或他人咳嗽时会怎样做? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播
11、放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 【教师总结】当生病咳嗽的时候，简单把病菌传染给其他人。小朋友们要记得在咳嗽的时候要捂着嘴巴，把头转向一边，不能对着人、对着饭桌咳嗽。这样才能防止病毒传染，我们要把握正确咳嗽的方法。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友在咳嗽的时候要向这个小姑娘一样，用手或纸巾捂住嘴巴咳嗽。假如对着其他人咳嗽不但会把病菌传染给别人，也是特别不礼貌的行为，小朋友们肯定要学会咳嗽时正确的方法。 四、嬉戏互动，稳固主题嬉戏：文明咳嗽我知道预备：节奏变换明显的音乐玩法：教师带着幼儿围成一个圆圈站立，教师播放音乐，大家可以
12、根据顺时针或逆时针的方向走动，听到节奏变换处，可以用手捂住嘴巴，做不对人咳嗽的动作。假如幼儿没有使用正确的方法，请幼儿回到座位。嬉戏连续进展，教师可给做得好的幼儿赐予贴纸嘉奖。 【活动延长】主题内化 (1)带着幼儿唱读儒灵童儿歌。 (2)教师在日常生活中提示幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。 (3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 中班安康教案篇五 我们会长高 设计思路： 升入中班后，孩子们都觉得自己长大了，是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上身体的隐秘主题下的一个站点，逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿，形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注
13、，让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物，转变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后，孩子在画人物时，往往会遗忘身体上的某一个部位，也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中，想通过教师生动的语言引导，让孩子在表现技能上有所提高。 本次活动分为三个环节，第一环节用散文诗导入，引发幼儿对自己成长历程的关注，引导幼儿期盼快快长高;其次环节用课件找一找，稳固幼儿对人物绘画的根本特征的熟悉;最终在共享沟通环节中用嬉戏的形式引导幼儿要长高而且长得安康。 活动目标： 1.尝试根据纸的大小比例人物长高的根本特征，身体各部位不遗漏。 2.萌发快快长高的愿望，懂得爱护自己的身体，体验自己安康成长的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸、勾线笔、图片 活动过程： 一、我在长高共享与争论，感知自己身体成长的变化 1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的;小班了我开头来幼儿园了，我是这样的;现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。(出示三个阶段的照片) 2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变
