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1、如何写好作文观察，感悟，积累。如何培养学生的观察能力1、激发学生的观察兴趣（情书）】写随笔给学生充分的自由，选材自由，命题自由，文体自由，字数自由，只管写自己最熟悉、最感兴趣、印象最深的人或事，可议论，可抒情，课记叙，随心所欲洋洋洒洒几千字，不嫌多，点点滴滴几十字，不嫌少；有话则长，无话可短，尽兴而写，随意而止。2、知道学生观察的方法3、正确的思想去观察，4、写作文要学会积累语言方面要建立词汇库（词汇库）加强材料方面的积累（材料库）加强思想方面的积累（思想库）5、观察，不只要用眼看，6、意高则文胜立意正确专一新颖如何培养其作文兴趣与能力？最关键、最核心、最首要的工作还是教师针对学生的心理、身理
2、、情感、所处环境和知识贮备状况等精心设计作文教案。主要考查学生运用语言文字进行书面表达和交流的能力。具体说，准确认识事物，抒写真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和个性体验，有积极正确的人生态度和价值取向，能描写事物本真的本质特征，展开丰富的联想和想象，采用各种表达方式，富有创意地表达，做到主题鲜明，内容丰富，语言生动，形式优美，有艺术感染力。写好作文，是当今很多学生感到头疼的事。如何去面对这令人头疼的事呢？那就要了解作文的含义。 作文是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，又是应用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识水平和语言文字表达能力加深的综合体现。 明白这个含
3、义后，我们就来谈一下如何写好作文这个话题了。要写好作文，不妨从以下几点来尝试： 1、多读书。 中学生不仅要学好语文课本知识，还必须在课外进行大量阅读，阅读书刊杂志，阅读名篇名著，每学期读一至二本文学名著，每周读一篇名家精品。因为阅读不断能扩展视野，提高认识，陶冶情操，丰富作文的内容，更重要的是能提高写作的技巧。因此在阅读时，学习作者怎样选择材料，怎样用词做句，怎样安排材料，怎样表达自己的感情等等。通过阅读不断积累语言，积累写作方法，积累写作内容，积累范文，作文就能提高。古人所说：“读书破万卷，下笔如有神”。讲得就是这个道理。 2、要多观察。 养成认真观察的习惯。要写好作文，首先要有写的材料，这
4、就要求有丰富的生活，有更多的实践。除校内生活外。还应参加更多的社会活动，参观、访问、出游、看电视、劳动等，都是积累作文的原始来源。在活动中，要多看，要看得细，看得全，抓住事物特征观察，做生活的有心人。这样写作文才有内容，才能做到具体生动。养成认真观察的习惯，是写好作文的基本条件之一。 3、要多思考。 一方面要从“多看”“多读”中思考，不断提高自己认知水平和借鉴的能力。例如：在生活或活动中观察时要多想，这些现象说明了什么，表现了什么，有什么意义。这就要求我们用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，不但要看事物的表面现象，还要认识事物的本质。这样在写人记事的时候，就会有一定的深度，另一方面在作文之前要多
5、想，做到想好再写。作文时，不仅是让人知道所写的事的具体内容，还要让人了解作者的思想感情，表达的意图。这就是要想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样用词用语，这些在动笔之前都要想好。 如能在学习中注意以上几个方面，再加上平时常写，写后养成勤改的习惯，作文水平一定会进步很快的。 平时写作还应注意以下几点： (一)审清题意不跑题。 作文大忌之一是跑题，而审清题意是防止跑题的关键一步。审题须抓题眼，题眼一般也有规律。偏正式题目要抓其“偏”，如一个惜时如金的人，“惜时如金”就是题眼；动宾式题目要抓其“宾”，如太阳每天都是新的，“新的”就是题眼；并列式题目要抓其“关系”，如时间生命；省略式题目要抓
6、其省略；如现代科技带来的 ；要求式题目要抓其要求等等。 (二)内容充实不空洞。 写人要形象，写事要具体，写景要生动，写物要准确。作文一定要“真事，真话，真情”三者合一。 (三)结构合理不混乱。 作文写出来须有头、有尾、有中间。各部分比例还须匀称，正如古人讲的那样“凤头、猪肚、豹尾”。即：开头小而漂亮，吸引人；中间充实丰满，说服人；结尾短而有力，感染人。 (四)语言通顺求流畅。 “作文就是用笔说话”，这话颇有道理。语言要通顺，一要作者思路清晰，二要反复修改。作文写完了，一定要看看、读读，把不通顺处改正过来。无论哪种体裁的作文，语言都要力求简练。平时可以这样试一试，把你原来的作文拿来，不考虑材料的
7、取舍，单从语言上删改，看看能不能删掉四分之一甚至三分之一的篇幅。这样练习几次，语言的功力很可能会有明显的提高。 (五)书写工整求漂亮。 字迹是作文的脸面，同样不容忽视。平时一定要挤一些时间下功夫练一练。考场上则需要做到两点：一是给作文留足时间(一般是考试时间的45%-50%)；二是要对字迹予以足够的重视，每写一个字都应想到这是作文的脸面，这是在别人面前，尤其是在阅卷老师面前展示自己，力争把每一个字写得易认、工整、漂亮。 关于提笔忘字的问题，其实解决的方法也很简单，主要靠你的认真与努力。语文学习中的字音和字形属于基础知识部分，也是语文学习的基础。可能你已经认识了许多字，但是有时还是会忘记写法，那
8、么只能说明你的知识掌握还不够扎实，学习态度还不够认真。另外，语文学习不仅仅局限于课堂，它无时无刻不在我们的身边。准备一个小笔记本，把平时不会写的字或者是易错字记录下来，还要多读书，把你认为好的词语和句子也记录下来，定期翻看，日积月累，我想你一定会有所收获的。 下面我再深入、细致地谈一谈中学生应当如何写作。 中学生如何写作文 一、怎样才能写好作文 语文学习有两项任务：一是在理解别人语言的基础上理解别人的思想：二是要把自己的思想感情用语言表达出来，使别人了解。把自己的思想感情表达出来，既可以用口头语言，也可以用书面语言。写作就是要用书面语言表达自己的思想感情。初中生学习写作，有几个问题首先要认识清
9、楚。 1、初中生学习写作不是搞文学创作 文学创作是少数人从事的一种职业。我们中学生写作是为了学习表达。社会中的人彼此要交流思想感情，传达信息等，都必然要用到写作，所以中学生在学习、工作、生活中也需要写作这个交流思想感情的工具。不学会写作，将来在学习、工作、生活中都会遇到重重困难。 2、写作是表达过程，阅读是理解过程，阅读在先，写作在后 阅读中，理解别人的思想感情，同时也就理解了别人表达思想感情的方法技巧。学习了别人表达思想感情的方法和技巧，学习了别人的语言，久而久之，自己也会在表达中运用。这是一个借鉴、模仿、运用、提高的过程。因此，阅读是写作的基础，写作是阅读的提高。中学生应该在多读的基础上多
10、练，才能逐步写好作文。 3、中学不要害怕作文 作文并不可怕，写作和说话是一致的。叶圣陶先生认为：写作就是“写话”，自己怎样说就怎样写。把自己的话用笔写出来就是写作。因此大可不必害怕写作。“文无定法”，但它有“法”，关键问题是贵在得“法”。 4、写作和说话有区别 话说完就过去了，而文章可以保存下来，可以反复修改，反复加工，使表达的意思更准确、更全面、更生动。写作的表达效果比说话要好。因此，写作时态度要认真，注意修改，把自己的意思更好地表达出来。否则，就不能使写作的这一优点发挥出来。 5、写作是用自己的话表达自己的思想 思想是客观事物在我们头脑中的反映。我们写作反映的也是客观世界。客观世界是怎样的
11、就怎样写，是什么就写什么。如实地反映客观世界，才能写好作文。话是自己的，思想也是自己的。不要说连自己也不懂的话，不要说自己没有的想法，不要说不是自己的思想。因此，写作时不要照搬别人的话，不能编造、说假话，因为编造和虚构是不同的，编造是说假话，虚构是一种艺术创作的方法。 二、怎样收集材料 织布需要棉花或羊毛；盖楼需要砖瓦、水泥、钢筋；造机器需要钢材；写作需要材料。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。没有米，再巧的媳妇也做不出饭来。没有材料，再高明的作者也写不成文章。有许多同学一写文章就犯愁，不知道写什么好，主要原因是没有材料。收集材料、获得材料是写作的基础，是写作过程的第一步。收集材料的途径有三条：
12、1、观察生活 生活是写作的源泉，写作是为了反映生活。要想准确地反映生活，必须了解生活。了解的方法是观察。用我们的各种感官去感受、去考察、去调查、去撮要各种事物的特征。了解生活现象，了解生活本质，从而正确地认识生活，这是写作的最重要、最根本的材料。 2、阅读书籍、报刊、文献等文字资料 文字资料是人类积累下来的知识、经验，是一座写作材料的宝库。通过阅读，可以汲取营养、开阔视野、增长知识，并获得大量的写作材料。古今中外创作出重要作品的作者，无不是博览群书，从书中获得丰富营养的。著名作家邓拓说：“半个月读一本天文学，积累了一些有用资料，半个月读一本地质学，又积累了一些有用资料，半个月不多，一年有十二个
13、月就有二十四本了。”马克思写资本论，仅经他摘抄的主要参考书就达1500多种。因此我们必须经常读书。不仅要读文学书，还要读些理论书；不仅要读社会科学方面的书，也要读些自然科学方面的书。这样才能扩大知识面，提高认识能力，收集到有用而丰富的材料。 3、思考、分析观察阅读得来的直接和间接的材料，形成个人的某种见解、观点。 我们在观察中，感受到外界现象，会产生一种心理活动，或激起一种情感，或有自己的认识看法。这种情感、认识对写作来说是极为重要的，有了自己的感受才能写出独特的文章，才能感染别人。因此，我们在观察中要善于捕捉这种感受，有一点苗头就紧紧抓住，反复仔细体味，尽力扩大感受力。有了感受还应及时记下来
14、，以免稍纵即逝。 在阅读中得到材料后，还必须进行一番分析、研究，经过自己头脑的深入思考，从而取得新的认识，形成新的观点，哪怕是一些不成熟的、零碎的看法。这些认识、观点、看法也是写作的材料，在写议论、说明、应用文章时有重要作用。 我们对观察到的某些情景，有时还必须通过想像、联想，去扩展生活的图景，丰富写作的材料。例如荔枝蜜一文，作者由蜜蜂的特征，联想到具有类似特征的农民。作者在写蜜蜂的同时也描写了农民。通过联想把对蜜蜂的描写加以深化。许多借物抒情、托物言志的文章都是这种联想的运用。因此，想像、联想也是获得材料的一种重要方法。 三、怎样积累材料 我们通过观察、阅读、分析研究获得的材料，就在头脑中留
15、下了印象。为了便于以后写作，我们应该把这些材料积累起来，储存起来。 积累材料的方法很多，应根据积累的内容恰当地选择。 1、对观察到的内容及观察时的感受，可采用记观察日记的方法进行积累 作为中学生应该养成记观察日记的习惯。这样做，不仅把观察到的材料积累下来，还可以培养自己的观察力，养成良好的观察习惯。在写观察日记时，要用恰当的语言来表达自己的观点。这实际上已经在训练写作了，长期写下去，材料丰富了，遣词造句的能力也就提高了。 2、用各种方法进行积累 阅读书籍、报刊、文献得到的材料及对材料分析进而形成个人的见解，可用笔记、卡片、剪报等形式进行积累。积累的内容有： （1）语言积累：如精彩的词语积累、识
16、字量的积累、词汇量的积累、生动的描写、精彩的句子、特殊的句式等。 （2）技巧积累。 （3）思想积累：如系统的理论、新颖的观点、深刻的分析、精辟的见解等。 （4）事例积累：如有意义的事件、史实、精确的数字等。 （5）警句、格言的积累：包括谚语、俗语、格言、警句、名人名言、参考联等。 （6）个人的见解、心得、感想的积累。 用笔记、卡片积累有摘录式、提要式、心得式、索引式四种。语言积累、事例积累、思想积累、警句格言的积累都适用摘录式。将书籍、报刊中与自己学习、工作、研究有关的重要内容摘录下来。摘录时要一字不漏，连标点符号也不可遗漏或标错，还要写上作者和出处，注明摘录的书籍名称及页码。摘录的内容要分成几项，按项摘记。
