《阅读与写作基础(一)课程教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阅读与写作基础(一)课程教学大纲.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阅读与写作基础（一）课程教学大纲一、课程总述（一） 、课程性质与设置目的 阅读与写作是中央广播电视大学现代文员专业的一门基础必修课。设置本课程的目的，是通过阅读一定数量的中国古今经典文章及有关作文基础的讲解和训练，使学员对文学作品有相当的理解、鉴赏能力，提高文化修养、人文素质与实际写作能力。（二） 、教学安排本课程为54学时，3学分。教学内容：第一、第二及第五单元。上半学期的教学内容为：第一单元及第五单元的梁启超、鲁迅、周作人、林语堂、朱自清、郁达夫篇。下半学期内容为第二单元及第五单元的其余各篇。作文知识部分文章的修养，阅读的趣味，立意与选材，锻炼思路，文章的类别与作法。* 论文四篇不作考试要
2、求。* 平时作文成绩（形成性作业册）与考勤、期中考试共以20%的比例计入总分。* 篇目的教学不作程序和课时上的规定。二、教学媒体的使用1、 文字教材文字教材包括主教材和辅导教材两种。主教材：阅读与写作（陆亚萍 骆自强主编）辅导教材：阅读与写作学习指导书（陆亚萍 鲍鹏山主编）2、网上课堂：文字部分：主要是一些重点、难点问题的解答提示和补充材料。 讲授部分：结合重点篇目，通过远距离、形象化的教学帮助学员学习、加深印象和理解教材内容。三、教学内容和目标本课程的教学内容包括：语文知识、阅读与分析和作文知识三个部分。期末考试内容也与此三部分相应。1、语文知识：包括文学常识、作家作品知识、语言知识三方面内
3、容。（均以教材中介绍为准）。语言知识包括了文言散文中常见的实词、虚词的古今及不同环境中的应用，文言文中的某些特殊语法现象。2、阅读与分析：（1）、要求理解并识记所学文章的内容。（2）、归纳所学文章的中心思想（中心论点、分论点）、划分出重要的段落层次并概括其大意。（3）、结合文体（文章类别：说理、叙事、抒情），识别其主要的写作方法及特点。（4）、识别文章中采用的修辞方法及特点。（5）、综合以上所列点，结合具体材料及现实，参阅文后的评点、思考分析并联系全文展开分析。3、作文 （1）、作文知识：作文知识内容插附在各单元后，但不与单元相对应，为相对独立、自成系统。教学中要能结合知识点理解文章。（2）、
4、作文训练：作文训练以命题作文为主。主要加强学生的文化素养、观察判断及思考分析能力，并强化其语言表达能力。 文章要求内容正确充实、中心明确突出，思路、条理清晰，结构完整，语言清通，文面规范整洁。具体教学内容与要求第一单元 能一般了解秦汉的文学状况及作品类型。诗经的“六艺”，诗经在中国文学史上的地位。了解先秦散文的分类、发展和特点，以及它在中国文学史上的地位及影响。左传烛之武退秦师为重点篇目。 了解左传的文学地位和文章特点。 要求能了解本文的有关人物语言的艺术特点，能分析烛之武的“说辞”。“说辞”的分层、主旨和针对性。战国策冯谖客孟尝君 了解战国策的内容及对先秦散文的发展意义。冯谖客孟尝君中人物描
5、绘的特点。老子 了解老子的基本思想以及对后人的影响。论语（节选） 了解其作者及有关论语的地位及主要思想，了解论语（二）中为什么孔子叹“吾与点也”。墨子非攻（上） 了解墨子的非攻思想以及墨子文章以小见大、逻辑推理的特点。孟子鱼我所欲也。 了解文章的中心论点及论述过程。孟子文章的论说艺术。生于忧患，死于安乐 了解孟子的基本思想及文章特点。庄子秋水 了解庄子的思想、说理方法及文章特点。贾谊过秦论 了解作者的文学成就。过文的中心论点及文章说理方法。史记伯夷列传为重点篇目。 了解司马迁写作史记的目的及写作伯夷列传的用意。文中议论部分的思想性。史记在中国文学史上的地位。第二单元 能一般了解魏晋南北朝时期的
6、文学状况及文人倾向。曹操让县自明本志令 为重点篇目。 了解曹操文章的特点。本文的写作意图及文章选材特点与作用。文中作者的真诚和无奈。嵇康与山巨源绝交书为重点篇目。 了解文章的写作背景与内容。能分析、说明嵇康的性情特点、政治立场及与山巨源“绝交”的原因。王羲之兰亭集序 了解文章的中心主题及时代特征。陶渊明自祭文 了解陶渊明的为人、为文。自文的思想、对“生命”的诠释与对社会的厌倦与批判。世说新语 了解文章的一般内容及特点，尤其是语言上的特点。本文中对“兴”的张扬及文人“士大夫”的特点。第五单元 了解中国现代文学的起止年代及三个阶段。现代文学的重大主题。梁启超学问之趣味 要求了解梁启超的创作及作品。
7、学问之趣味一文的主要内容。文章的基本结构与修辞手法。鲁迅风筝为重点篇目。 要求了解鲁迅在中国现代文学史上的地位及创作成就。要求掌握风的主题及作者所代表的成人一代的“忏悔”与反思。分析文章中作者心情沉重、感到“寒威和冷气”的原因。分析文章部分叙事中的感情色彩。周作人喝茶 了解周的为文、为人。喝茶的内容、结构及周的小品文特点。林语堂秋天的况味 了解文章的内容、作者的感悟及文章的艺术特点。朱自清给亡妇 了解朱的创作成就及文章风格。给亡妇一文的内容、主线及写作特点。郁达夫江南的冬景 了解作者的创作成就。文章的写作手法及文中作者的感情。丰子恺杨柳 了解丰的文学艺术创作。作者的“籍柳言志”及文章的写作特点
8、。老舍想北平为重点篇目。 了解老舍的主要文学作品及创作特点。想文中作者的感情，文章的结构、选材特点及语言特点。沈从文老伴为重点篇目。 了解沈从文的创作成就及特点。老伴一文中作者拾七年后的所见所思，对家乡、民族的热爱，有关“新”与“旧”的矛盾、忧虑及对历史、命运的感慨。 钱钟书读伊索寓言为重点篇目。 了解钱钟书的创作成就。分析作者以何方法对各例寓言赋予新解。体会并解答作者审视人类社会的思维方式及阅读方式。了解读文结构特点及语言特点。何其芳雨前 了解作者的主要创作成就及雨文的主题及艺术手法。张爱玲谈音乐为重点篇目。 了解作者的主要创作成就，在中国文学史上的独特地位。谈文中作者所表现出的人生态度及文
9、章的表现手法。四、考试说明考试形式为闭卷。时间为150分钟。 具体题型有：单项选择，多项选择，释词（限于文言文）、简答、阅读与分析及作文。1、 单项选择（10%） 2、多项选择（8%）这类题涉及的知识面较广，有关作家的代表作及重要作品，作家与作品在文学史上的地位，作品中的主要人物、作品的主题、意义、写作手法、影响等。以教材中的作家小传、单元导读、选文内容及文章评点为准，解答要求准确，无错别字。3、 释词（7%）即带点的字的解释。这类题限于文言文中，要求能解释古今不同意义的实词、虚词及在不同语言环镜中的应用，文言文中的某些特殊语法现象（如，名词作状语，名词作动词及使动、意动、被动句式等）。4、简答（15分%）主要考查学生对作家、作品的熟悉、掌握，包括思想、主题与艺术形式。5、阅读与分析（20%）这类题有两道。一题的文章段落选自古文。一题则选自现代文。能对作品的主要人物进行分析，理解文章的主旨（主要观点）及文章风格及创作意图，划分重要的段落、层次，理解并说明文章的主要表现手法。解答要求：能结合全文展开分析，答案只要论据充分，言之有理，能自圆其说，表达清楚明白便能得分。6、 作文（40%）材料作文。主要考核学生的思维能力及语言表达能力，同时也是对学生知识与素质的综合考核。答题要求：结合所给材料展开说理。观点正确、鲜明，富有新意，论述条理清楚完整，语言表达通顺、明白，文面整洁、规范。
