《幼儿园小班数学活动教案2022年范文.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学活动教案2022年范文.doc（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园小班数学活动教案2022年范文 活动目标 1、能用表象进展5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2、进展幼儿的表象思维。 活动预备 1、加减法图意的图片卡。 2、材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。印章。 活动过程 一、操作 1.实物操作。 让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进展加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。 如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔? 2.看图计算。 让幼儿依据图意进展加减运算。要求幼儿先叙述图意，然后再计算结果。 如，两个盘子里的水果合起来是几个，几个小孩在玩，又走来了几个。 二、争论 1.出示直观教具帮忙幼儿理解加减法的含义。 2.
2、教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。 3.幼儿口头编应用题。 三、复习 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。 幼儿园小班数学教案篇二 【教学目标】 1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 2、能在建构的根底上进展添画，进展幼儿动手操作力量和制造力。 3、培育幼儿帮忙小动物的情感。 【教学预备】 玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组若干，教师示范用具一套，课前观看各种房子 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣 1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了
3、，那怎么办呢?引导想方法：造一间既美丽又坚固的房子。 2、引发观看兴趣： 你们看，小猪找到了什么? 二、拼拼贴贴，制造房子 1、观看熟悉材料 1)小狗找到了哪些外形的材料?(出示四种外形模板) 2)分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出新居子：教师示范模板拼搭新居，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。 三、激发创作，共同参加 (1)帮忙力量弱的幼儿，鼓舞力量强的幼儿多造新居。 (2)启发幼儿查找可以做烟囱、门、窗的图形。 四、观赏活动 请幼儿相互观赏拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。完毕语：“小狗很快乐，请你们一起到外面玩玩吧!” 【
4、教学反思】 小班后期的幼儿已熟悉了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，常常可以观察孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应当是不生疏的。为激起幼儿的兴趣，我采纳“小狗造新居”的故事情景，鼓舞幼儿帮忙小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试查找适宜的材料来添置烟囱、窗、门等，进展幼儿的操作力量及制造力。在引导幼儿争论的时候，注意孩子们的想法，示范后有意不添置门窗，而是请幼儿观看，发觉问题，一同来解决;又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了确定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法;活动指导时也尽量敬重孩子们自己的
5、想法，鼓舞他们自己动手，进展拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都非常高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标根本完成。 幼儿园小班数学教案篇三 1、熟悉物体的外形特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。(重点) 2、能按外形标记对图形进展归类。(难点) 3、对图形归类的活动感兴趣，能用心完成自己的活动。 【活动预备】 1、底纸5分饼干、多用插板、白磁板、几何图形共18个。 2、分类盒3格、标记卡(外形标记共三个)、磁铁若干。 【活动过程】 一、开头局部 出示派派和麦麦的图片。师：“这是谁啊?它们要和我们一起做嬉戏，让我们一起来欢送它们吧!” 二、根底局部 1、介绍情景，激发幼儿兴趣。 师：“
6、派派的饼干店开张了，但是饼干还没有分好，谁想来做小厨师帮助分饼干啊?” 2、学习图形命名，演示规章。 师：“派派的饼干店里摆好了三个盘子，每个盘子里都有一块饼干，大家看看分别是什么外形的?第一个盘子里的是?其次个盘子呢?第三个呢?(圆形、正方形、三角形)。” 3、师：“这里还有些饼干，我们一起来看看都是什么外形的饼干?”(教师引导幼儿说出有什么外形的饼干) 4、师：“现在我要从这些图形饼干里拿出一块饼干放在盘在里，小朋友们这是什么图形?(正方形)那我就要把它放在有正方形饼干的盘子里，你们看我放的对吗?快给我拍怕手吧!” 5、师：“小朋友们想不想当小厨师将这些饼干分别放到有正方形饼干的盘子里，有
7、圆形饼干的盘子里和有三角形饼干的盘子里呢?”(教师引导幼儿将饼干根据外形分别放在相应的盘子里) 6、师：“小朋友分的真棒，我们一起来看看，这些全是三角形的饼干，这些全是圆形的饼干，这些全是正方形的饼干。” 7、介绍平行活动。 师：“今日的新活动名字叫做分饼干。除了在底纸上分饼干，还可以在分类盒上玩装饼干的嬉戏。(出示分类盒及材料盘)小朋友到这几桌玩时，可以先把外形标记卡插到分类盒上，再依据标记放图形。” 8、梳理规章。 师：“我们在来回想一下今日分饼干怎么玩呀?在底纸上怎么做?按标记放图形。那在分类盒里怎么做装饼干?” 9、分组操作，师：“今日小朋友可以自己选择先玩什么，再玩什么。玩过后，把材
8、料收回原样，在换到另外一个组去玩。下面我请哪个小朋友，就请和你轻轻的搬上小椅子过来选活动。” 10、观看指导。 教师巡回观看幼儿是否理解操作规章。个别提问：“你的这盘饼干是什么外形的?这盘呢?” 11、提示常规。 师：“玩过分饼干的小厨师们，请把材料放回原样，然后跟做装饼干的小朋友交换一下。” 三、完毕局部 整理。师：“饼干店要关门了，请小朋友收材料，放回到原来的位置上。” 幼儿园小班数学教案篇四 【活动目标】 1.学习按物体的颜色、种类进展分类。 2.积极参加分类活动，体验数学嬉戏的欢乐。 【活动预备】 前期阅历预备：熟悉蜡笔和铅笔。 投影机、Smart白板、白板课件、黑板、操作实物、涂卡、
9、操作单人手一份。 【活动过程】 1.设置情境，引出话题。(同形不同色) 师：珍宝们，今日呀有客人来我们班做客啦，我们一起来找找是谁呀?(利用探照灯的功能引导孩子说出三支笔的名称和颜色)他们完全一样吗?哪里不一样?蜡笔宝宝们有三个不同颜色的家，我们一起来看看都有些什么颜色(熟悉红黄蓝)?猜猜都是谁的家?在你的小椅子下面就藏着一支蜡笔，我们先把 它找出来，再把它送回家吧!(集体操作：提示幼儿看清晰蜡笔的颜色之后送到相对应的“家”检查是否送对家) 2.观看思索，学习分类。 师：蜡笔宝宝可喜爱交朋友了!我们一起来熟悉他们的新朋友吧!(出示三支铅笔) 师：他们在一起做嬉戏，玩累了，想找个地方休息一下。这
10、是_的家呀(依次熟悉三种颜色)? 师：红色的蜡笔宝宝说：我的家是红红的，请红色的笔宝宝到我家休息!(教师示范送两支红色笔回家)谁情愿来试试把黄(蓝)色的笔宝宝请到他们的家里?(请个别孩子按颜色分类操作，提示幼儿排放整齐，便于推断正确。假如错误可以用声音按钮提示改正)我们一起来检查笔宝宝找到自己的家了没? 太棒了!(欢呼声)在我们的小椅子下面呢还有许多笔宝宝也在做嬉戏呢，他们也想回家了，我们一起来送他们回家吧?(幼儿集体在黑板上操作) 小结：同一个颜色的笔宝宝住在一样颜色的家里。(同色不同形) 师：天黑了，笔宝宝的妈妈惦念自己的珍宝了，他们要回到妈妈的身边去，可是他们的妈妈在哪里呢? (依次熟悉
11、铅笔、蜡笔的妈妈，集体操作请孩子按品种分类操作)珍宝们找对了没有啊?我们一起来看看!(欢呼声) 小结：同一个种类的笔宝宝住在一个家里哦!(同形不同色) 3.互动嬉戏，查找“同类”。 师：嘘，听，是谁在哭呀?哦，是红色的蜡笔宝宝在哭鼻子呢!由于呀，他找不到自己的好朋友了，小鸭子来帮忙他了，瞧，他找来了谁呀?哦，红色的铅笔、黄色的蜡笔、蓝色的蜡笔都是他的好朋友，红蜡笔不孤独了耶，快乐地笑了呢!(笑声) 小结：同一个颜色或同一个种类的笔宝宝都是好朋友!(同色或同形都可) 4.自主选择，幼儿作业。 师：瞧，这个圈圈里面的是谁呀?对了，还有红色的铅笔宝宝也找不到自己的好朋友了，我们一起来帮帮他吧!(示范操作单连线) 师：在桌子上呀还有笔宝宝在难过呢，请你给圈里面的蓝蜡笔找找好朋友吧幼儿作业，教师巡回观看，个别指导，鼓舞孩子能大胆说出连线的理由。 5.小结完毕。
