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人教版一年级语文上册汉语拼音复习三教学 七、八岁的孩子一上一年级，就学习抽象的汉语拼音，是很干燥乏味的。而语文学习应该激发学生的学习兴趣，尤其是复习课，更要防止机械重复的操作，因此，我根据一年级孩子形象思维兴旺的年龄特点创设情境：游拼音王国中的魔术馆、高兴园、拼拼屋，通过游戏让学生在兴致盎然中发展语文实践活动。我以“情趣性、游戏性为特点，设计了三个环节：魔术变变变、高兴连连连、动手拼拼拼。让学生在玩中，在游戏中，高兴地学习，到达“学与玩的结合。但在实践中却有许多失误。比方读读拼拼时，指导学生读的层次不够分明，不够扎实。而拼一拼时，时间比拟仓促，有的学生不知该怎么拼，没有很好地指导。当时，如果让一个学生上台拼一拼，展示学习过程，凸现问题，及时解决，或许效果会好一些。还有一点困惑：在“我会连的环节，课外拓展进行说话练习，该怎么和读拼音、学拼音紧密结合起来，既进行口语交际的训练，又复习稳固拼音。
