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1、人音版七年级音乐下册第五单元无锡景课程教课方案课题无锡景教材分析：无锡景是一首江南民歌，清末就已经流行于江南一带。其旋律曲折委宛、清丽流畅、优美悦耳，歌曲拥有分节歌的特色。歌词描绘了无锡的历史名胜细风土人情，表现出一幅幅浓烈的江南水乡画卷。歌曲为五声宫调试，起、承、转、合的构造，四乐句落音分别为“1531”，旋律趋于下行。乐句、乐节的句逗处，常用“呀”、“末”等语气衬字，再加上吴侬软语的方言因素，词曲结合亲密，听起来平易柔和、耐人回味。授课目标：1、能够带有江南风采的演唱歌曲无锡景，加深对江南民歌的喜爱；2、经过聆听、感觉、演唱认识小调的音乐特色；3、能够正确地演唱衬词、装修音，用优美抒情、细
2、腻委宛的情绪演唱歌曲。授课重点：学唱无锡景，认识江南小调的基本特色授课难点：1、装修音、衬词的学唱；2、一字多音、附点节奏的学唱；3、能够用细腻委宛的声音表现歌曲。授课工具：多媒体、电子琴等。一、导入：师：“江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。”这是唐代诗人白居易眼中的江南。江南天杰地灵，风景明丽，凡是想到那处，就忧如画中游一般，今天我们就走进美丽的江苏古城无锡，在吴侬软语中感觉江南小调之美！二、感觉歌曲1、初听师：下面请听歌曲，a、仔细听歌词，感觉歌曲中间描绘了那些美丽风景？b、感受歌曲的情绪、速度是怎样的？生回答师总结：无锡景是一首江南民歌，清末就已经流行于江南
3、一带。其旋律波折委宛、优美悦耳，像茉莉花同样都属于江南小调。/2、再次聆听这首歌曲之所以这样悦耳，不但运用了独具风格的方言、衬词，还多用装修音，下面我们再来听更歌曲，感觉歌曲中间都用了哪些衬词？哪些地方运用了装修音？生回答师总结：衬词的运用使歌曲的地方特色更加突出，同时对衬着歌曲气氛、活跃情绪起到很大的作用。多处使用装修音，将江南小调独有的委宛细腻表现得淋漓尽致。并解说上波音和前倚音。3、下面老师为大家唱乐谱，你来听一听，歌曲旋律是由哪几个音组成的？一共分了几个乐句？生回答师总结：这首歌曲是由1、2、3、5、6组成的，没有4和7，是民族五腔调式，分了四个乐句，三段歌词，是一首一段体分节歌。（p
4、pt）三、歌曲学唱与难点解决1、初唱乐谱，下面我们一同唱乐谱，第一遍演唱的时候，不加装修音。难点及要求：A、用轻声高位的声音演唱歌曲；在演唱过程中能够让学生用假声说话的方式，找到轻声高位的感觉，并对气味作出要求；B、歌曲中有两个切分音，两边短中间长，两边轻中间重；C、注意附点节奏。（师生一同唱，唱从前重申学生坐姿，演唱状态。在第一遍跟琴唱时，老师注意聆听学生的节奏、音准，实时停下来纠错）2、再唱乐谱，同学们的视唱能力很棒，下面我要加大难度了，加上装修音演唱乐谱。难点解决：唱从前解说、示范演唱上波音记号与前倚音，学生模拟唱。a、上波音：用课件显现或板书，表记出是由哪几个音组成的；b、前倚音：前倚
5、音的频频使用，使歌曲旋律变得更加委宛悦耳。3、跟范唱唱第一段歌词下面我们来挑战一下自己，随着范唱一同唱第一段歌词，注意一字多音的地方。4、跟琴演唱全曲，注意方言和衬词的演唱。师：歌曲不但旋律优美，而且歌词也别具特色，在演唱时不但要注意衬词，而且有很多地方运用无锡方言演唱，下面我们来看这几个地方的歌词（ppt出示）。5、跟伴奏演唱歌曲同学们唱得不错，有几个地方需要注意一下（生成、办理）。下面我们跟伴奏再次完满演唱歌曲，记住方才我重申的几个地方。四、表现与拓展1、看视频：一方水土养育一方人，与江南小调的细腻委宛对照，我们演唱的略显粗狂光明。下面我们就一同听听江苏方言版的无锡景，去静心感觉吴侬软语给我们带来的不同样样的体验。（播放蔡虹虹演唱的无锡景）2、跟伴奏完满演唱歌曲：方才歌者软糯的歌声，忧如把我们也带到了白墙青瓦、烟波袅袅的江南水乡，下面我们模拟着用这种细腻委宛的声音去表现这首歌曲吧！五、小结与升华这首歌曲生动的显现了江南民歌的风格特色，表达了无锡城的美与作为无锡人的骄傲感，属于江南小调。小调又称小曲，是我公民歌的重要体裁之一，一般指流行于城镇集市的民间歌舞小曲。经历时代的流传，在艺术上经过很多的加工，具有构造平衡、节奏规整、曲调细腻等特色。下面我们再来欣赏一首流行于沂蒙老区的歌曲沂蒙山小调，去感觉它带来的不同样样的听觉感觉。
