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1、凝集学校精神、走教育内涵发展之路对永丰中学办学理念的思考周守勤苏霍姆林斯基说过：“领导学校首先是教育思想的领导”。有什么样的办学理念，就有什么样的学校，对一所学校来说，学校办学理念，是学校之魂。它是指导学校教育行为的思想观念和最高目标，是全校师生在教育教学活动中所共同信守的价值取向，永丰中学经过几代人的努力，通过积极的探索和文化积淀，已初步形成了永中特色的办学思想体系。永丰中学把办学理念确定为“以人为本，尊重个性，为发展而教育”，其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能，个性特长在教育教学中待到开发和培养，让每一位教师学生在教与学的座标中找到位置施展才能。在学校中创
2、设良好的发展环境，发展学校，发展教师，发展学生，构成“校风文明化，校园现代化，质量优良化，管理科学化”的爱心乐园。在实施“以人为本，尊重个性，为发展而教育”的办学理念中，永中人把这种理念内化到自己的教育教学之中，形成了特有的永中精神，近几年，学校以质量为生命，以创新求发展，向管理要效益，以个性创特色，形成了“做人工程，分层教学，注重美育、自主发展、多元评价”的办学特色，永中人在现代文化和传统文化、中国教育和外国教育剧烈碰撞的条件下，着力寻求能够彰显时代精神的办学理念，在现阶段“市级示范初中”的基础上，力争用两年时间创建“特色学校”，在三年左右跻身省级“品牌学校”。一、坚持以人为本，构建和谐的群
3、体，锻造完美的人格。温家宝总理在一次讲话中指出：坚持以人为本是科学发展观的本质和核心，以人为本，就是要不断提高人的思想道德素质，科学文化素质和健康素质，就是要创造人的平等发展，充分发挥聪明才智的社会环境。我们的教育对象都是一个个具有鲜活生命的生命体，是一个不断求知，不断进步与成长的认知体，我们要让每一位学生在学校和谐教育的氛围中得到协调持续地发展，成为未来社会栋梁之材，坚持以人为本是时代赋予学校内涵发展的需要。以人为本，以理服人，让学校每一个时空都具有育人的功能，是提高办学水平的重要途径，随着社会的进步与发展，“以人为本”的思想已逐渐深入人们的心田，让管理与生命对话，让教育为生命喝彩，这是我们
4、人本、和谐管理的核心，永丰中学倡导“以德育人”，实施“学会做人工程”，提出“堂堂正正做人，踏踏实实做事”，丰富“以人为本”的内涵。学校全面实施制度化、民主化、人性化管理。推进教师管理的科学化、特色化，积极探索情感示范作用，实行“主体型学校管理”，现在的永丰中学是一种和谐，信任的师生群体关系，师生热情饱满，勤奋上进，虽苦尤甜，乐教乐学，创造出一种积极健康，具有正确价值取向，人格高尚的学校精神，营造“永中人”特有的校园精神文化，真正全方位地实现“以人为本”的现代教育理念。二、尊重个性，彰显特色，打造成功平台现代教育理论有一个著名的论断：自信心和成功感比知识更重要，成功的体验不一定只在读书。科学的发
5、现和发明，一方面要靠知识的积累，同时要靠对原有知识的质疑和理念的更新。我们要培养创新精神和创造思维，就必须尊重教师和学生的个性发展。而中国传统教育的最大缺失就是个性教育。曾听说过这样一个故事：有位专家去某个学校做一个关于个性的讲座，题目叫“张扬个性”。校长隐隐觉得“张扬”这个词不妥，问能否改成“突出个性”专家答道：“中国的教育就是太温和了，太缺乏个性了！你的这种提法就是缺乏个性的一种表现，因此讲座的题目一定要是张扬个性，而且张扬两个字还必须要突出，要让人们一眼就看到张扬。只有张扬个性，才能使人们认识到个性教育的重要性！”由此可见，尊重个性，张扬个性对于学校的发展，师生的成长显得多么弥足珍贵。尊
6、重个性，就是要尊重每一位学生的性格差异，兴趣爱好和特长，改善教学方法，提高学习效率，为每一位学生的才艺展示和健康成长搭建活泼有序，自主发展的教育平台。尊重个性，就是要尊重每一位教师的辛勤劳动，教学风格和创新精神，客观、公正、多维评价每一位教师的教育成果，教学业绩和综合素质，为激活每一位教师的教学潜力，盘活每一位教师的教育资源构建教书育人，和谐发展的教学教研舞台。尊重个性，就是要从大局出发，维护学校的整体声誉，积极主动协调好个人与集体，班级与学校的辩证统一关系，拧成一股绳，劲往一处使，发挥团体精神，强化合作意识，形成个性化的办学特色。. 5 .彰显特色，是“尊重个性”的终极目标和必由之路。近几年
7、来，永丰中学实施以“分层分类教学”为重点的课改试验取得了有目共睹的成效。通过选拔学生“校长助理”“自律委员会（成员）”“环保小使者”，开设“欣赏课”“书法课”“就业课”，成立学生维权办公室，文明监督岗，模拟法庭，开展分类设班，分层教学，分层考试，多元评价诸方面教学创新活动，锻炼了学生的组织管理能力，增强了学生服务社会意识，扩展了视野，丰富了阅历，使每一位学生都拥有“进步的机会”“成功的快乐”。学风、教风、校风焕然一新，教育教学质量直线攀升。三、为发展而教育，走可持续发展之路。现在的教育还是以考试为中心，考试的评价和选拔功能，使教育难度增加，是全面协调，可持续发展还是片面、失调，不可持发展，是统
8、筹兼顾还是顾此失彼，就让人们心里打了一个大大的问号。永中人通过解放思想大讨论，理性思考教育的价值取向，决定跳出应试教育的阴影，明析了“为发展而教育”的理念。发展，就是要不断求取进步，与时俱进，要勇于创新，敢于成功，在创新中带领全体教师学生共同提高，共同成功，在创新中求取发展，要有品牌意识，建示范校，创名校，坚持科研兴校策略，敢为人先。发展，就是要千方百计挖掘人的潜能，重视人的因素，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件。发展，就是要发展学生健康的个性，培养学生自我教育的能力，使学生具有自尊自信，独立判断，自立自理等独立的人格，有较高的成就动机，有创新意识，创造性思维能力和动手实践能力。近几
9、年来，永丰中学坚持树立科学发展观，为教师学生积极创设良好的发展环境和空间，积极发展教师、发展学生、发展学校，制订了永丰中学发展规划，教师发展性评价方案，学生评价方案，以发展的眼光看待教师、看待学生，倡导多把尺子衡量教师与学生。由于全体师生的共同努力，为学校赢得了国家、省、市、县很多的荣誉，省市级多次现场会在永丰中学召开，中国教育报等多家媒体也报道我校重视学生自我发展的事迹，现在学校已经形成良性循环，并将认真实施可持续发展战略，使教育教学工作实现超前发展，跨越式发展。总之，办学理念办学精神决定了一所学校的办学活力，决定了一所学校的发展态势，决定了一所学校在未来教育挑战中的命脉和作为。永丰中学将努力把办学理念转化为全体教师的共同信念和追求，坚定不移走适合永中发展的特色之路，以新理念带动新发展，以高品位促进高效益，为构建和谐发展型的爱心乐园而奋斗！
