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1、九年级上册物理工作计划优选一、学期教学目标：(一) 知识与技能目标一知识目标1、知识点：(1) 知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道 光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。(2) 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用 途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影 响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能 带来的影响。初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和合理利 用资源的意识。通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能 量与我们生活的关系。通过实
2、例认识能量可以从一个物体转移到另一个物 体，不同形式的能量可以相互转化。(5) 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量 转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转 化与转移有一定的方向性。能通过具体实例，说出能源与人类生存和社会 发展的关系。(6) 能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。了解核 能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开 发利用有可持续发展的意识。2、自主点：联系能量守恒学习有关能源的知识；(2)自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵 的结
3、构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。4、拓展点：联系所学知识向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的知识，提出创新性的见解，能够进行简单的创造性小发 明、小制作。二技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到 问题；2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合 解决问题；3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作。(二) 过程与方法目标：1、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。三
4、情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。二、学生基本情况分析：初两个班共有学生人，其中男生人，女生人。下面就从学生的 学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与 学习方法等几个方面分析一下：两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化 严重。二班学生学习水平比较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还 行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差， 并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学 习方法。一 知识基础：学生在小学的自然课和
5、一学期的学习中有了一定的物理知识基础，但 从物理知识系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电 现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理知识，所学的知识是 零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理 现象的认识也是浅显的。二 技能和能力发展水平：我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来 看，各学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾 向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的基础， 对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学 生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。三 学习方法水平：大
6、凡理科知识的掌握，着重于理解，物理知识的学习和掌握，表现得 尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的物理学习方法，能够掌握学习 规律，识物达理，并能充分利用所学的物理知识和规律解释各种自然现 象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识，引导学生探究、 讨论、实验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。四 学习态度与习惯及学习兴趣的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记 录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态 度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩 的提高和能力的发展。三、教材分析：本学期物理课讲授内容为沪科
7、版义务教育课程标准实验教科书物理九 年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知识中考总复 习。一、教材分析人教版九年级物理教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到 繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符 合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教材把学生看成是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理 的规律来组织材料。全书共10章。每章篇首都附有#工作计划#导语和 照片，#工作计划#导语文字优美，具有可读性，照片选取具有典型性、 启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小 标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环
8、节，以 及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思 考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议，提出了一些值得思考讨论的 问题，促使学生多动脑、多开口。二、教学目标1、知识与技能A、了解分子运动论的初步知识、了解内能、热量、比热容的概念。B、知道电流、电压、电阻的概念，理解欧姆定律、电功率。认识电 磁之间的联系。C、了解现代信息的发展，了解能源的利用和可持续发展。2、过程和方法：A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要 特征。有初步的观察能力。B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方 案
9、，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习 信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大 自然有亲近，热爱和谐相处的情感。B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道 理。C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困 难，解决物理问题的喜悦。三、具体措施1、培养学生的学习兴趣，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们 学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。2、重视科学探究的教学，让学生经历探究过程，在探究过程中获取 知
10、识，养成与他人合作的能力。3、注重自主学习，在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构 建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要 的。4、将现代信息技术应用到教学过程中，引导学生进行深度学习。5、加强练习，规范训练。能将所学的知识解决简单的实际问题。一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向 全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮 助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能 力。二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力 的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能 力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中 取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体 力量。加强教法研究和发挥效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步 扩展。3、强化月考，关注教学成果。4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识 与基本实验。第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合 练习。
