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1、【教学内容】：第八单元33课 白雪公主（二）第一课时【教学年级】：二年级上册【教材分析】本篇课文是第八单元的一篇略读课文，主要讲述了新王后得知白雪公主没有死，又施毒计杀害了白雪公主，最后白雪公主遇到王子，死而复活，而恶毒的王后气的嘴歪了，眼珠炸了，成了世界上最难看的女人。本课文与白雪公主（一）合起来展示了一个完整的故事情节，说明了恶人终有恶报，善良的人终将是会得到幸福的。课文编排了两幅插图。一幅是王后装扮成乡下女人，让白雪公主吃了有毒的苹果，可以看出王后的狡猾毒辣；一幅是白雪公主遇到王子，死而复活，展示了故事美好的结局。【学情分析】白雪公主是一篇童话故事，出自格林童话。对于故事内容，二年级的学
2、生们早已耳熟能详，但结合日常生活对故事蕴含道理的感悟却不能深刻体会。因而，本课应在多种形式朗读的基础上，从剖析王后说过的话入手进行自主学习、合作探究，达到在深入理解王后恶毒的同时明了生活中该如何保护自己的教学目的。【教学目标】1、知识与技能目标：认识“卖、亡、恶”等10个字，通过对重点词句的分析理解文章主旨以及表达的情感。2、过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，通过自主学习、合作交流等学习方式体会重点句子的深刻含义和表达的思想感情，提高学生的阅读理解能力以及语言表达能力。3、情感态度与价值观目标：使学生懂得为人应正派、善良，懂得如何在日常生活中保护自己。【教学重点】正确、流利、有感情
3、地朗读课文，结合课文内容体会重点句子的深刻含义和所表达的思想感情。【教学难点】懂得为人应正派、善良，懂得如何在日常生活中保护自己。【教具准备】多媒体课件； 白雪公主及王后头饰、披风 ； 毒苹果【课时安排】两课时【教学流程】一、激趣导入，营造氛围。（一）回顾旧知瞧，老师为你们带来了一位熟悉的好朋友，她是（白雪公主）。上节课我们学习了略读课文白雪公主（一），谁愿意用大屏幕上的关键句来回顾一下白雪公主（一）学过的内容？（二）引入新知 瞧，根据课文中的重点语句就可以串起全文的脉络，这是语文学习归纳概括的一种好方法。那么白雪公主有没有听取小矮人的劝告呢？这节课我们就来接着学习略读课文白雪公主（二）。设计
4、意图及学生活动：“良好的开端是成功的一半。”上课伊始，通过图片和语言调动学生的学习兴趣，那么整节课就会事半功倍。二、学习生字，扫清障碍1.毒药 什么是毒药？你能说说自己的理解吗？（PPT出示毒药标志）瞧，这就是毒药的标志，毒药危害人的健康，我们见到了可要远离它。2.装扮 万圣节那天，这位小朋友把自己打扮成了这个样子。小朋友装扮成了（ ）。小姑娘装扮成了（ ）。今天学习的课文中，王后装扮成了（ ）。3.嘱咐我的妈妈嘱咐我一定要给你们好好讲课，你的妈妈嘱咐过你什么？看来，我们都要做听妈妈话的好孩子。4.卖苹果 看我们学习的这么认真，卖字的好朋友买字也来凑热闹了。关于买和卖还有一个有趣的小故事呢。买
5、字最早的意思是用网兜装着贝壳到市场上去购物。而卖呢，最早的金文则在买上加了一只眼睛，意在观察思索对方的贝壳能不能购买自己的货物，二者经过篆书、隶书的演变最终发展到了今天的楷书。同学们，“买”的永远没有“卖”的多，所以卖的上面加了个“十”字。5.津津有味汉语大词典中，津津有味这样地解释道：“吃得很有味道或谈得很有兴趣。”津津有味是AABC式词语，谁还愿意说几个这样的词语？老师也在我的采集本中搜集了很多这样的词语，大家一起读一读。挑选两个比较喜欢的词语写在你的采集本上。试着选择其中的词语来说出一句完整的话，看谁运用的词语多？设计意图及学生活动：多样性的识字环节，能充分调动学生的识字热情，通过知识的
6、正向迁移让每名学生都参与到识字教学中去。三、细读文本，感悟理解（一）学习第1自然段（1）这幅画出自我们课文的第一自然段，王后在做什么呢？让我们打开书，读读课文的第一自然段。谁愿意来给大家读一读？（2）王后以为自己又是全国最美丽的女人了，因而她问魔镜：“（生读）”可魔镜却回答：“（生读）”。（二）学习2-8自然段1.自主学习，合作探究 同学们自由朗读课文，合作探究以下问题：（1）用直尺画出所有王后说的话。（2）组内出声朗读并交流感受。2.深入理解，体悟情感（1）王后听了魔镜的话，气得浑身发抖。她叫道：“我就是死，也不能让白雪公主活着！” 王后此时是什么心情？你能读出这种语气吗？（2）“这和我有什
7、么关系？”王后说：“我的苹果很快就要卖完了，这个苹果送给你吧。”你感受到了什么？表面上装作很亲切的语气，哪个小组愿意试一试？与这句话语气相同的还有哪句？男女孩对读。（3）王后用一种可怕的目光盯着白雪公主，恶狠狠地说：“这一回，你总该死了吧！”体会心情，全班齐读。（4）同学们刚才读得都不错，那你们愿意来演一演吗？老师将刚才我们学习的内容改成了课本剧的形式，现在请拿出你们的剧本，同桌二人合作表演，一人扮演白雪公主，一人扮演王后，想想带上什么样的动作、表情才能把故事演好？（5）王后说的话如果按刚才同学表演的不同语气分一分类，可以怎样分？（6）在生活中，当你遇到陌生人时，你会怎么做？设计意图及学生活动
8、：走进课文，用心感受文本，才能读得有滋有味。语文是生活中的艺术，结合实际生活，展开想象的翅膀，不仅可以体悟文本、深化朗读，更是思维的一次旅行。四、拓展延伸，升华文本（一）课内总结，提炼精华。一个毒苹果，让我们深刻地体会到了王后的恶毒，同时懂得了在日常生活中要时刻保护自己。相信同学们今后定会以善良之心待人，以严谨之心护己。（二）课外拓展，学以致用每一个童话故事，都蕴藏着一个有用的道理。从灰姑娘中我们读到了善良终将战胜邪恶；而青蛙王子则告诉我们做人要信守承诺。而这些童话故事和今天我们学习的白雪公主一样，均出自于德国格林兄弟所著的这本格林童话，如果你有一颗求知的心，那么你一定会在这本书里得到更多的收获。设计意图及学生活动：将课堂延伸到课外，激发学生的阅读兴趣， 拓展学生的语言积累，真正做到“得法于课内，得益于课外”。五.板书设计33*.白雪公主（二） 保护 自己 单纯 恶毒
