《2022年秋中小学将用新教材-全国统一使用“部编本”语文教材.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋中小学将用新教材-全国统一使用“部编本”语文教材.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2022年秋中小学将用新教材 全国统一使用“部编本”语文教材 如此规定，首先受影响的便是学校教学不仅要面接近40%的全新教学内容，教材中更有一项近乎专为教学设定，那便是：要在教学中落实名着导读。上周调查了解到，今年西安市小学一年级新生和初一新生的语文、道德与法治、历史将全部使用训练部编写的教材。部编教材在课本内容、外观样式方面都做了调整。 近日，一条消息快速传遍了家长的朋友圈：2022年，局部中小学的一年级和七年级开头试用道德与法治、语文、历史三门课部编本新教材。三科教材将于今年秋季学期统一在全国一年级和七年级首先使用，2022年延长至二年级和八年级，2022年实现义务训练学校全掩盖。 据了
2、解，现有的语文教材编写出版仍是“一纲多本”，2004年新课改后各地间续开头编撰更符合当地教学水平和特色的教材。拿语文教材来说，全国中小学语文教材版本也许有人教版、语文版、湘教版、长春版、苏教版、教科版、冀教版、西师大版、沪教版、鲁教版、北师大版、浙教版等10余种。目前西安市使用的多是人教版或北师大版的语文课本，也有局部使用苏教版。 “近年来，不少地方版教材频频被挑刺，语文选用课文要敬重训练规律和学生成长规律，提升教材思想性、科学性、时代性，部编教材实际上是要在多种教材并存的状况下，起到示范作用，促进教材编写质量的提升。”西安曲江二小校长闫丽娟承受采访时表示。 特点： 新教材对教师要求更高 了解
3、到，部编语文教材更加注意学生语文学科素养的培育，语文的学习也将会被放在一个更加重要的位置。部编语文教材考虑到目前语文教学普遍存在的读书少的弊病，增加了许多阅读空间，力图让原有的“教读”“自读”加上“课外导读”，都在课文内赐予推举标注。 “部编教材实际上对语文教师的要求更高了，要求兼顾课内和课外，语文教师要像研读阅读理解课文那样来研读推举名着，收集与名着有关的讨论、赏析资料，形成自己对作品的独特熟悉和评价。”西安高新一小语文教师方贤姿介绍，而语文教师也需要专心记录自己的阅读体验，做好相关的记录，以满意教学需求。 预备： 提前培育阅读习惯 做读书型家长 如何迎接新教材的过渡？西工大教务主任赵璐建议
4、，家长不妨让孩子提前借阅一些相关书籍，缓冲一下，可以避开开学后面对新课本的不知所措，并且给孩子提前培育阅读的好习惯。 西安高新一小语文教师郭蕊称，部编本语文是“专治少读书、不读书的”。家长以身作则，做读书型家长、学习型家长，营造书香家庭的气氛，孩子也会自然而然地喜爱上读书。为孩子选择一些适龄的、喜爱的、贴近生活的书，多与孩子有意识地谈论书中的内容，引导孩子说出自己的观点，这样非常有助于他的主动思索，并加深对书籍内容的理解。 小学教材： 一年级新生先认“天、地、人” 提倡亲子阅读 翻阅部编版语文教材，第一篇识字课文是“天、地、人、你、我、他”。“6个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下深刻的
5、印象，可能是一辈子的印象。”曲江二小教务主任于明表示。“拼音原来就是一种熟悉汉字的帮助工具，先学汉字后学拼音是符合小学生认知规律的。之前一年级学生先学拼音，后学汉字，导致有些学生升到高年级也无法扔掉拼音这个拐杖。” 刚参与完部编教材培训的郭蕊教师以小学一年级语文教材来说，“教材回归传统，把汉语、汉字放到第一位，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字，有助于培育认字读书的兴趣。教材还降低了写字要求，提高了识字数量，采纳多元化方式帮忙学生记忆汉字。” 郭蕊称，从一年级到六年级，整个课文的变化很大，几乎换了三分之二的课文。新教材对优秀的传统文化非常重视，很多经典的“老”课文又回来了。“新教材加强
6、了古诗文的学习，承受传统文化熏陶，小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占全部选篇的30%。”新教材提倡大量阅读，提倡亲子阅读，对家长提出的的“要求”莫过于“和大人一起读”栏目，让家长参加到教学训练中来。 中学教材： 新教材“换血”近40% 据了解，此次中学教材中的语文、历史和道德法治科目内容调整了近40%。 语文：变成16K大版，对书写要求更高 西大附中赵颖教师指出，新教材的新主要表达在单元主题更加清楚，每个单元都有一个主题，而一个单元的四篇文章都是围绕这个主题绽开，分布更加合理化。 “从课文的筛选上，课文从原来的30篇变为现在的24篇，增加了许多新的篇目。另外还有一点就是对学生书写要求
7、更高，以田字格的形式要求学生写得更加正规和美观，起到肯定的示范作用；课后的练习分类更加细化。总之，新教材更加科学，板块更加清楚。”交大附中语文教师孙琦说。 西安三中语文教师问会会补充道，“体裁也更加多样，从诗经到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统训练的篇目也占有较大的比重，初中29篇。鲁迅的作品选有家乡阿长与山海经等9篇。从形式上看，新教材由之前的32K小版变成16K大版，更加图文并茂，孩子使用起来更加便利。” 道德与法治：注意对学生学习态度的引导 西安高新一中初中校区政治教师张宏亮因参与前期教材的审读、试教和培
8、训，对教材的接触更为透彻。他的感受是新教材特别注意对学生学习态度的引导。“过去我们都会引导学生熟悉中学与小学的不同，总结其变化特点，感觉学生比拟被动，有压力，不是一种乐观主动的状态。这次的教材在编写中，在第一单元的#少儿升学# 导语中就写到生命似乎一场旅行。进入中学阶段，呈现在我们面前的将是怎样的风景？旅行风景给人的感觉就是美妙、享受、憧憬，也意味着不同。它传递的是对待成长的立足点是乐观的。这就引导学生乐观对待自己进入的中学时代，期盼这一时代的绽开。教材更进一步在第一框中学序曲中通过一系列的探究与共享，辅以阅读与感悟、相关链接等内容，引导学生熟悉到：中学时代是一个新的起点。这意味着许多事情可以
9、重新开头，予以转变。”教材到处传递着这样一种价值观“中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物。”此外，新教材的栏目设置与以前有较大不同，很有新意。 历史：突出中国梦和公民价值 “历史新教材突出了中国梦、公民价值，全部历史故事选编表达了传承中国优秀文化等一些价值观方面的内容，注意培育学生的情感态度价值观。”刚刚经过新教材培训的西安三中中学一级历史教师吴怡说。 相较于之前教材所注意的条条框框零散的学问点，新教材对历史大事的分析更加全面系统，并且能引申到当今社会，起到借古喻今的效果，注意历史的融会贯穿性。此外，新教材涉及钓鱼岛、领土、领海、领空及民族英雄等敏感话题，让“钓鱼岛大事”不仅仅是一个名词，而是能更加清晰地知道事情的前因后果，更加客观地来对待一个大事的本身，强化学生的爱国主义信念。对学生力量的培育上，新教材要求学生的眼光更长远一些，落脚点更高一些，一个历史大事对国家对个人，包括国家和国家之间的联系也有渗透。“学生确定更喜爱故事性强的内容，与新教材相配套，也是历史教师的教学方向，把历史的干条条讲得更故事化、情节化，学生理解起来更简单。”吴怡教师说。
