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1、学 科平行线的性质数学年 级八年级课 题平行线的性质备课人李国芳课时安排总（ 1 ）课时 本节第（ 1 ）课时教 学 设 计修改建议三维目标知识技能经历证明平行线性质的过程，进一步掌握平行线的性质，并了解证明的方法与步骤，体会论证的科学与严谨过程与方法经历观察、操作、推理、交流等学习活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力情感态度价值观推导、论证定理正确性的过程，有利于培养学生严谨的逻辑思维能力，让学生领悟数学的魅力，增强他们对数学的兴趣。重、难点重点：平行线的性质难点：证明平行线的性质教学准备教学设计，教学课件教学环节师 生 活 动情境引入获取新知运用新知 巩固练习课堂小结 作业
2、布置 阅读教材第175页题及证明过程 得出：两直线平行同位角相等 两条平行线被第三条直线所截，同位角是相等的，那么内错角、同旁内角有什么关系呢？例：已知直线ab，1和2是直线a，b被直线c截出的内错角.求证： 1=2.ca12b即：两条直线被第三条直线所截，内错角相等。简单说成，两直线平行，内错角相等。请完成定理“两直线平行，同旁内角互补”的证明讨论：完成一个命题的证明，需要哪些主要环节？例：已知：如图，ba，ca，1，2，3是直线a、b、c被直线d截出的同位角求证：bc. 一条公路两次拐弯后，和原来的方向相同，第一次拐的角B是130，第二次拐的角C是多少度？这节课你有什么收获？这节课你有什么疑惑？必做：习题7.5中第3题选做：习题7.5中第4题板书设计
