《《竹声声》教学设计[28].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《竹声声》教学设计[28].docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爆竹声声教学设计教者：李清源教学目标：1学习课文，使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。2通过对课文的学习，让学生感受祖国民俗传说的趣味性；通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。3让学生明确燃放爆竹的利弊，知道要把安全放在第一位。教学重点：了解关于爆竹的传说；锻炼学生复述课文的能力。教学难点：通过复述课文，锻炼学生的口语表达能力。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、激趣导入：猜谜：有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭嘭一声蹦上天，身上衣服全撕掉。打一节日用品。师：提到爆竹，同学们都会想到什么？（春节）今天我们就一起来学习一篇关于爆竹的文章。（板书课题）生齐读课题。二、 初读课文。1自由读文
2、，读正确、流利。2指名分自然段读课文，标自然段序号，纠正字音。 3.认识本课生词。三、精读课文、加深感悟。1.自学提示：找出课文中的两处疑问句。复述关于爆竹来历的传说。课文围绕爆竹写了哪几方面内容？2.生找出文中疑问句。 也许你会感到奇怪，爆竹明明不是用竹子做的，为什么叫爆竹呢？为什么新春时家家燃放爆竹呢？师指导朗读。生概括爆竹名字的由来。3.指名读4、5自然段。其他同学思考文中那句话能回答为什么新春时家家燃放爆竹呢？（从此，每逢过年，人们就要烧竹子来吓跑怪物，以求得新年的安宁。）师师范把这句话挑选重点词做一个小概括。（烧竹子 吓怪物 求安宁）这是一个故事的结果。写故事时除了结果还有哪些要素？
3、（起因、经过）生读文，概括故事的起因、经过。（起因：怪物偷东西 让人得病）（经过：意外发现 烧竹声吓怪物）生运用故事的起因、经过、结果叙述爆竹的传说。指名回答。（详、细叙述任选，能够完整叙述即可）师：因时间关系就不一一叙述，请同学们下课时叙述给同桌、父母听。4.看竹子做的爆竹是如何演变成今天我们所见的爆竹呢？生齐读6、7自然段。回答问题。了解原来的爆竹与现在的爆竹的区别。欣赏现在爆竹的种类（课件）5.说说这节课你都学了关于爆竹的哪几方面内容？小结：燃放爆竹是我国人民喜爱的一种传统的庆祝节日的方式，在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛。说说春节时燃放爆竹的习俗是好还是不好？应该保留还是禁止？生自由
4、发表个人意见。板书设计： 8、 爆竹声声名字的由来爆竹的传说历史的发展教学反思：教学完爆竹声声这节写字课后，自己感觉很失落，这节课的容量是不是太多了？我讲的是不是没有到位？这些问题一直困扰着我。现对这节课总结如下:一、成功之处这节课中我感情饱满，基本完成了本节课的写字任务，而且在教学中我以鼓励为主及时发现学生的进步之处。为了调动学生的积极性我还下载了许多关于爆竹和烟花的图片；为了激发对祖国的热爱，我播放了爱我中华这首歌曲。 二、不足之处这节课我还安排了复述课文的环节，意在提高学生的语言表达能力。但是这节课由于我担心时间超时所以在解决复述春节燃放爆竹的原因时太仓促了，以至于没有突出重点，进行完之后我总觉得特别平淡。没有回味之处。三、如何改进首先这节课我的语言不够精炼，随意性很强，还需要在今后的教学中不断加强。其次教学环节连接不够紧凑，而且要注重重点和难点。最后，这节课学生的发言并不积极，应加强训练。
