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1、 小学三年级上册语文课内阅读复习资料我们的民族小学课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。金色的草地讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由拘束、无拘无束、尽情玩耍的情景。得意的草地和好玩的蒲公英给他们的生活带来了欢乐，还给他们带来了探究发觉的喜悦。爬天都峰课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”相互鼓舞，克制山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰。课文向人们提醒了在困难面前，要有战胜困难的士气和信念；在与人相处的过程中，要擅长相互学习，相互鼓舞，共
2、同进步的道理。 从“最终”一词体会“我”和老爷爷是如何克制了种种困难爬上天都峰的。槐乡的孩子课文写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过。赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。其次单元：名人故事灰雀这篇课文叙述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事表达了列宁善解人意，对男孩的敬重、爱惜以及男孩的诚恳和天真。小摄影师这篇课文叙述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不承受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然同意了孩子的恳求。在拍照的预备过程中，高尔基尽力协作孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发觉忘了带胶卷，拍照未能完
3、成，尽管高尔基要为孩子供应胶卷，他还是哭着离开了。最终，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但假如是那个少先队员，就肯定让他进来。这个故事表达了文学家高尔基对少先队员的关心爱惜。“认真端详着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的感动和惊喜。小男孩“叮嘱”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆布了很久。说明那个孩子娴熟的照相技术和做事仔细、有主见。高尔基：苏联宏大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。惊奇的大石头这篇课文叙述的是我国地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己很多年的讨论最终弄明白巨石由来的故事这个故事表达了李四光勤于思索、擅长动脑，数十年执着
4、求索的珍贵品质。李四光：中国地质学家。对我国东部油田的发觉，做出了重大奉献。我不能失信课文叙述的是宋庆龄小时候诚恳守信的故事。宋庆龄：我国出色的女政治活动家，世界和平运动活动家。第三单元：心中的秋天第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。九月九日忆山东兄弟是一首抒写乡情的千古绝唱，是唐代诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤独，特别思念家乡的人。知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）解释：他突然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独倍：加倍）解释：“我”一个人客居异乡，每次
5、遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。风筝课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由拘束、无拘无束的欢乐，也写了放风筝时的难过；同时还表达了孩子们对幸福和盼望的向往。秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物预备过冬的情景。听听，秋的声音本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是详细可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不行闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最终两节中写的
6、秋天的声音。第四单元：细心观看花钟说明不同的花会在不同的时间开放及其缘由。蜜蜂是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证明蜜蜂是否具有识别方向的力量。表达了严谨的科学态度和求实作风。玩出了名堂这是一个好玩的故事。说的是荷兰人列文虎克喜爱玩镜片，利用看管大门工作的悠闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发觉，随后做成一架简洁的显微镜，进而发觉了一个全新的微生物世界。列文虎克在玩的过程中擅长观看、擅长思索，才玩出了震动世界的名堂。课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，
7、不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特别的意味，避开了使用一些术语的枯燥，增加了所要表达意思的趣味性和可感性。找骆驼故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人丢失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的状况下，靠着对观看到的现象的精确分析和推断，使商人最终找到了骆驼。第五单元：绚烂的中华文化孔子拜师这篇课文叙述了我国古代思想家、训练家孔子拜老子为师的故事，表达了孔子虚心好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱惜晚辈的品德，孔子认为“学无止境。”盘古开天地传奇很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体制造了漂亮的宇宙，这就是盘古开天地的传奇。这是一个神话
8、故事。赵州桥是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的宏伟、结实和美观。“这座桥不但结实，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“结实”，下面的内容马上要讲“美观”。第六单元：壮美的祖国山河望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽风光；饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。天门中断楚江开，碧水东流至此回。译文：长江浩浩荡荡地冲过天门山，江水在这里打着盘旋，急转而去。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。译文：一片小船迎着阳光，顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇译文：晴天的水光：在绚烂的阳光照射下，西湖水波荡漾，波光闪
9、闪，非常漂亮。雨天的山色：在雨幕覆盖下，西湖四周的群山，迷迷茫茫，若有若无，特别奇异。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。译文：假如要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的漂亮无比。富裕的西沙群岛围绕“这里风景美丽，特产丰富”这句话来写，是根据海面、海底、海滩、海岛的挨次详细介绍西沙群岛的风光和物产。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。有的像开放的花朵，有的像分枝的鹿角。运用“总分”式介绍了海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。漂亮的小兴安岭叙述了我国东北小兴安岭一年四季的漂亮风光和丰富物产，表达了喜爱祖国大好河山的感情。香港，灿烂的明珠从多个方面介绍了香港
10、的漂亮和繁华。结尾用一句话概括主题，赞颂了香港真是“一颗灿烂无比的明珠”，与课文的开头相照应。第七单元：科学的思想方法矛和盾的集合创造家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了爱护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，创造了坦克。由此说明“谁擅长把别人的特长集于一身，谁就会是成功者” 的道理。“难以招架”的意思是，对方来势猛，很难抵抗。“当然”有原来、原本的意思。 “擅长”，就是很会观看、很会思索的意思。科利亚的木匣讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，四周的一切都在变化的道理。陶罐
11、和铁罐这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。表现铁罐的高傲、蛮横无礼和陶罐的虚心、友善、抑制的品行。故事告知人们，每个人都有特长和短处，要擅长看到别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处。狮子和鹿这个故事告知我们：物各有所长、所短；不要由于它的特长而看不见它的短处也不要由于它的短处而否认它的特长；还告知我们，不要光图漂亮的外表，更要讲有用；美和有用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。刻舟求剑这个成语故事挖苦了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而转变看法或方法。第八单元：献出我们的爱掌声转变了英
12、子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开头“微笑着面对生活”。 “微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的士气和克制的信念。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓舞和关爱。一次胜利的试验说明白合作才能胜利，也赞扬有了危急先为别人着想的高尚品质。从小女孩对同伴和训练家说的话中，可以看出她临危不乱，处事坚决，先人后己。赐予树写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应当给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮忙的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的和善品质。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。英雄查理写的是自称英雄的淘气孩子查理，在帮忙一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和敬重，在两个人的相互友好、相互帮忙中，查理也转变了自身弱点的故事
