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1、溧水县实验小学 蒋赟 2012-11-2主题活动3 收集与表达信息我与青奥共成长研究性学习方案背景分析1.2010年2月10日，国际奥委会第122届全会在温哥华决定，将2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会的承办权授予中国的南京市。2.从2011年开始，我校为迎青奥开设了一系列的班队主题活动和读书征文活动，今年10月，又申报创建第二批市“青奥示范学校”，学生对青奥这一主题非常熟悉，并有着深深的自豪感和使命感。活动目标1.知识与技能 （1）培养学生运用信息技术解决实际问题的意识和能力。 （2）掌握常用的多媒体信息的类型及其在计算机中存储与采集方面的特征。 2.过程与方法 （1）能熟练应用搜索引擎
2、查找资料。（2）能对查找到的资料进行分类下载和管理。3.情感、态度与价值观 （1）以小课题研究的形式，通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。（2）让学生体验信息技术在日常生活中的应用价值，培养学生学习信息技术的兴趣。（3）通过本次活动，激起学生对家乡的热爱，增强学生的民族自豪感。4.行为与创新采取小组合作方式，增强学生的团队合作精神。重点与难点重点：信息的获取与识别、信息的存储与管理、信息的表达与交流。难点：能够根据收集到的信息表达自己的观点和想法方法与手段1.任务驱动法；设疑教学法；竞赛游戏法；2.自主探究；主动合作；分层教学。活动准备制定各个阶段的
3、指导方案与要点；有关的课件与影像资料； 活动时间第1课时：提出问题，讨论确定子课题，制定活动方案。第2课时：收集资料，实践探究，亲身体验。第3课时：汇报交流，成果展示。活动过程第一阶段：确定课题，制定方案一、欣赏录像，知识竞答，导入课题1.播放“分享青春 共筑未来”2014南京青奥会口号宣传片视频，引入对话。2.师：我们来一个迷你的“青奥知识竞答赛”，考考大家对青奥会的了解程度。每答对一题得5分奖励。结合PPT课件，进行问答，给予学生分数奖励。如有全班都不能回答的问题，则让大家上网搜索答案。3.师：看来大家都已经掌握运用网络搜索信息的方法了，那我们今天就来进行一个跟青奥会有关的收集和表达信息的
4、主题活动“我与青奥共成长”。板书： 主题活动 收集与表达信息 我与青奥共成长师：我们的这个主题活动分五节课来完成。（展示课件）第一节课：完成小组内分工，制定研究方案，由组长填写好研究方案交给老师。第二节课：收集、整理信息，。第三、四节课：把收集并整理好的信息，用PPT电子幻灯片的形式表现出来。第五节课：将做好的PPT进行组内交流，选出组内最优秀的作品展示给大家。今天我们要完成组内分工，制定研究方案。二、围绕主题，展开讨论，制定方案1.师：针对“我与青奥共成长”这一主题，你对青奥会的哪些方面感兴趣？想研究关于青奥会的哪些内容？（结合“知识竞答赛”题目，引导学生回答。”）（1）青奥小常识：青奥会的
5、全称、起源、目标、原则、项目设定（2）首届青奥会：举办地点、时间；会徽、吉祥物、主题曲；开幕式、闭幕式情景；奖牌榜、中国战绩（3）南京青奥会：申办理念及口号、会徽及其含义、比赛项目、相关宣传片和歌曲（4）南京的优势：历史文化，旅游资源，城市环境（5）青奥比赛场馆：“三大场馆区”之奥体中心区、人文风景区、大学城场馆区，场馆的分布情况2.以小组为单位，进一步讨论研究方案，完成小组分工。（教师以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。）三、交流评价，指导完善，上交方案。1.小组介绍自己的课题研究方案，其他小组成员评价并提建议。2.教师指导评价。3.小组修改、完善，确定课题研究方案并上交给老师。
6、第二阶段：研究问题，实施方案一、收集、整理信息1.按预定的方案上网收集信息，并给信息分类建立文件夹。2.收集好的信息，用上传作业的方式传给老师。3.教师检查学生上传的信息，并及时指导、反馈。4.学生根据老师的意见，二次修改信息，并再次上传。5.教师将学生上传的信息按研究小组汇总到一个文件夹内，下发给各研究小组成员。二、信息表达1.以小组为单位，对本组收集到的信息进行组内整理、分析、研究、删选。2.各小组根据研究方案，制作PPT。第三阶段：成果展示，总结活动1.各小组分别展示作品。通过学生自我评价、各组之间的互评和教师的点评，小组修改完善作品。2.小组内评选出最能代表本组研究特色和精神的作品。3.师生一起评出多媒体作品最佳创意奖、最佳版面奖、综合分数最高奖。4.教师总结谈话，对学生个体、小组合作进行评价。
