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1、彩色的梦第二课时教学目标：一、 复习导入1.上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的，他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文，看看作者都用彩色铅笔画了什么吧，请齐读课题。2.这些词语你还认识他们吗？铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 拉手烟囱 精灵 叮咛 彩色 脚尖森林 雪松 歌声 苹果 季节个别读，全班读，男女生赛读。孩子们记得非常好，课后更是要会运用才是学习语言最好的方式。二、插上想象的翅膀，学习诗歌我们知道作者彩色的梦是作者高洪波先生用彩色铅笔画出来的，你是从哪里看出来的？（学生自由回答）第一小节（一）出示第一小节。（指名朗读）1我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。a.
2、想像一下这一大把彩色的梦是什么？学生汇报：（彩色铅笔、水彩笔、油画棒）b.师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。学生汇报:一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。”c.学生练习用“有的有的有的”说句子）预设：天上的白云有的像小猫，有的像小狗，还有的像棉花糖。预设：下课了，同学们有的跑步，有的跳绳，有的踢球。2他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。（彩笔还会聊天吗？不会，这是运用了拟人的修辞手法。引导学生认识拟人，就是把动植物当作人来写，赋予他们人物的特点，比如这里的彩笔聊天。请你也说一个拟人句：预设：早晨，小鸟欢快地在树上唱歌。预设：早晨
3、，太阳公公出来了，花儿在向我点头，小草在向我招手。预设：花儿在风中笑弯了腰。预设：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。3朗读指导，如果重点强调“彩色、聊天、跳蹦”，应该要重读，读出彩色铅笔的可爱，活泼以及对他们的喜悦之情。5“在白纸上跳蹦”写得多生动，他们会在白纸上画些什么呢？我们一起来读一读。（二）（出示第二小节）1小组轮读,全班齐读。2观察插图，诗人用彩色铅笔在白纸上画上了绿的草坪，草坪上开满了鲜红的野花，和蓝得透明的天空，这是多美好的画面。3.诗人画这绿草、红花、蓝天，他有着什么样的愿望呢？生汇报：诗人想象着人类能够有一个和谐生态的美好家园4.天空蓝得透明是一种什么样子？（出示图片引导学
4、生观察理解）透明：能透过光线的5出示句子“蓝得透明！”这里的破折号有什么作用？表示停顿，引导学生理解，这里的破折号表示声音的延长。5.“脚尖滑过的地方”，还可能画出什么来？仿照上面句子大胆想象，用上“脚尖滑过的地方，了，了”预设：脚尖滑过的地方，大串的葡萄熟了，大片的麦田黄了。预设：脚尖滑过的地方，大片的草原绿了，大个的西瓜熟了。（三）（出示第三小节）脚尖又一次滑过，我们眼前又展现了哪些美丽的图画？1指名学生朗读。2. （观察插图）葱郁的森林、雪松、小鸟、小屋、烟囱和太阳3出示图片，理解“葱郁”一词。葱郁：形容数木苍翠茂盛，森林里的雪松长得很好，很茂盛。3雪松们拉着手，请小鸟唱歌，从“拉”和“
5、请”你指导雪松和小鸟的关系？生汇报：“拉”和“请”，说明雪松和小鸟好朋友，非常友好，诗人借此描绘着一个友好可爱美丽的家园。4.请看课文插图，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，这有什么样的寓意呢？师补充解释：我认为是太阳高高挂在天上，正好在烟囱的上方，烟囱下面的房子里住着人，人们正享受着太阳带来的温暖，生活如此美好。作者描绘着这样一个温暖美好的世界。5.一个苹果般的太阳，又大又红，这里把太阳比作什么？（又大又红的苹果）你能仿说一句吗？预设：一个般的，又（）又（）预设：一张苹果般的脸蛋，又圆又红。预设：灯笼似的苹果，又大又红。预设：夜晚，弯弯的月亮像一只小船挂在天空。5多么惊奇美好的梦，请孩子们再
6、次朗读第三小节。6我的彩色铅笔是大森林的精灵，除了第三小节的雪松拉手小鸟唱歌和烟囱结太阳，你还知道哪些梦境呢？（四） （出示第四小节）1.齐读第四小节。2.指名学生回答问题。（水果、季节、紫葡萄、溪水）3.出示：我的彩色铅笔，是大森林的精灵理解“精灵”一词（灵活而生动聪明机灵）这个词用得好不好？（精灵一词好，赋予彩笔以生命，灵动的生命）4. 出示：我的彩色梦境，有水果香、有四季风、还有紫葡萄的叮咛。你的彩色梦境里，还会有些什么呢？请用“我的彩色梦境，有有还有”句式大胆想象说话。预设：我的彩色梦境，有春天婀罗多姿的柳树，有夏天五颜六色的鲜花，有秋天纷纷扬扬的落叶，还有冬天皑皑的白雪。预设：我的彩色梦境，有青青的小草，有盛开的鲜花，有婀娜多姿的柳条，还有葱郁的树木。5.指导朗读，以轻松舒缓的语气读本段，读出对绘画梦境的憧憬和向往、热爱之情。（五）这是一个彩色的梦，这是一个诗人彩笔下的美好世界，让我们怀着美好温暖的心情，一起齐读诗歌彩色的梦听背景音乐朗读背诵儿歌三、老师总结：每个人都有一个彩色的梦，希望大家好好学习，学好本领，把自己编织的彩色的梦，想象的美好生活一一实现。通过自己的努力，改变环境，改变生活，让环境更美好，生活因你而更加美丽。四、课后作业：1用彩笔画出自己的彩色梦境。 2阅读高洪波儿童诗集吃石头的鳄鱼我喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸
