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1、中西方文化差别的探究 小组结题报告一、研究背景和目的研究性学习泛指学生积极探究的学习活动,它是一种学习的理念、方略、措施，合用于学生对所有学科的学习。从狭义看，作为一门独立的课程,研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析解决信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而理解社会,学会学习,培养分析问题,解决问题的能力和发明能力。英语作为一门使用最广泛的语言，应用于各个领域,学好英语的重要性显而易见。然而，中西方的教育存在多种差别。为了体验中西方教育的差别给英语学习带来的影响，增进我们对中西方教育差别的进一步理解，进而使中西方教育多进行沟通交流以
2、及互相增进发展。为此,我们成立了一种小组,从中西方教育方面着手，通过提出问题、探讨问题、采访外教、搜查资料等方式进行本课题的研究与学习。 二、研究过程和措施 1.资料调查法 我们小组通过资料调查,总结发现，中西方教育差别重要有如下几种方面:（1） 中外教育目的的主线性差别（2） 学习理念的不同（3） 课堂模式和教学理念的不同（4） 学校承当社会压力的差别（5） 家庭教育观念的不同 2实地采访法 （1）采访准备：采访者：肖乐璇(Cs) 记录者：郭彦榆(arina)、郑楠(Hamy） 照相人员：纪伊玲(Ellin)(）采访对象：来自加拿大的外教Mchael(3)采访过程:我们对Michae询问了一
3、系列有关教育的问题，具体如下：:您觉得中西方教育最大的区别在哪?A：是学生的独立思考能力。西方学生在学习上如果有疑问或者与教师有歧义，先会试着自己解决,在自己无法解决的状况下，才会向教师提问。她们习惯于独立思考。中国的学生如果被教师提问到，会习惯性地去从书中寻找答案，她们不常体现自己的见解，亦有教师觉得学生像教师提问是不礼貌的。Q:您觉得东方教育有什么长处?:东方学生很用功。西方学生的作业很少,一般只要做1小时左右，这也使得她们有惰性。东方学生的作业量则为3小时左右,有的甚至在周末都在努力学习。Q：西方教育的特点是什么?A:西方学生的独立思考能力是比较好的。西方班级规模小,一般为20人左右，上
4、课氛围也是比较轻松的,不会有特别严格的有关纪律的规定。小班制教学,更有助于教师对学生的理解，也易于推动整个班级向迈进。教师虽然只能使成绩较差的学生达到平均水平的50，也会尽全力做到最佳,这是不同于中国的公办学校和私办学校的。：请问您对东方教育有什么见解?A：东方的班级规模真的太大了，为西方的倍左右。如果能把中西方教育各自的长处结合起来，那会是一种较好的教学方式。例如西方的作业量少，注重学生的动手能力和理解能力。西方的小班制教学。再如东方学生努力刻苦的学习态度。:那么家庭教育中最重要的是什么呢?A：应当是家庭观念吧。西方孩子与家长之间并不是很亲近,西方家长大多忙于工作,无闲关怀孩子。西方孩子跟多
5、地会从电视中获取知识。在西方家庭中,如果孩子的祖父母跟她们住在一起，往往是祖父母担任教育孩子的责任。西方孩子的祖父母比较明智。东方家长大部分时间都在孩子身边,按照自己所觉得的对的的教育方式教育孩子，时刻关注孩子的成长，使孩子成为她们所但愿的那样。(4)采访成果：通过这次采访,我们得出：中西方的教育存在多种差别，这种差别既涉及课堂教学规模的不同,教师对学生独立思考能力的规定的不同，中西方学生学习压力的不同和中西方家庭对孩子学习的注重限度的不同等。3问卷调查法：我们小组通过制作问卷，进一步理解了中国学生对中西方教育以及它们之间所存在的差别的见解。调查数据如下:（1）5%的人更爱慕西方教育方式，%的
6、人喜欢中式教育,34%的人两种方式都喜欢。()3的人觉得中式教育的弊端是以成绩作为重要评价原则，8%的人觉得中式教育忽视对学生动手及创新能力的培养,少数人觉得中式教育使学生没有丰富想象力成为学习机器。（3)两者相比之下,94%的人觉得西方科技比中方的因素为西方较注重学生的个人思维方式和西方较注重内容与实际生活的联系，%的人觉得西方较注重学生的自主学习能力 。（4）对于中国高考制度，1%的人觉得存在局限性：应考能力与实际能力不同、读书可以变化命运、较公平但太绝对或者是以成绩为主。(5）对于西方升学制度,5%的人觉得较好,既公平有不限制学生思想 ,4的人觉得太过散漫,不利于学生发展。调查数据显示:
7、中式教育与西方教育都存在着各自的优缺陷。同窗们觉得中西方教育方式各有千秋，有的更偏向于中式教育，有的则更偏向于西方教育方式。三、研究成果中西方文化差别，是这学期我们这一群英语爱好者共同汇集进行探讨研究的课题。我们在这段时间，经历了诸多非常具故意义的事情,这一次的课题研究,是弥足贵重的记忆。在这几种月的时间里,我们小组通过了认真剧烈的探讨,最后协商将目的放在了“教育”这一方面，仔细发目前教育方面中西方的特色,剖析探究深层次所体现出来的中西方文化方面的差别。在提高我们英语水平的同步，也杰出地完毕了这一研究课题。调查发现，对中式教育苦不堪言的中国学生大部分对于教育方面都是肯定西方否认东方,态度坚决偏执。在进行了探究之后，我们小组惊讶的发现:尽管西方教育被大部分中国学生所肯定，但是在人人皆知的轻松无压力之下,西方教育也存在着不容忽视的缺陷;而中方教育尽管严格甚至已经变成“应试教育”，但是不可否认的，它也存在着令西方学子羡慕的长处。我们明白了凡事均有两面性,世间不存在绝对的好与绝对的坏。中方教育与西方教育的观念、着重点、教育方式不同,导致了这两种教育体现出来的迥异的成果。固然,这两种教育也有各自的优缺陷。我们的课题研究是为了探究中西方差别发现西方教育的长处从而对中方教育进行改善；我们相信，对于西方教育方式取其精髓去其糟粕,以弥补中式教育的局限性，将会将我们的国家引向更加美好的将来！
