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1、 七年级信息技术教案一、教学目标：学问与技能：1、了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。了解信息沟通的意义。2、了解常见信息沟通的根本方式。3、把握通过网络进展信息沟通的常见方法。过程与方法：了解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。能够娴熟利用网络来进展信息沟通(如：邮件发送、文件交换、网上谈天等)。情感、态度和价值观：初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，擅长和别人沟通信息 养成良好的自我爱护意识，做一个文明的网民。二、学情分析：由于学生经受不同，上网时间有很大差异，因此对网络的熟悉也各有不同，有不少同学在思想观念上
2、存在一些误区。通过本节的学习，应使学生了解网络在信息沟通过程中的作用，提高对网络的感性熟悉，做一个文明的网民。三、教学重点与难点：教学重点：不同时代信息沟通的方式教学难点：做个有自我爱护意识的文明网民四、教学课时 1课时五、教学方法：讲授法，演示法六、教学过程：一、激趣导入同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗?你了解古人是怎么传递信息的吗?从古自今，信息传递方式有了怎样的进展，这对我们的生活究竟有怎样的影响呢?今日开头我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息沟通方式的转变是怎样地转变着我们的生活。 教师活动：观看3段视频，思索以下三个问题。1
3、.视频中都有哪些信息沟通方式?2.日常生活中你用到过哪些信息沟通方式?3.你都是用它们来干什么?学生活动：观看视频，回答下列问题。教师引入新课探究古人传递信息的方式教师：请同学们仔细看看古人传递信息的故事，看看这组材料向我们介绍了古人几种传递信息的方式。生1：烽火戏诸侯中介绍了可以用烽火来传递信息。生2：我们成功了介绍了可以用长跑来传递信息。生3：装在瓶子里的信介绍了可以用漂流瓶来传递信息。师：你还知道哪些古人传递信息的方式，通过什么方式知道的?生1：信使。我是从书上看到的。师：信使，也就是我们成功了所说的用 长跑来传递信息。生2：用响箭传递，我从网上查到的。生3：用信鸽，我听爸爸说过飞鸽传书
4、的故事。生4：孔明灯，我从书上看到的。走进现代信息时代师：通过大家的努力，搜集到了这么多关于古人传递信息的资料，我信任还会有一些方式是我们没有发觉的，盼望以后大家留心这方面的信息。接着让我们走进现代信息时代，说说从阅读材料因特网将世界连成一家奇妙的电脑魔术师网上呼救中你了解到现代哪些信息传递的方式。生：信件、报刊。师：这些都是依靠于火车、轮船、飞机等交通工具的邮政系统。生：电报、电话。生：网络。师：除了阅读材料中讲到的这些，你还知道现代那些传递信息的方式?生：有短信。生：播送、电视。生：有亲眼看到的，听到的。教师：网络供应的信息沟通的方式有哪些呢? 学生：QQ,谈天室，博客，校内网，微博，论坛
5、等等。教师：论坛上的一个帖子，网络创意公司月薪5000聘请高考作文零分考生，学生对此有什么看法?学生答复教师展现图片，学生观看图片，争论沟通，总结网络信息沟通方式的优缺点 教师总结网络信息沟通方式的优缺点。学生思索问题，如何做个有自我爱护意识的文明网民? 学生以小组的形式争论沟通，然后回答下列问题。教师做最终的总结，如何做一个文明网民。学问扩展：教师推举教育在线网站。简洁介绍我国第一封电子邮件。七、教学反思：本节内容由于教材编排未考虑到零起点的状况，而在教学过程，班级中存在大量零起点的状况，因此在教学过程中添加了不少的讲授内容，解决掉学生零起点的问题。由于学生对网络信息沟通的把握也存在很大的差
6、异，因此在学生实践的时候采纳分组活动，将根底好的学生安排到每个小组中去，实现互帮互学，根本解决了学生差异的问题。 关于引导学生做一个文明的网民，是一个重点，同时更是一个难点。假如采纳简洁的教条式教学，生搬硬套地灌输，效果不会很好。在课堂教学中考虑以详细现象由学生进展沟通和争论，逐步形成统一的观点，最终由教师进展总结，这样既使学生实践了网络沟通的根本操作，又引导学生形成了对网络的正确熟悉，做到了两全其美。由于本课添加了局部教材中没有的内容，在最终局部又采纳了学生争论的形式，因此教学的时间和节奏上就比拟难以把握，因此在教学过程中应做到适当的取舍，否则难以在规定的时间内完成教学内容。人教版七年级信息
7、技术上册信息沟通教案二一、教学设计(一)教学目标1、学问目标：1、了解信息沟通的意义2、了解常见信息沟通的根本方式3、把握通过网络进展信息沟通的常见方法2、情感目标：1、增加自信念，能够利用信息公布的方式展现自我2、养成良好的自我爱护意识，做一个文明的网民(二)教材分析：本节课的目的是在学生通过一系列的实践活动完成了信息作品的制作;进一步提高学生综合运用所学学问和技能，把信息集成的作品公布和沟通。(三)教学重点、难点(1)利用网络进展信息沟通的方法(E-mail、BBS、QQ等)(2)提高自我爱护意思、留意爱护好个人隐私(3)如何才能做一个文明的网民二、教学过程首先通过书本上的例子，让同学们了
8、解到 信息沟通是人的根本生存需要。通过沟通人们可以相互了解彼此的思想与感受，可以加强彼此的沟通与理解，寻求必要的帮忙与支持。随着网络的普及，人们利用因特网沟通信息的时机日益增加，因特网已成为信息沟通的一种重要方式。然后让学生们了解到本节课的学习目标：了解信息沟通的多种类型，理解信息沟通是人们学习，生活和工作中不行缺少的重要活动。选择适当的信息沟通工具与他人沟通信息，并留意爱护好个人隐私。通过争论的方式让学生了解到现在社会进展信息沟通常用的工具，网络可以供应多种信息沟通方式，包括电子邮件、BBS、QQ 以及博客(Weblog)，这些方式可单独应用，也可同时使用。如通过BBS论坛不便公开沟通时，就
9、可以通过电子邮件或QQ等工具进展单独沟通。网络可以打破时间、空间的限制，超越年龄、资格、学问等的隔膜，使得参加沟通的人们可以公平地相互探讨感兴趣的问题。通过欢乐对对碰的形式让学生充分了解到各种软件的作用。然后引出本节课学习的重点：信息沟通的方式：1.文件交换2.网上谈天然后现场给学生演示这两种沟通方式的特点。并让学生把握这几种方式的不同之处。最终引出同学们上网的时候需要遵守相应的道德标准。并提示同学因特网上的信息沟通具有开放性、自主性和隐藏性等特点，我们可以自由自主地与他人沟通，但要留意爱护好个人隐私，同时也要敬重他人、文明用网。最终，再和同学们回忆一下本节课的学习难重点。教案设计频道小编推举
10、：七年级信息技术教案 | 七年级信息技术教学规划 七年级信息技术教案 初一信息技术教案第一章 文章的编排与修饰第一节 编辑文章一、教材分析：本节的主要内容包括文字的查找与替换、修订文章等两局部，围绕写作需求，对根本的编辑、修饰和版式设计技术加以熟悉，从文化角度熟悉到不同的字体版式的特点和意义。二、学情分析：由于学生在小学的根底有限，许多学生甚至连打字都感到困难，因此应从Word的根底学问开头，进展简要复习，然后着重在第一局部查找和替换文字上下功夫，其次局部科依据状况选学。三、教学目标1.在文章中快速、精确查找并替换文字。2.使用批阅与批注修订文章。3.能够用校对功能检查文章中的错误。四、教学重
11、点、难点重点：在文章中快速、精确查找并替换文字。难点：使用批阅与批注修订文章五、教学策略：可实行与文字录入整合的方式进展探究式学习。六、教学过程教师活动：补缺：根本文字编辑学问移动插入点、文字的删除改写、换行、移动等学生活动：学生看课本4页补缺内容设计意图：简要复习教师活动：翻开Word，在Word中录入课本第一页第一段文字学生活动：文字录入教师活动：在文章中找出计算机一词学生活动：自主学习，学会查找方法。教师活动：说一说，你是怎样找的学生活动：发表自己的做法，与同学沟通第一步：执行编辑菜单，启动查找和替换对话框。其次步：在查找内容中输入要找的全部或局部词汇，如电脑。第三步：单击查找下一处按钮
12、，即可进展查找。设计意图：沟通合作教师活动：试一试，将计算机替换成电脑指名答复：学生活动：你用什么方法?有什么更简洁的方法?课堂练习课本9页1、2、题1.指出下面技术中，哪项与提高文本编辑的速度关系不大。( )查找/替换 段落移动 设置字体 打印文稿2.指出下面技术中，哪项与提高文章写作的质量最相关。( )语法校对 批阅修订 删除文字 复制文字反思：通过本节课的教学，我发觉学生对文字的编辑有着深厚的兴趣，对批阅、校对等操作的留意力不太集中，但对查找和替换这一编辑功能，有着高度的留意力，这也符合本节课的教学重点和教学难点。第2节 修饰文章一、教材分析：本节的主要内容是文字格式设置，包括字体、字号
13、;段落格式的设置，包括对齐方式、行距等。二、学情分析：本节涉及的操作相对简洁但是修饰的标准标准并比简单把握。应在补习设置字体、字号、颜色、下划线等根底上，让学生多加练习。三、教学目标1. 为文字设置合理的文字格式2. 为文章设置标准的段落格式。四、教学重点、难点重点：为文字设置合理的文字格式难点：为文章设置标准的段落格式。七年级信息技术教案。五、教学策略：可实行与文字录入整合的方式进展探究式学习。六、教学过程导入当我们完成一篇文章，要打印观赏或送到媒体上发表，都盼望版面标准一点、美观一些，这就需要进展整体的修饰。对文字的修饰主要用到字体、字号、段落缩进、行间距、字间距等设置技术。新课假如我们借
14、助Word文字处理工具完成了一篇讨论性学习小论文电影音乐在电影中的作用的撰写和录入，我们尝试通过以下几种常用的方式对其进展修饰。修饰文字第一步： 设置正文字体选中一段或全部正文，执行格式/字体菜单项，设置为小四号、宋体字。其次步：设置标题字体选种文章的题目文字，利用工具栏将其设置为二号、黑体字。类似地，把一级标题设置为四号、黑体。第三步：设置标注字体选中说明等标注性的文字，将其设置成为小五号、楷体。修饰段落一段版式标准的文字，首行要空格，字与字之间、行与行之间都要有肯定的间隙，否则文章显得特别拥挤，可读性差。下面教师就教同学们如何进展段落设置第一步：设置题目居中格式先选中文章题目文字行，然后拖动标尺悬垂至文档左边，再单击工具栏上的居中对齐按钮。其次步：设置正文段落格式选中正文文字，右击执行段落菜单项选择项，设置方式为两端对齐;设置首行缩进2字符
