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1、18.2科学探究：怎样产生感应电流 导学案学习目标：1、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。2、知道在电磁感应现象中，机械能转化为电能。3、会进行相关的探究活动，培养探究技能。学习重点：实验探究产生感应电流的条件。课前复习：1.奥斯特实验说明了：通电导体周围存在 。2.通电导体在磁场中会受到_的作用。其作用方向与_、_有关3.电动机将_能转化为_能。4.观察条形磁体和U形磁体的磁感应线方向。并画出小磁针N极S极。新课学习一、 观看视频神话电视剧片断:思考：你觉得发电需要什么材料：_二、实验探究合作探究一：初探磁生电利用你猜想的材料先试一试能不能产生电流。你试出来了吗？（ ） A.有 B.没有
2、 C.其它现象合作探究二：细探产生感应电流的条件连接电路：并把导线的两端与开关、灵敏电流计串联成闭合电路。2. 让导体在U形磁铁磁场中运动，观察在什么情况下电路中能产生电流(灵敏电流计指针发生偏转)按照下表中的内容进行实验。电路状态导体或线圈在磁场中的运动情况有无电流是否切割磁感线闭合静止前后移动上下移动斜向上或斜向下运动断开静止前后移动上下移动斜向上或斜向下运动信息链接：什么是导体切割磁感线运动？导体运动的方向与磁感线的方向有一定得夹角（夹角大于0o）。类似生活中用菜刀切韭菜、用镰刀割麦子。菜刀、镰刀的运动方向和韭菜、麦子的生长方向垂直或有一定夹角。 实验结果表明： 电路部分导体在磁场中做运
3、动时能产生电流 交流讨论： 问题1.实验现象不明显如何改进? 问题2.如果导体不动，移动磁体能产生电流吗？ 问题3.产生电流方向与什么因素有关? 问题4.产生电流大小与什么因素有关? 合作探究三： 再探磁生电 1.讨论问题1：你的方法：_ 2.试一下导体不动，移动磁体。观察电流表。 结论：导体不动，移动磁体_（填能或不能）产生电流 3.产生电流方向与什么因素有关?实验操作指针摆动方向（填向左或向右）磁感应线方向不变导体向左运动导体向右运动导体运动方向不变磁感线方向向下磁感线方向向上结论：感应电流的方向与 、 有关系。4.产生电流大小与什么因素有关?实验操作电流表指针摆动角度（填大或小）磁场强度
4、不变导体运动快导体运动慢导体运动速度不变磁场强磁场弱结论：感应电流的大小与 、 有关系。二、电动机原理 1.制作一个交流发电机。 2观察交流发电机产生电流的情况实验操作电流表指针情况垂直小角度摆动转子A、摆动明显 B、摆动不明显 水平小角度摆动转子A、摆动明显 B、摆动不明显 转动转子A、指针来回换向 B、指针不换向 3. 结论：原理_.能量转换情况:_转换为_.三、电磁感应现象应用如下图所示，是动圈式话筒结构示意图。 动圈式话筒的原理：动圈式话筒的膜片与线圈固定在一起，线圈套在磁铁上。当我们对着话筒讲话时，声音使膜片振动，膜片带动线圈也一起 ，于是线圈在磁场中做运动，于是产生了随声音变化的电
5、流。四、课堂练习1、关于电磁感应现象，下面叙述中正确的是（ ）A、当闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，就能产生感应电流B、任何导体在磁场中运动都能产生感应电流C、当闭合电路中的一部分导体在磁场中沿磁感线方向运动时，就能产生感应电流D、当闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，就能产生感应电流2、如下图所示，x表示磁感线方向垂直纸面向里，导体ab如箭头所示方向运动，试判断在这四种情况下中有感应电流产生的是（ ）abvabvabvabvA B C D3、英国的物理学家法拉第首先发现了（ ）A、电磁感应现象 B、通电导体在磁场中受到力的作用C、电流的磁效应 D、电流的热效应4、下列四幅图
6、中，哪幅图是表示研究电磁感应现象的（ ）5如图甲、乙所示，闭合电路的一部导体a、b在磁场中沿箭头所示方向运动，甲图导体a中 感应电流产生，乙图导体b中 感应电流产生(填“有”或“没有”)。6要改变电磁感应中感应电流的方向，以下方法正确的是( )A改变导体切割磁感应线的方向 B改变导体切割磁感应线的速度C改变导体的粗细 D改变导体所处磁场的强弱五、课后练习1如图是研究电磁感应现象的实验装置。实验时，要使检流表的指针摆动，应先 ，然后让导线ab (选填“上下”或“左右”)运动。22005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电磁感应现象的科学家是( )A爱因斯
7、坦 B法拉第 C奥斯特 D牛顿3关于电磁感应现象，下列说法中正确的是( )A闭合电路的一部分导体在磁场中运动，一定产生感应电流B导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流C麦克风是利用电磁感应现象制成的D电磁铁是利用电磁感应原理制成的4在电磁感应现象中，能量的转化过程是( )A电能转化为机械能 B机械能转化为电能C电能转化为化学能 D化学能转化为电能5如图所示是研究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较甲、乙两图可知感应电流方向与_有关；比较甲、丙两图可知感应电流方向与_有关。拓展迁移1、某同学探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置如图。ab是一根直铜丝，通过导线接在量程为3A电流表的两接线柱上，电流表指针指零。当把ab迅速向右运动时，并未发现电流表指针明显偏转。你认为最可能的原因是( )A感应电流太小，无法使指针明显偏转B铜丝太细，换用铜棒便能使指针明显偏转C应把ab改为向左运动D应把ab改为上下运动2甲、乙、丙三个同学用长导线作为“绳子”，按右图所示的情景进行跳绳游戏。当甲、乙同学沿何 方向站立摇绳时，灵敏电流表指针的偏转才最明显。原因是 。
