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1、七下第9章测试 总第 课时角 单元能力考查一、填空题（每小题3分，共36分）：1、上午9点整，钟面上的时针与分针的夹角是 度。2、125.23= （用度、分、秒表示）。3、1的补角是13321，则它的余角是 4、已知：OC平分AOB，则 = = 。5、如果1与2互为补角，1=72,2=_,若3=1，则3的补角为_，理由是_。6、如右图，一长方形纸条ABCD沿直线EF折叠， 点C、D分别落到点M、N，且FEG61，则1_度。7、0.5周角= 平角= 直角= 度。8、若1：2：3=1：2：3，且1+2+3=180，则2= 度。9、如图，则 ，如果，那么 。10、如图，由点O引射线OA，OB，OC，
2、则这三条射线形成_个角，其中用数字表示是_ _，用三个字母表示是_ _。11、如图，是的平分线，是的平分线，则的度数是。12、如图2-116中的40角应写成_ _方向，70角应写成_ _方向。二、选择题（每小题3分，共30分）：1、在下面四个图形中，能用三种方法表示同一个角的图形是（ ）A B C D2、已知AOB=30，BOC=80，AOC=50，那么（ ）A、 射线OB在AOC内；射线OB在AOC外；B、 射线OB与射线OA重合；射线OB与射线OC重合。C、 以上都有可能D、 以上都不对3、如图所示，1=15，AOC=90，点B、O、D在同一直线上，则2的度数为（ ）A、75；B、15；C
3、、105；D、1654、两个锐角的和（ ）A.一定是锐角；B.一定是直角；C.一定是钝角；D.可能是钝角、直角或钝角。5、下列计算错误的是( )CDBAOA、0.25=900；B、(1)=90；C、1000=()；D、125.45=125456、已知：AOCx，OAOB，ODOC，那么BOD的度数是( )A、180x；B、90x；C、90x；D、2x一907、如右图，已知AOC=BOD=90，AOD=150，则BOC的度数为（ ）A、30；B、45；C、50；D、608、下列说法正确的有（ ）（1）互补的两个角中，至少有一个角大于或等于直角；（2）一个角的补角必是钝角；（3）两个锐角一定互为余
4、角；（4）直角没有补角；（5）如果MON=180,那么M、O、N三点在一条直线上；（6）一个角的补角一定比这个角大。A、1个；B、2个；C、3个；D、4个。9、下列语句正确的是（ ）A、平角就是一条直线；B、周角就是一条射线；C、小于平角的角是钝角；D、一周角等于四个直角。10、若点B在点A的北偏东30度，则点A在点B的（ ）A、南偏西30度；B、北偏东60度；C、南偏西60度；D、西偏南60度。注意：请将选择题答案序号填写在下表中：题号12345678910答案三、计算（每题6分，共24分）：1、（1）180-（3455+2133）；（2）(180913224)22、已知一个角的补角比这个角
5、的余角的2倍多15度，求这个角。C D E O A3、如图，OE为AOD的平分线，COD=EOC，COD=15，求：EOC的大小；AOD的大小。4、已知。求：的度数。四、探索与实践：1、（6分）画AOB=60；在OA、OB边上分别截取OE=2.5cm,OF=3.5cm，并连结EF；画AOB的平分线交EF于C。2、（8分）度量图中各角，并填表：角ABACBACD度量结果（1）A、B、ACB之间有什么关系？ 。（用等式表示）（2）A、B、ACD之间有什么关系？ 。（用等式表示）图2图1图33、（8分）观察归纳(可以借助量角器)： （1）如图1，是一个11的小正方形，则1=_度；（2）如图2，是一个
6、22的小正方形组成的大正方形，则1+2+3+4=_度；（3）如图3，是一个33的小正方形组成的大正方形，则1+2+3+4+5+6+7+8+9=_度。（4）归纳规律：1010的小正方形组成的大正方形，则 。4、（8分）一只小虫从点A出发向北偏西30方向爬了3cm到点B，再从点B出发向北偏东60爬了3cm到点C。（1）试画图确定A、B、C的位置；（2）从图上量出点C到点A的距离（精确到0.1cm）；（3）指出点C在点A的什么方位?10.1 同位角教师寄语 求学将以致用； 读书贵在虚心。学习目标 1、经历从现实生活中抽象出相交线和角的过程。 2、以两条直线相交所形成的四个角为知识基础，进一步研究两条
7、直线被第三条直线所截成八个角，能根据图形特征识别同位角、内错角和同旁内角。预习要求（做好准备，迎接挑战）1. 预习教材P26-P27 的内容。2. 能根据图形特征识别同位角、内错角和同旁内角。E学习过程 A 2 1 B自主探究 合作交流（八仙过海，各显神通） 6 5 D任务一：同位角、内错角和同旁内角的定义 C 7 8 F1、直线AB与CD被直线EF所截，共形成 个角。 2、观察1与5，它们的位置有什么关系？我们把1与5具有这种位置关系的一对角叫 。图中还有这样的角吗？ 3、观察3与5，它们的位置有什么关系？ 我们把3与5具有这种位置关系的一对角叫 。图中还有这样的角吗？ 4、观察3与6，它们
8、的位置有什么关系？ 我们把3与6具有这种位置关系的一对角叫 。图中还有这样的角吗？ 总结：当两条直线被第三条直线所截时，如何识别同位角、内错角和同旁内角？任务二：同位角、内错角和同旁内角的应用1、 图中，直线EF与GH被直线AB所截，哪些是同位角？F H哪些是内错角？哪些是同旁内角？ A C D B解： E G2、在图中，直线a,b被直线l所截。（1）就位置关系而言，1与5是什么角？（2）如果1=5，那么在标出的角中与1相等的角有哪些？与1互补的角有哪些？ a b l 当堂测试（奋力拼搏，冲刺目标）1、观察图（1）并填空：（1）1与_是同位角 （2）5与_是同旁内角 （3）2与_是内错角2、如图 (2)（1）1的同位角是_ (2) 1 的内错角是_ (3) 2与5是_3、如图(3),直线a.b被c所截（1）写出所有的同位角_ 内错角_同旁内角_（2）若35，那么与5相等的还有_. 与5互补的角有_.学习小结：1.我掌握的知识： 2. 我不明白的问题： 2专心 爱心 用心
