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1、 新课改培训 工作总结 这十天的培训学习中，有县支教教师精彩的授课示范,有全乡广阔教师乐观热忱的参加和协作,有我乡教师供应的几十节沟通棵，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作呈现出缤纷的颜色,我乡广阔训练工能吃苦、守纪律爱学问、爱学习的精神风貌也得到了一次充分的呈现.这次活动,有新旧训练思想观念的碰撞,有新旧教学方法的碰撞,有守旧观念和锐意改革思想的碰撞,同时还有新教法的欢乐好玩和传统训练扎实仔细,一步一个脚印的大融合,在这种状态下,也融合出了我乡训练工作现阶段的思想观念和方法.详细如下: 一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在消遣中不知不觉把握教学内容，得到情感体验与训练，注意发挥
2、学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参加，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带着下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到根底学问，把握根本技能，全面训练学生思维以及想象力、观看力、语言表达力量和团结协作精神，永久要高度重视对学生自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。 二、这十天的培训，实际上就是培训备教案的方法，在教案里面，表达了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，实际
3、上就是备学生，要依据学生的年龄特点和学问构造以及兴趣爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、嬉戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和实行不同的方法进展教学的详细过程，实际上就实现了教材上的学问和技能目标，在学生回答下列问题、争论问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。 三、教师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的详细过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精华，由于童心原来是欢乐的，欢乐就表达了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们
4、要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及实行的嬉戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美妙的蓝天，通过活泼好玩的课堂教学，争得的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前预备充分不充分，这是提高训练质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确训练目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、稳固练习、学问的拓展延长、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。 四、作为教师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，教师的主要任务是导课，固然也要讲课；变学生原来是观众为主演员，是他们在具
5、有乐趣的气氛中人人思索、人人参加、人人活动，使学问、情感在每个孩子的心中流淌，人人能得到力量的提高，分小组争论学习就是实现这一目的的好方法。 教师要充分地信任学生，让学生做学习的仆人，进展自主合作、探究式的学习。 在新课改的实施当中，教师应成为教材的讨论者，探究者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、讨论型的、艺术型的教师，我们要把训练工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢送。只有这样，我们才能转变教学中“懒”的问题思想懒、行动懒。 五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启才智的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特殊留
6、意识字（学生做生字卡）以及词语的积存，数学课要时刻留意和实际生活相联系，培育学生动手操作的力量，使学生感受到生活中到处有数学，数学就来源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种训练资源，如现代设备，教师和学生的聪慧才智和课堂中随和的一些创造制造，各种直观教具身边的事物等等。 六、今后，我们还要实行“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的学问，刷新概念，转变方法，新旧结合，创出我们自己的训练教学特色，为我乡训练事业效劳。 教委设想，今后假如有时机，我们可以聘请在新课程上有阅历的外地、外校教师给我们的学生讲课，我们从中就可以学到师生互动的课堂教学阅历，或者也可以出外听课，学习课堂教学的阅历和方法，以提高我乡教师的教学水平。
