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1、道德与法治教学设计课 题 学做“快乐鸟”教学对象 二年级1课时提供者：洪海燕单位：安徽省黄山市徽州区西溪南镇中心学校一、教学内容分析本课时的内容为：学做“快乐鸟”。主要是让学生学会如何控制各种情绪，并让学生体会生活和学习中的快乐；教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活。通过这节课的学习，可以帮助学生学会控制自己的不良情绪，掌控情绪的方法，做个快乐的小学生。二、 教学目标1. 知识与能力：与人分享快乐，通过各种体验活动，了解并学会控制自己的不良情绪；遇事乐观对待。2. 情感与态度：通过交流学习，感受生活和学习中的快乐；保持乐观的情绪。3. 行为与习惯：提高道德修养，树立远大的理想；保持健康的心
2、态，学会适应外部环境的变化，运用积极情绪克服消极情绪。4. 过程与方法：在体验活动的过程中，学会掌控不良情绪，保持快乐的心情。 三、学习者的特征分析二年级学生已经在小学阶段学习了一年多的时间，由于学生的年龄较小，自我调节能力较差，注意力不稳定，容易分心，注意有强烈的兴趣性、直观性，不善于调节和控制自己的注意力，意志力薄弱、自制力差、容易授外界影响；在教学中教师要以丰富有趣的内容和生动活泼的教学方法吸引学生，激发学生思维的积极性和求知欲，激发学生的学习动机；多鼓励引导，让他们对自己充满自信。四、教学策略选择与设计 本课时主要通过笑话擂台赛，分享快乐的事等教学方法及活动，让学生动口动脑积极地参与到
3、活动中，寓教于乐；让学生学会控制自己的不良情绪，运用积极情绪克服消极情绪。五、教学重点及难点1. 重点：说出生活中让自己快乐的事，感受快乐带来的身心健康；了解生活和学习中的不同烦恼，保持愉快稳定的情绪。2. 难点：会运用积极情绪克服消极情绪。3. 二年级学生具有一定的观察力，什么都想听一听，看一看，做一做的好奇心但又缺乏耐心，因此针对这些心理特点师生一起互动学习，帮助学生运用积极情绪克服消极情绪。六、教学过程教师活动学生活动设计意图导入：教师与学生打招呼，教师出示幸福拍手歌视频。教师边唱边做。教师分享自己心中最快乐的事，出示图片。起到示范作用。教师出示梅梅和小方的情境视频，提出问题。教师出示各
4、种烦恼图片。让学生把烦恼的事写成纸条装进魔法瓶。引导学生说一说摆脱烦恼的秘诀。教师出示情绪与诺贝尔奖的故事。出示快乐秘诀。教师小结1. 学生边唱儿歌边做动作。2.听完老师的快乐事情，分享自己心中最快乐的事。3. 学生看梅梅和小方的情境。想一想。4. 小组合作。每组抽出一张纸条，小组讨论如何排除烦恼。5.学生看故事，想一想：为什么同一篇论文在同一个人眼中前后会有这么大的差别呢？。6.师生齐读。7.学生认真聆听。1.通过歌曲，为学生创设一个轻松愉快的氛围，激发学生参与学习的积极性，增强学生的自信心，突出教学重点。师生一起边唱边做，拉近师生之间的距离。2.通过分享自己心中最快乐的事，给大家创造一个快
5、乐、轻松的环境。3. 通过这些事例， 让学生说说对自己的启发。培养学生为他人考虑，帮助他人，互助互爱，团结一致的精神。4. 通过学生的交流讨论，找出帮助同学摆脱烦恼的秘诀，保持心情的愉悦。5. 让学生体会到不同的情绪会做出不同的判断，要保持愉快稳定的情绪的重要性。6.通过读儿歌进一步巩固本课的内容，时刻提醒自己，要保持愉快稳定的情绪。7.让我们在愉快的儿歌中继续学做“快乐鸟”吧！点题，再次突出本课时的重点。七、板书设计 分享快乐学做“快乐鸟” 排除烦恼本课时主要分为两部分内容分别为：分享快乐和排除烦恼，所有的活动都是为这两部分服务的，这样的板书设计显出了本课时的主要内容，一目了然，突出了重点难点。
