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1、 童心童画教学目标1、知识与技能培养学生对生活的认知能力；培养孩子表现内心对世界的感受。2、过程与方法通过欣赏古今中外的作品，感受内心童心的世界；通过讨论、交流，提高欣赏能力。3、情感态度与价值观 通过欣赏与交流，培养孩子对生活和世界的认识教材分析画画是童年的一大乐趣，画里有美丽的风景，画里有动人的故事，画里有纯真的童心.本节课是开学第一课，主要是激发学生学习美术的兴趣，欣赏同龄人优秀美术作品。学生分析二年级的学生经过了一年级的美术课堂训练后，有了一定的绘画基础。二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主
2、。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师的讲课思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。教学重点引发学生对生活和世界的感性认识；启发想象。教学难点将想象和感受表达出来。教学方法演示、欣赏电教手段多媒体演示教具图片、美术作品教 学 过 程一、导入，聆听童心1、听罗大佑的歌曲童年【或童声版】讨论：在歌曲中大家都感受到了什么？（生讨论）生：大树、池塘、操场师：是的，作曲家以儿童的视角，阐述了童年的一些天真的想法和趣事，让每个听到歌声的人都不由自主的回忆起自己的童年。那么，画家笔下的儿童又是怎样的多姿多彩呢？
3、2、出示课题：童心童趣二、欣赏，感受童趣1、指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品喝醉了。提示：、赏析作品的时候，从作品的内容、人物的表情、神态等去分析作品中的人物，从而感受作品中人物的内心世界。、让学生上台表演猴子喝醉了的场景。2、让学生打开书，欣赏书中的作品，全班一起讨论交流，你从中感受到了什么？（艺术家表现的人物内心世界和自己的情感是什么？）让学生代表发言。3、出示几幅儿童画，全班同学一起讨论：画中内容是什么？作者想表现的情感是什么？设计意图：通过欣赏古今中外不同艺术家、不同表现形式的作品，为下一步自己的创作打下基础。三、创作，表达情感1、展开想象，让学生展开联想：美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。2、指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据自己的特点选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）四、展示，赏析评价1、展示学生的作品，组织学生进行简单的赏评。2、教师进行点评和学习小结。
