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1、大班社会活动：我“讨厌”爸爸设计意图乍一看活动名称：我“讨厌”爸爸，一定出人意料，甚至会吓一跳。其实不然，这堂课，利用“反意”彰显父爱。教师亲身讲述、提问和音乐渲染的方法引导幼儿通过言语的倾诉、情感的宣泄、情绪的放松，表达出父子（女）之间最真挚的爱。活动流程：谈话导入说说“讨厌”的爸爸说说“换”与“不换”的理由表达对爸爸的爱 第一个环节教师与幼儿分享自己的秘密并出示爸爸的照片，介绍爸爸的职业，鼓励幼儿大胆地介绍爸爸的职业。 第二个环节教师讲述自己“讨厌”的爸爸，营造情绪场。你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢？让幼儿通过语言、动作自由地宣泄心中地对爸爸的不满情绪。 第三个环节当孩子们消极情绪激昂的时
2、候，教师将爸爸的照片翻一面，出现大大的“换”字，并将话锋一转，这么讨厌的爸爸我真想把它换掉！引导幼儿自由说一说到底要不要换掉爸爸。 第四个环节教师读完爸爸的来信后，方知错怪了爸爸，引导幼儿由衷地对爸爸表达爱！教师帮助幼儿记下想说的话，带回家给爸爸看。活动目标 1. 以“反义”的形式彰显父爱，体验与爸爸之间割舍不断的亲情。 2.学会理解，用自己喜欢的方式，表达对爸爸的爱。活动准备 1.图片一张（正面是爸爸的照片，反面是“换”字）2.信一封，音乐两段。 活动重难点：帮助幼儿理解“讨厌”背后蕴含对爸爸的喜欢和爱。活动过程1.谈话导入，激发兴趣 教师用生动友好的语言激发幼儿对自己的信任，知道好朋友之间
3、可以分享秘密。 师：老师和大家是好朋友，对吗？好朋友握握手吧! 幼：你好！你好！ 师：你们还告诉了我许多秘密！我也来说说自己。我家住在城北生活区， (出示爸爸的照片)这是我的爸爸，是个医生。你的爸爸在哪里上班？幼儿：我爸爸是警察、老板、会计环节自述：这是幼儿与老师交心的环节，让还不了解老师的幼儿与老师建立起朋友的关系，聊一聊你的爸爸和我的爸爸都是做什么的，也让幼儿知道在平时生活中有没有关心过自己的爸爸呢2.你的爸爸，我的爸爸，共同交流 师：唉，早上我和爸爸之间发生了一件不开心的事。我家离幼儿园比较远，昨晚爸爸说好开车送我上班的。今天早上7点我就喊他：“爸爸，爸爸，起来送我！”他说：“嗯，再睡一
4、会儿。”都7点半了，我全准备好了，爸爸还在睡觉，害得我都迟到了。哼，明明昨天答应我的，说话不算数！讨厌！爸爸真讨厌！你的爸爸什么时候让你觉得讨厌呢？ 幼1：我爸爸也说话不算数。上个星期六说带我去公园玩的，又泡汤了。 幼2：我的爸爸最爱玩游戏，只顾自己玩，还不让我玩。 幼3：我最讨厌我爸爸的臭脚丫，臭死了！臭死了！ 幼4：我爸爸喝醉了酒还打我妈妈(2)在激发情绪的基础上，引导幼儿用语言、动作宣泄心中对爸爸的不满情绪。 师：你的爸爸还这样啊！当时你的心情怎么样？ 幼1：着急。 幼2：想发火。 师：想怎么做呢？做出来看看！幼儿宣泄不满情绪。环节自述：讲述自己“讨厌”的爸爸，激发幼儿对已有经验的提取和
5、表述，引发他们“想说、敢说”的情感。3.要不要“换”爸爸 师：我也是，急死了！急死了！这么讨厌的爸爸我真想把他换掉（师把爸爸的图片反过来，让幼儿看看大大“换”字）！你们呢？想换爸爸的到我身边来。说说“换”与“不换”的理由在大大的“换”字面前，做出自己的选择：“换”？“不换”自由说说自己的心里话。 师：（问不想换的幼儿）你们刚才说了那么多爸爸讨厌的地方，现在怎么不换了？ 幼1：我爸爸有的时候说话也是算数的。 幼2：我爸爸还帮我买好吃的、好玩的。 师：（问想换的幼儿）你们确定要换爸爸吗？ 幼1：是的，我爸爸真是太讨厌了，我要换! 幼2：摇摇头，“不换了，我爸爸也给我买好吃的。” 师：（问不想换的幼
6、儿）他们都想换爸爸，有什么话想对他们说吗？ 幼1：不要换，爸爸是自己的好，换了爸爸就像白雪公主的后妈一样会虐待你的。 幼2：爸爸不能换，要是我爸爸换了，我会想他的。（悄悄的流着泪说）。 幼3：爸爸又讨厌的地方，我们和他好好说，他就改了，改了还是好爸爸。（2）分享内心对爸爸更真实的感受，挖掘内心对爸爸的爱！ 师：听了大家说了这么多，还有想换爸爸的吗？ 达成共识：都不换爸爸了！ 师：你们都不换爸爸了，那我呢？ 幼1：陈老师，你也别再换了，你回家和爸爸说以后说话要算数！ 幼2：陈老师，别换了，我相信你爸爸也是爱你的！ 师：让我想想，爸爸虽然有时很讨厌，但他大多数时候还是挺好的，辛辛苦苦地工作赚钱，也
7、是为了我们呀（根据孩子的回答总结）！我心里是喜欢爸爸的！我也不换了！(师把“换”字翻过来，把爸爸的图片面对幼儿.)环节自述：当孩子们消极情绪激昂的时候，教师将爸爸的照片翻一面，出现大大的“换”字，并将话锋一转，这么讨厌的爸爸我真想把它换掉！引导幼儿自由说一说到底要不要换掉爸爸。4.表达对爸爸的爱（1）倾听爸爸的来信，体验父爱的深沉。（邮递员上：陈老师，你的信）打开信封，师读信。（配上轻音乐）信件内容：亲爱的孩子：你好！我是爸爸，还生我的气吗？今天早上爸爸没有送你上班，一定迟到了吧？真的对不起啊！孩子，你知道吗？昨晚爸爸上夜班，病人一个接着一个，天亮了才回来。爸爸早上很想起来送你，可眼睛实在睁不
8、开啊。（稍停顿）孩子：每当你生病的时候，爸爸比你还难过，可爸爸希望你更坚强；每当你取得进步的时候，爸爸比你还高兴，只是没有说出来；你总是说最喜欢的人是妈妈，可爸爸也很爱你，我把爱深深地藏在心里。永远爱你的爸爸. 师：原来爸爸上了一晚上的夜班，我错怪他了。他那么辛苦，对不起！现在我想大声对爸爸说：“我爱你，爸爸！（2）幼儿由衷地对爸爸表达爱。 师：小朋友，现在你最想对爸爸说什么呢？ 幼1：爸爸辛苦了，我爱爸爸！ 幼2：爸爸，以后我们做好朋友，一起玩游戏好吗？爸爸，我永远爱你！ 幼3：你每天工作很累，回家我给你捶捶背，捏捏脚！ 幼4：我爸爸是天下最好的好爸爸，我爱爸爸，爸爸也爱我！ 环节自述：这个环节教师读完爸爸的来信后，方知错怪了爸爸，引导幼儿由衷地对爸爸表达爱！知道在生活中，爸爸是最爱自己的。活动延伸教师帮助幼儿记下想说的话，带回家给爸爸看！（音乐好爸爸坏爸爸）
