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1、Teaching Lesson PlanStudent teachers Name:Li Renwei(李仁维)Teaching Date:Oct.24, 2010Supervisors Name: Liu Benying(刘本英)上课班级情况概述Class Description这个班的情况良好，在一年级的班级中基础相对比较好。学生积极性较强教材依据和内容Teaching Materials and Teaching Content专门为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的学前英语综合教程第一册第二单元Grammer部分。教学目标Teaching objectives/aims 1.
2、语言知识目标Vocabulary and structure:掌握现在进行时的基本用法2. 语言技能目标Function:能够自如地运用现在进行时，使学生能够熟练地听、说、读 情感态度目标Emotional: 培养学生对家的热爱，进而更加热爱生活 教学辅助手段Teaching Aids黑板 PPT教学重点与难点Difficulties and Key Points 学生能够熟练听、说，并能够在日常生活中灵活运用现在进行时 教学过程Teaching Procedures (Allocation of Time)section AStep1:Pre-teaching ( 5mins )Revisi
3、on/ Warming up OK stop talking, its time for class now. Keep quiet!不知道大家有没有听过或者唱过一首叫打电话的歌？我们小的时候会经常唱，其中有一句是一个小娃娃在问另外一个小娃娃：喂喂喂，你在干什么？另外一个小娃娃回答的是：喂喂喂，我在学唱歌。翻译成英文就是：Hi hi hi, what are you doing? Hi hi hi,Im learning to sing a song. 你在干什么？我正在学唱歌。大家能猜出我们下面将会学习什么内容吗？今天我将会与大家一起学习以前大家在初中学习过的一个语法点，也是比较基础的一个语
4、法点，现在进行时。Step2: While-teaching (45mins)Presentation/Drill/Practice现在我要在黑板上写一个很关键的东西，请大家看好了。现在进行时=am/is/are +现在分词（Ving）我们现在要把它分开来看。什么叫分开来看？我们把它划出来，一个是现在，一个是进行。现在代表的是什么？代表的是时间，时间由谁来管？时间由be动词来管。所以现在的be动词就是is,am,are. 那进行由谁来管？进行进行由动词ing来管，也就是现在分词来管。所以这个部分，我们说be动词加现在分词组成现在进行时。而现在进行时后面的ing部分叫做现在分词。有的同学搞不清楚
5、动词ing,为什么，因为动词ing在英语里面有两个含义，一个是现在分词，一个是动名词，即动词加了ing拿来当名词使用。比如I like swimming.和I am swimming.这两个句子中的swimming是不一样的词性。哎，这两个不一样吗？我们写下来看一下：Im swimming./I like swimming.这两个是不一样的。如果swimming前面配的是be 动词，那么它就是作的是现在分词，而不是动名词。注意，如果你看到一个动词加上ing可以用正在两个字来翻译的话，那么，它就是现在分词。所以这里swimming是现在分词。为什么，因为现在分词代表了动作进行。当动作进行的时候，
6、我们都会加两个字“正在”。所以记得，如果能用正在来翻译，它就是现在分词。Im swimming.我正在游泳，是现在分词。I like swimming.我喜欢正在游泳。这样翻对吗？不对吧？应该是我喜欢游泳才对啊。对了。就像这句话，当ing不能翻译成正在的时候，只要翻译成游泳就可以，就像这句话，我喜欢游泳，它不需要加正在的时候，它是什么词？对，它是一个动名词。现在我们再来回顾一下，现在进行时里面，现在是由be动词来表现，即由am/is/are来表现。而只要有进行，就会有动词ing。只要记得，动词ing用在进行时就对了。它代表动作进行。讲到这里，我们来看一下它的否定句。把它变成否定句的变化和一般现
7、在时是一样的。应该是怎么样的呢？对，直接在be动词的前面加not就可以了。而把它的疑问句呢？对，直接把be动词提到前面去。比如说把I am listening to the class.这个句子变成否定句，怎么变？先找他的be动词在哪？对，它的be动词就是am。那么直接在am 后面加上not就可以了。即，I am not listening to the class.再回来，那要把She is listening to the class.改成一个疑问句呢，应该怎么改？改成一个一般疑问句，对，直接把 be动词提到句首。 那么原句中的be动词是什么呢？对，是is。那么这个句子就应该变为：Is s
8、he listening to the class？请大家认真记下来。 那么讲到现在分词的形成呢，我们就要来看下它有几个形成法了。它的形成一共有五种方式，我们给它取了个名字叫五大发明。分别是“直，去，改，双，加”。这五个字分别意味着什么呢？直 原形字尾直接加ing playing,eating,working去 原形字尾以不发音e结尾的去e 加ing coming,writing,having改 原形字尾以ie结尾的发音的e变ie为y加 ing dying,lying双原形字尾重读闭音节双写结尾的辅音字母加ing getting,beginning加 原形字尾为c，则加字母k再加ing pic
9、nicking,panicking 第一个，直。原形字尾直接加ing。记住，一定是原形字尾直接加ing.所以，谁能告诉我，他的字典里面会不会有这个-h-a-s-i-n-g？会不会有h-a-s-i-n-g？h-a-s是原形动词吗？不是，它的原形是h-a-v-e。只要不是原形动词，都就不能加ing.如果你的字典里出现了h-a-s-i-n-g,那只能出现几种情况了：一，字典是盗版的，二，你喝醉酒了，三你老眼昏花了！呵呵，开个玩笑了！所以记住，只有原形动词的结尾才会加ing，原形动词的结尾哦。这三个例子都是很简单的，play,eat,work直接加ing变成playing,eating,working
10、。 第二个，去。如果原形字尾以e结尾，且要是不发音的e，才可以去掉e加ing.注意，一定要是不发音的e才可以去掉的！要是发音的，情况就完全不一样了。如come,这个come读什么？对，它的e不发音，所以我们可以把多余的e去掉，然后直接加ing,coming.而having的原形是have，它的字尾有e，have，读一下，它的e是不发音的，因此我们把e去掉加ing,成了having.这里还要给大家介绍一个很特殊的单词，dye,染色的意思，而它的现在分词很特殊，因为它的分词是dyeing,是直接加上ing的。比如西方有一个复活节节日期间，人们按照传统习俗把鸡蛋煮熟后涂上红色，代表天鹅泣血，也表示生
11、命女神降生后的快乐；大人孩子三五成群地聚在一处，用彩蛋作游戏；人们相信，彩蛋在地上来回滚动可以使恶魔不断惊颤、倍受煎熬。这种风俗历史悠久，鸡蛋是复活节的象征，因为它预示着新生命的降临。这些被彩绘过的鸡蛋就叫做dyeing eggs. 第三个，改是在第二个的基础上的进一步。即单词的最后一个字母是有发音的。比如die这个词，它的ie合起来是ai的音。有发音你就不能把它去掉，但是如果不去掉，die+ing， d-i-e-i-n-g,i-e-i,这三个字母叠在一起怎么发音呢？于是乎，为了让它的音不变，写起来的字母不会那么怪，我们把ie改成y，为什么？因为y在这里也是发ai的音。所以就变成dying。所
12、以die的进行时就是dying. Die的原意是死亡的意思，而dying翻译为垂死的，濒临死亡的。还有一个词可以作撒谎，躺下的意思，它就是lie。同样的道理，它也变成了lying. 第四个，双：原形字尾重读闭音节双写结尾的辅音字母加ing。我们先来理解一下这些晦涩的字眼，什么叫重读闭音节？所谓重读闭音节，就是辅音字母+1元音字母+辅音字母 的音节。什么叫辅音字母？所谓辅音字母，是相对元音字母来的。你只要记住，英语中永远只有aeiou 这五个字母是元音字母，其它的都是辅音字母！那什么是音节呢？你们学过语音吗？音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。比如说begin这个单词
13、，请大家听我读一下，begin，是不是感觉有两段呢？对了，在这个单词里面，就是分成两节的。因为这个单词里面有两个元音a和e，所以他是分成两节的。所以你们要背单词也应该按照音节来背。Ok,回到我们原来的话题上来，了解了这么多，现在，是不是可以把这句话总结成：x1+a/e/i/o/u+x2+x2+ing？这样看起来公式很麻烦，那我们看一下例子，是不是也这么麻烦。比如get这个词，是不是x1+a/e/i/o/u+x2的形式？所以它要重复词尾t再加上ing了。同样地，这个规律也可以运用在let,bar,admit等词上面。 最后一个，加。原形字尾为c，则加字母k再加ing。像这样的情况在英语里极少，大
14、家只需要记住这两个单词就可以了。为什么会出现这种情况呢，主要是为了迁就它的发音。比如picnic，也就是去野餐的这个单词，当它单独发音的时候，c在这里是发/k/的这个音，但是如果直接加上ing的话，它很可能发的就是/s/这个音。所以为了让它的发音保持原样，我们就规定它在加ing的时候必须加上k，变成picnicking。同样，panic，惊慌的这个单词，它在单独的时候c也是发/k/的这个音，但是如果直接加上ing的话，它很可能就会发成/s/。所以为了让它的发音保持原样，我们同样规定它在加ing的时候必须加上k。这五个发明，大家要用心记下来，因为在下面套用的时候你们会发现它们很好用。好，现在我们
15、来关注一下现在进行时应该用在哪些方面。 第一，现在正在进行的动作。 比如说，汤姆在哪里？Where is Tom? 大家注意，这里是用的现在的be动词。英语里面，我们可以通过一个be动词就知道，这个句子里所描述的东西是发生是过去，现在还是未来。他正在和小猫玩。大家有没有注意到这个“正在”?“正在”是表示现在进行的一个特别明显也特别常用的一个时间状语，翻译过来就是now。有了now，我们当然要用现在进行时。所以这个句子应该是，He is playing with the cat now.我们现在再来听一下第二个句子。Why are you playing piano? You usually h
16、ave a rest at this time.当疑问词在句首时，我们应该先放be动词，然后再加主语。你现在为什么弹钢琴啊？你常常这个时间是休息的啊。are playing他正在弹钢琴的时候妈妈在问他这个问题。第二，表示反复发生的动作或持续存在的状态。它的代表词有always,总是constantly,持续不断地，all the time,所有的时间，其实，它就等于always.repeatedly重复地，等。这些副词或者短语，常常带有感情色彩，表示老是，总是，不断地，发生的动作。注意，表示动作的反复！它不仅可以表示你现在正在做这个动作，当你在做这个动作的同时，让我想到你老是会做这个动作，这个时候也可以用现在进行时。这个时
