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1、课题：比较数的大小教学内容：P13、14、15页。例4、例5、例6.教学目标：1、学会比较亿以内数的大小。2、会将整万的数改写成用“万”作单位的数。3、学会用“四舍五入”法把一个亿以内的数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。教学重点：会将整万的数改写成用“万”作单位的数。教学难点：用“四舍五入”法省略万位的尾数，求出近似数。教具准备：教学过程：教学过程的设计（对教学过程的环节，可根据教时与实际需要灵活调整）教师活动学生活动设计意图时间一、 比较数的大小。1、投影出示：在里填上“”、“”或“=”。 9991010 601564 6876782、板书课题：比较数的大小3、教学例4。板书例4第一组
2、数：99864和101010。4、归纳方法：（要求从不同数位和相同数位两种情况说明）5、练习：完成相应的做一做。二、将整万的数改写成用“万”作单位的数。1、提出自学要求：整万的数，为了读、写简便，我们常常把整万的数改写成用万作单位的数。怎能样改写，请大家自学课本。2、问：怎样改写的？3、巩固练习：完成相应的做一做。三、省略万位的尾数，求出近似数。1、出示：求出下列数的近似数：4926 93752、你们根据哪一位上的数进行四舍五入的？指出：比万大的数，我们也可以用同样的方法来求它的近似数。3、板书84380 726310。问：84380是根据哪一位上的数进行四舍五入的？那么省略万位后面的尾数时，
3、要根据哪一位上的数进行四舍五入呢？强调指出：要省略某一个数位后面的尾数，求近似数，只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。726310，怎样省略万位后面的尾数，求出近似数？4、巩固练习：完成相应的做一做。四、作业。练习册。1、说一说各是怎样比较的并说出四位数与三位数比较，四位数比三位数大；两个三位数比较，百位上数大的那个数就大；百位上的数相同，十位上数大的那个数就大。3、学生根据以前所学知识先试做后看书检验。4、学生小结：比较两个数的大小，如果位数不同，那么位数多的那个数就大；如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位
4、上的数1、学生自学。2、万位在右起第五位，整万的数万位后面有4个0。把4个0去掉，加上一个“万”字就行了。1、学生写出近似数。2、用四舍五入法省略一个数千位后面的尾数，要根据百位上的数进行四舍五入。3、学生试求近似数。几个学生说说：省略千位后面的尾数时，是根据百位上的数进行四舍五入的，所以84380省略万位后面的尾数时，要根据千位上的数进行四舍五入。多名学生说出方法。4、学生练习后说一说求近似数的方法。81517反思与重建比较数的大小与改写成整万数学生比较容易掌握，但对与求进似数学生觉得较难。板书设计 比较数的大小99864和101010如果位数不同，那么位数多的那个数就大；如果位数相同，左起第一位上的数大的那个数就大；如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数求近似数，只要根据要省略的尾数的最高位来考虑就可以了，不要管尾数的后几位是多少。
