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1、5的乘法口诀教学设计一、基本信息学校湟中县康川学校课名5的乘法口诀教师姓名魏莲禄学科（版本）数学（江苏凤凰教育出版社）章节第三章第三节学时1学时年级二年级二、教学目标1、归纳编写5的乘法口诀，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。2、通过经历找规律、归纳口诀的过程，培养学生探索新知、自助学习的能力。3、通过解决生活中的实际问题培养学生对数学的亲近感。感受数学就在我们身边，学会用数学的眼光看生活。三、学习者分析学生已经学过1至4的乘法口诀，对乘法有了初步的认识和理解，也具备了根据乘法算式编写乘法口诀的能力，知道一句乘法口诀口诀可以用来计算哪些乘法算式。但掌握尚不熟练，所以在课堂中还需强
2、调求几个几相加用乘法表示的方法，要让学生理解每一道乘法算式及口诀所表示的含义。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：熟记5的乘法口诀。解决措施：借助主题情景理解口诀的由来及含义。教学难点：运用口诀熟练地进行计算。解决措施：借助多媒体手段采用不同形式进行反复练习，学用结合。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析猜口诀0000-0340复习旧知，引入课题。复习1-4的乘法口诀参与游戏，猜口诀。白板系统“聚光灯”功能，激发兴趣。出示例题0340-0545读懂图意，明确问题梳理例题中的已知信息自已看图，提问题。利用声音、文字、图像呈现信息。解决问题0545-08
3、52知道增加1个5就多5。填表：几个5是多少。寻求方法解决问题。互动演示更直观，编5的乘法口诀0852-2047正确编出5的乘法口诀。编写口诀并简单运用。根据表格写算式、编口诀。及时展示，取长补短，共同进步。练习巩固2047-2513熟练记忆新编口诀。利用口诀进行正确计算。口算、猜口诀。方式新颖，吸引学生眼球。总结再巩固2513-4015正确运用1-5的乘法口诀。利用口诀写算式、算总数写口诀及算式；计算古诗总字数。方式自由，充分利用空间，展示全面六、教学流程图（见下页）开始学生游戏，复习结束总结引入新课写口诀、算式白板系统跟读口诀播放动画学生自学、展示评价教师操作，总结白板系统学生观察、认真听讲教师操作，讲解PPT演示引入新课教师操作，任务驱动白板系统注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
