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1、评课记录表2（可以直接使用，可编辑 优质资料，欢迎下载）西侯中心小学评课记录表评课时 间评课地点评课 人员评课内 容（过 程）纪 要评课 记录 及改 进建议听课反 思及困 惑课堂教学评估表评价项目等级评估标准教学目的 与要求优目的明确，要求恰当；从教学内容及学生实际情况出发教学；始终 围绕目的要求进行教学良目的明确，要求较恰当；能围绕教学目的进行教学。中目的较明确，要求较恰当；基本上能围绕教学目的进行教学。差目的不够明确，要求不很恰当。教学内容 的组织优内容安排恰当，讲授正确、科学，课堂结构优化；重点突出，巧妙 突破难点；课堂容量适度良内容安排恰当，讲授正确，课堂结构较合理；教学重点较突出；课
2、 堂容量较适度。中内容安排较恰当，课堂结构较合理。差内容安排不恰当，缺之科学性，课堂结构不合理。教学方法优教学案例丰富，课件生动、形象，注意启发、反馈、调节；正确处 理主导与主体关系。良能够结合案例进行教学，课件制作良好，注意启发、反馈、调节； 主导与主体关系处理较好。中教学方法较恰当，能够利用课件教学，能进行启发教学；教师主导 作用发挥较好。较差教学方法不当，启发、反馈注意差；教师主导作用发挥不好。差教学方法不当，无启发和反馈；主导与主体关系处理不当。教学基本 功状况优普通话标准，语言清晰；板书条理性强，字迹清楚；仪表端庄，操 作规范。良普通话较好，语言清晰；板书较有条理，字迹清楚；仪表端庄
3、，操 作较规范。中普通话教学，语言较清晰；板书条理性差，字迹较清楚；仪表较端 庄，操作较规范。差语言不很清晰；操作规范性差。课堂教学 效果优课堂教学生动，学生学习兴趣浓；课堂纪律好，学生出勤率高；学 生能正确掌握教学内容.0良课堂教学较生动；课堂纪律好；学生基本掌握教学内容。中课堂纪律较好，学生大部分能基本掌握教学内容。差课堂教学不生动，课堂纪律教差；理解教学内容的学生少。小游集小学数学听评课纪录表学数学“我的模式我的课” 评课记录表执教 教师教学 内容执教执教年级日期评价 项目评价要点分值得 分小计教学目标确定（8分）符合二期课程标准的要求，符合认知规律和班级学生实际4教学设计关注学生情感与
4、态度，知识与技能，过程与方法。4教学内 容组织（20 分）准确把握教材的内容结构， 体现教学内容的科学性、 准确 和逻辑性。5注重数学知识的内在联系， 内容呈现方式有利于学生学习5教学容量合理，准确无误地挖掘教材内涵，实现情感与态度，知识与技能，过程与方法的冋步提高。5以教材为基本线索， 合理利用生活数学资源， 做好教学内 容适当延伸。5教学实施（40 分）课堂教学程序安排恰当，时间分配合理，环节过渡自然， 学生自主学习得到充分体现。5创设合理适时的情境， 学生有浓厚的学习兴趣， 积极主动 地投入到学习活动中去。5有一定的自主学习的时间和空间，学生能在不断的交流、 合作和对话中，经历数学知识形
5、成的过程，不断地对数学 知识进行体验和探究。5关注每个学生的发展，分层教学，分类指导，重学生对问 题的不同理解。5结合课题研究，注重教法的研究和学法的指导，注重学生数学能力和数学素养的培养。5科学安排课堂练习，练习内容既有针对性、 层次性和挑战 性。练习的形式适度发散，具有开放性。5教师积极评价学生的学习过程，激发学生的主体意识， 使学生获得成功体验，有利于促进学生的发展。5综合使用学具、教具、现代教育技术等各种教学媒体，实 效性强，做到媒体与学科教学内容的有机整合。5学生 状态（18 分）学生思维活跃，学得轻松愉快，全体学生得到较好发展。6善于思考，勇于提出问题，有独到见解和感受。6学生对知
6、识技能的掌握符合课标的要求，学习成效好。6教 师 素 养（10 分）仪表端庄，充满激情，举止得当；2态度和蔼，师生平等相处，尊重、爱护每一个学生。2教学方法和手段使用恰当，突出引导性和启发性； 实验操作规范，媒体使用熟练。3数学基本功扎实，语言规范准确，生动形象，逻辑严谨， 板书布局合理，重点突出；课堂应变、调控能力强。3个性与特色（4分）教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师 的感召力、练习设计、教学方法、手段的运用艺术等。）4总体评价（60分79分）不合格（59分以下）（90分以上 ）合 格优 秀良 好（80分89分）评价人教师听课评课记录表授课时间月日午节班级授课教师听课人学
7、科累计得分课题评估项目 分数分配评估要素得分教学目标105目标明确3符合教学大纲及教材要求2符合学生学习的实际水平教学内容309观点正确，知识点完整准确。9层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意 新旧知识联系。9抓住重点，突破难点。3情感、态度和价值观教育寓知识教育与能力 培养之中。教学方法253教法得当、灵活，注重探究式教学。3体现教师的主导作用，学生的主体地位。3课堂结构设计合理，教学思路清晰，讲练恰 当。3注意启发诱导，加强能力培养。3教学环节紧凑自然、教具和电化教学手段使 用合理。2教态自然亲切，大方得体。课堂秩序良好。2语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易 懂。6板书工整，布局合理
8、，绘图规范，使用教具 熟练。教案3535教案规范，教学目标明确，教学过程详细， 板书设计简明，课后小结简要。总评优占 八、不 足教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2021年9月28日第五周星期三科目语文班级初一 （12）班节次第一节任课教师徐月灵课型散文课题紫藤萝瀑布参加对象自由听课授课过程摘要一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后的初步感受。2生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。生1 :充满活力的生命在欢笑、生长着。生2 :生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？评课摘要（优缺点）1
9、、教者将文章与个人风格融为一体。2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留下了极深印象。3、真正的达到了 人”文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的可观赏性”，或者叫表演性”。课堂纪律全班总人数人：实到人：迟到 0人：睡觉 0:不带课本 2人：课堂秩序：良好教室状况1、教室卫生: 2、课桌排放:3、其他布置:4、班主任姓名：徐月灵教研室教导处意见签名；年 月 日分管副校长意见签名；年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2021年10月11日第七周星期三科目语文班级初一（11 ）班节次第一节任课教师刘扬杰课型课题黄河颂参加对象自由听
10、课授课过程摘要一、执教大概过程：（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗（生自由读）。生1展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。3、听录音朗读。4、学生自由选择其中一小节，力求读岀奔流的力量。（二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。（三）、介绍写作背景评课摘要（优缺点）1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。2、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。课堂全班总人数人；实到
11、人；迟到0人；睡觉0;纪律不带课本0人；课堂秩序：良好1、教室卫生清洁；2、课桌排放整齐：教室3、其他布置美观状况4、班主任姓名王雄。教研室教导处意见签名；年月日分管副校长意见签名；年月日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表听课教师：李玖日2021年10月26日第9周星期三科目语文班级初一（10）班节次第一节任课教师谭慧课型散文课题土地的誓言参加对象初一年级语文教师一、课文大概流程：（一）、导入1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。2、让生说岀歌曲名称。多情的土地。3、岀示黑土地的图片 5张，同时在黑板上勾画岀东授课北地图。（二）、初读1、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）2、带着问题，快速阅读
12、课过程文，读到喜欢之处，可放声朗读3、师问：这是一片什么样的土地？ 5、老师领读、男女生分读，摘要共同合作读其中精彩语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发岀的誓言？怎样读好誓言评课1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。摘要2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。（优缺点）3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。课堂全班总人数人；实到人；迟到0 人；睡觉 0 ;纪律不带课本0 人；课堂秩序：良好1、教室卫生清洁；2、课桌排放 整齐；教室3、其他布置美观：状况4、班主任姓名：邓斐丹。教研室教导处意见签名；年 月 日分管副校长意见签名；年 月 日澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表科目语文班级初二（1 ）班节次第一节任课教师黄亮课型文言文课题口技参加对象自由听课授课过程摘要一、执教大概流程：（一）、课前导入1、教师问：同学们，你能模仿什么声音？2、谁能用一张嘴模仿两种声音？ 3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法 ：在 读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音.（四）、大声朗读，圈画岀有困难的字词。（五）、学生质
