知识助我成长26.doc

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1、知识助我成长的教学设计授课教师：遵义县尚嵇中学 郭振林一、教学目标：情感态度价值观目标体会教育的作用，培养学生珍惜自己的受教育机会的意识和决心，引导学生树立终身学习观，养成自觉学习的态度，进而履行受教育义务。使学生认识到，接受教育既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任也是法律义务。能力目标通过理解教育与人的幸福生活的关系、受教育对个人发展和社会进步的重要作用，培养学生的观察能力、分析能力和比较能力。知识目标知道什么是教育、受教育权与义务教育，懂得教育的作用、义务教育的地位和特征，明确受教育是自己的一项基本权利，也是应履行的义务。二、学情分析：1、在现实生活中，广泛存在着侵犯未

2、成年人的受教育权和未成年人放弃受教育权的问题，一方面，在广大学生中存在厌学，逃学现象。需要加强对学生的维权意识教育和学习对人生的影响重要性的教育。2、作为正在成长、求知最佳时期的初中生，存在不少对学习知识重要性缺乏深刻的认识，针对这一现状设计教学，有助于学生充分意识到学习知识、接受教育对自己成长、家庭、社会、国家的重要性，形成良好的求知观念。3、引导学生对教育与受教育重要性的深刻认识，帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度，这既是维护受教育权的需要，也是履行受教育义务的表现。三、教材分析：本课为人教版教材八年级第六课终身受益的权利第一课时，属于开篇点题的关键课程，分为两部分：教育为人的

3、幸福生活奠基与我们享有受教育的权利。具体而言，本课是在探询教育与受教育的过程，帮助学生了解教育、受教育权、义务教育的含义，理解教育与受教育的重要性，进一步激发求知欲望，从而更充分地享受接受教育这一基本人权，并为下一课探询“维护受教育权利，履行受教育义务”打下基础。教学重点：教育的作用教学难点：我们既享有受教育权利，又必须履行受教育的义务。课时：1课时四、教学理念：利用了情景创设、活动式教学、体验式教学。新课改，改的是教学方法和教学模式，只有让学生在轻松的环境下自主学习才能真正有成效，真正有收获。这样才能真正做到教育生成性和成效性的统一。五、教学时代性：当今时代更多的家长外出打工，留守儿童越来越

4、多，一方面给城市建设流下了汗水，可是另一方面也给我们的学生留下了新的问题。那就是孩子的教育和管教问题困境出现，所以我采用“新型放羊娃”其用意，是强调留守问题，希望引起大家的关注。六、教学环境：利用情景创设让学生进入场景，在轻松快乐的活动中进入学习，并从中收获知识，学会成长。教师要注重活动场景的安排和现场问题的处理能力。七、教学过程导入新课教育疑问：“你在为谁读书”（我们有的同学并不愿意读书，并认为读书是一件压力很大的事，那么既然这不是我们志愿选择的，为什么我们还要坚持呢？）是你的爸爸妈妈的唠叨让你来读书是你的老师管理太严格是你身边人都在读书要求你也要读书【活动一】 同学们可以做一个思考我到底是

5、在为谁读书并请大家把自己的想法写在纸上。活动感悟：锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年、十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。读书也是一样的道理，读书与不读书的人，日积月累，终成天渊之别。一教育为人的幸福生活奠基：“为什么要读书”提出问题：1、教育的含义？教育对于我们个人和国家的作用？（要求学生自学，并完成问题。）1、什么是教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。2、教育对个人的作用、不读书的危害：让学生自己看书“笛福的信”和“阿韦龙野人”资料。问：设想

6、一下不受教育对于个人意味着什么？【活动二】让学生进行分组讨论，教师让小组长来回答；（注意引导发现关键词；失去“最佳发展期”的时机、野兽般的生活。）【活动三】学生交流讨论学习对我们未来生活的影响？教师总结学生的讨论、回答，明确教育对个人的重要作用。【活动四】我来问你来答放羊娃的故事在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？” “挣钱”“挣钱做什么？” “娶媳妇”“娶媳妇做什么？” “生娃”“生娃做什么？” “放羊”1）文中放羊娃的生活是你想要的吗？（学生发表自己的意见教师只做点评不做对错回答）【活动五】游戏：学生分组一问一答；新型“放羊娃”的故事改编；“打工族”“你打工做

7、什么？” “挣钱”“挣钱做什么？” “娶媳妇”“娶媳妇做什么？” “生娃”“生娃做什么？” “打工” 2）如果人们都像他那样，社会能进步吗？我们肯定务工人员给我们社会发展奉献了青春和热血，同时我们也看到了他们的外出给我们的留守儿童带来的困惑和压抑。如果我们正是留守儿童，正在一边学习一边对家人无限的思念，请给自己的人生做到不后悔的选择。（适合自己的才是最好的选择）教师总结：“教育获得知识，知识改变命运”对人类文化来说，教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去与未来的中介。人类社会就是在前人的肩膀上不断发展的。教育的意义：人+教育=唤起潜能 成就人生 、教育对个人的作用：1）教育是每个人

8、生活的准备，教育通过向个人传递文化，帮助人掌握前人的经验，获得独立生活的必要前提；2）教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。3）能为人们未来的幸福生活奠基4）教育对个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。帮助学生从感性上认识教育对个人发展的重大意义，并引导学生意识到自己正处在学习知识、接受教育的最佳时期。、教育对国家的作用1）“辽宁号航母”，“天宫一号与神舟八号成功对接”，“蛟龙号载人潜水器贵州2016年12月26日，具有我国独立自主知识产权的国家重大科技基础设施500米口径球面射电望远镜(FAST)工程奠基仪式在FAST台址贵州省黔南州

9、平塘县大窝凼洼地举行。中国高速铁路（CHSR）是指新建设计开行250公里/小时（含预留）及以上动车组列车、初期运营速度不小于200公里/小时的客运专线铁路。没有教育我们能取得这些可喜的成绩吗？2） “长江三峡”“青藏铁路”。 二十国集团领导人第十一次峰会2016年9月在杭州成功举办。习近平主席在峰会上发表一系列重要讲话，全面深刻阐述中国关于全球治理的政策主张，为世界经济复苏和发展贡献中国智慧、提出中国方案，勾画世界经济增长的新蓝图新愿景，在国内外引起强烈反响。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域

10、合作平台，一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。问：如果没有教育这些伟大的工程能顺利建成吗？没有教育我们就没有人才，就没有我国今天对生活的巨大改变？教师对学生的回答，思考总结：对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就国家的未来，振兴国家的希望都在教育。国家兴亡匹夫有责，我们青少年要主动承担责任v 人口+教育=民族的伟大复兴 【活动六】：第一模块小结。在我们的生活中，我们通过学习知道了教育的重要性和作用。但是我们的身边还是出现有的学生失去了学习的机

11、会，当我们想学却因家庭原因而不能实现时，我们又应该怎么办呢？“怎样来读书”三、我们享有受教育权利为了个人的幸福和发展，为了中华民族的振兴。我国保障公民的受教育权。国家大力发展各级各类教育，着力普及义务教育。1、什么是受教育权？（学生自学）是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。让学生一起在P61中小字部分找到相关知识点。并完成案例分析：2、什么是义务教育？义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保证的公益事业。【活动七】七嘴八舌让学生分组讨论你享受了哪些受教育的权利? (友情提醒:从国家、社会、学校、家庭给你提供了哪些保障方面思考)让学

12、生自由回答，教师总结。指导学生完成P61中的案例分析。并强调我们既是享受者也是义务者。3、义务教育的特征义务教育法第5条：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。问：这条规定说明了什么？学生讨论，教师总结：义务教育具有统一性义务教育法第11条规定:父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。上述条文和课本p61页小淘的事例说明了什么？学生讨论，教师总结：义务教育具有强制性2005年11月10日，教育部副部长章新胜针对农村

13、教育经费问题表示，到2007年，要使全国农村义务教育阶段家庭经济困难的学生都能享受到“两免一补”，就是免杂费、免书本费，补助寄宿生。“中央财政新增教育经费将主要用于农村。” 以上材料说明了什么？学生讨论，教师总结：义务教育具有公益性教育关系到我们的美好生活、关系我们的未来所以我们要珍惜现有的学习机会，认真学习。最后送大家一句话：将来的你一定会感谢现在拼命的自己！课堂小结：知识助我成长一、教育为人的幸福生活奠基1、教育的含义：2、教育的作用：对个人对国家对人类社会二、我们享受教育权利1、受教育权的含义：2、义务教育的含义和特征课堂练习：1.下列做法符合义务教育法规定的是（ ）A.小明家里生活困难

14、，但其父母仍然坚持让他读完B.某初中少部分同学认为考上大学也找不到工作，提早退学外出打工 C.某纺织厂招收了十几名应接受义务教育的女孩子到厂里做工 D.母亲让正在读七年级的女儿小红辍学，让小红的弟弟继续上学 2. 在哈佛大学图书馆的墙上有一条格言：“此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。”这句格言启迪我们（ ） A.要根据自身的独特性，找到适合自己的学习方法B.学习是一个长期的、充满艰辛的奋斗过程C.我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务D.社会越发展，选择的机会就越多，选择的难度就越大课后作业：请同学们思考：“少年智、则国智。少年强，则国强。”这句话说明，一个国家、一个民族为什么要注

15、重教育？最后用爱乘爱2012年9月由海马汽车组织的“我要上学”爱心公益活动视频轻松结束课程。八、学习评价；在教育教学中，我们的教学活动多，并且学生的参与性比较强，有利于我们的学习进入学习状态，能很有效的完成教育教学内容。九、教学反思1、思想品德课具有很大的开放性，教师必须具有强烈的资源意识，充分利用好课本，网络，时事等资源2、思想品德的教学必须重视情感，态度和价值观的教学目标的实现，务必让学生将所学知识内化为学生的情感态度和价值观，否则将失去思想品德教学的意义，对学生的发展毫无益处3、不论什么样的理念，不论是那种教学设计，教师的基本功和基本素养还是起着决定性的作用，特别是思想品德，具有很大的开放性；4、对于课堂教学，必须要对教学设计有相应的预案或者应变能力；5、“同课异构”的授课形式，对我们老师来讲，即有机遇，也有挑战。