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1、钦州学院音乐学院2013级专科学前教育专业人才培养方案2014年1月13日学前教育专业（专科）人才培养方案专业名称：学前教育 专业代码：040106 一、培养目标本专业培养适应现代学前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业情感，具备扎实的学前教育专业理论知识和实践技能的，集保教、管理和教育研究能力为一体的“基础实、技能熟、能力强、适应快”富有爱心、耐心、细心和社会责任感的高素质应用型人才。毕业生能在保教机构、早教中心和教育行政部门等公共事业机构从事保教、管理、研究等方面工作。二、培养规格与要求（一）知识素质。具有宽厚的文化知识素质。包括了解人文社会科学和自然科学知
2、识、工具性知识、系统掌握专业基本知识和基础理论知识。（二）能力素质。具有扎实的专业能力素质。包括了解本专业发展趋势与动态，基本功扎实，幼儿园保教、研究和管理能力强；能歌善舞、能弹善画等艺术表演能力和能说会写、能教会管和能研究善制作等专业操作能力及良好的人际沟通与协调能力。（三）综合素质。具有完善的综合素质。包括高尚的思想品德素质，具有坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的社会公德和职业道德素养，熟悉国家和地方幼儿教育方针、政策和法规。热爱学前教育事业，有高度的社会责任感；健康的身体心理素质和良好的就业创业素质。三、学制、学分与培养方式（一）学制、学分本专业标准学制为3
3、年，完成140学分。（二）培养方式1.以“学分制”为重点，加大实践性教学环节比例，以技能培训为主，适当缩减理论课程学时，增加选修课比例。2.提高实训课程质量，建立、建全校内外实训基地。尤其要通过专业基本功训练与考核等方式提高学生的职业实践能力。3.实行“2+1”专业培养模式，强化学生实践能力的锻炼。 四、毕业与学位达到本专业的培养目标及相关要求，修满本专业规定的学分，准予毕业。五、主干学科和主要课程（或核心模块）1.主干学科：教育学 2.主要课程（或核心模块）：学前心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园教学活动设计、学前儿童语言教育活动设计、学前儿童科学教育活动设计、学前儿童健康教育活动设
4、计、学前儿童社会教育活动设计、学前游戏理论与实践、音乐基础与教法、舞蹈基础与教法、美术基础与教法和体育基础与教法。3.主要实践性教学环节： 教育见习、专业实习、教育调查、毕业论文设计。六、专业能力与能力要素（一）专业能力和素质培养要求 1具有丰富的科学知识 （1）人文社会科学知识 具有宽泛的人文社会科学基础，包括：1）社会学、哲学和历史等社会科学知识；政治、法律法规的公共政策和管理知识。 （2）工具性知识 掌握基本的工具性知识，包括：1)熟练掌握一门外语，具有一定的外语写作和表达能力；2)了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法;3）普通话发音准确，通过普通话二级乙等及以上的水
5、平考试。 (3)专业知识 具有宽厚的专业知识，包括：1)掌握学前教育学科的基本知识，主要包括学前教育学、学前心理学、学前卫生学等方面的内容, 全面理解学前教育的基本原则、学前儿童身心发展的基本规律等；2)掌握学前教育学科专业知识，主要是学前教育专业的学生在实践中组织幼儿园活动时所要掌握的专业知识, 包括幼儿园教育指导纲要( 试行) 涉及的各领域的基本知识、基本理论和基本技能,即健康、科学、语言、艺术、社会五大领域的基本内容、目标、要求和原则；3)掌握学前教育教学的基本内容和要求，要掌握幼儿园常规保育教育内容,学会组织幼儿日常生活；认识游戏在幼儿生活中的意义, 学会组织幼儿游戏的方法；了解幼儿园
6、教学特点, 掌握组织幼儿教学活动的基本方法； 学会组织不同年龄班的幼儿开展不同领域的教学活动；4)了解托幼机构管理的基本知识，了解托儿所、幼儿园的组织管理、教学管理、人员管理、卫生管理等方面的基本知识。 2.具有扎实的专业能力 （1）实际操作能力 具备熟练、扎实的学前教育实践要求的基本技能, 在幼儿园的弹、唱、跳、说、画、演、做( 玩教具制作) 等方面具有良好的动手能力和创编能力；同时，具有正确地设计、选择和运用多媒体教学的能力。 （2）教育教学能力 主要是指组织教学活动、游戏活动的能力, 包括教学活动方案的设计、教学活动的组织、游戏活动方案的设计、游戏活动的组织、课堂组织与管理能力、教学语言
7、表达能力和运用现代教学技术的能力, 同时还必须努力学习、掌握和提高教育教学情境中的综合教育能力。 （3）活动设计和评价能力 具备设计出科学的、符合学前儿童身心发展规律的各种活动方案, 并对幼儿园组织的各种活动进行分析、评价, 扬长避短, 提高自身素质的能力。如制定幼儿园一周( 一日) 活动计划, 设计幼儿园教学活动方案、游戏活动方案等。 （4）家长工作能力 具有良好的与家长沟通、协调的能力, 要帮助家长树立正确的家教观念, 正确认识家长的作用，要尊重、理解、平等对待家长, 很好地为家长服务。 （5）教育管理能力 熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 （6）教育研究能力 具备幼教科研能力,
8、 在活动中要以支持者、合作者、引导者的角色与幼儿互动、交往, 在工作中教师还必须成为学习者、研究者, 在研究中学习,在学习中成长。 3.具有良好的综合素质 （ 1 ）品格素质 具有良好的政治思想素养及道德品质； 助理正确的世界观、人生观和价值观，国家富强、民族振兴服务。 （ 2 ）人文素质 具备基本的自然科学知识；熟悉中国传统文化；具有良好的人文素养。 （ 3）教育素质 具有良好的教师职业道德，踏实的工作作风，敬教乐教；具备教育教学的基本素养和能力；能用普通话流利地表达自己的思想；能与幼儿、家长进行良好的沟通。 （4）身心素质 具备较好的心理素质与人格特征, 具有良好的人格品质和自我调控能力；
9、具有良好的社会适应能力和耐挫能力；能维系和谐的人际关系；要具有健康的体魄和积极锻炼的行为习惯，达到大学生体质健康标准。（5）职业素质 适应职业规范和要求，团结合作，诚实守信。 （6）开拓创新能力 具有创新意识和创新能力，树立创新的信心和习惯；具备突破教育传统，大胆创新，进行有效教育的能力；具有面向未来，开拓进取的创新精神。 （7）交流沟通能力 学会倾听和换位思考，对人宽容，为人谦恭，真诚可信，反映敏捷，掌握自我表达的意识和思考，提高本身的交际能力。 （8）团队合作能力 以相互信任为基础，善于与同学或同事合作，不仅有个人能力，更有在不同的位置上各尽所能、与其他成员协调合作的能力，发挥团队精神、互
10、补互助以达到团队最大工作效率的能力。 （二）专业能力和素质实现矩阵 为实现以上培养要求，在教学实施过程中相对应的教学模块（实行途径）如下表：表1 学前教育专业能力和素质要求与实现途径对应表培 养 目 标实 现 途 径知识素质科学知识社会科学知识哲学、政治、法律、中国近现代史纲要等公共政策和管理知识。工具性知识外语、计算机文化基础、文献检索。专业知识专业基础知识学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健等专业基本知识。专业基础理论幼儿游戏理论、幼儿园管理、幼儿园课程、学前教育史等专业基础理论知识。能力素质艺术表演能力能歌善舞：音乐基础、声乐基础、舞蹈基础、幼儿舞蹈与创编。能弹善画：琴法基础、儿童
11、简笔画、美术基础。专业操作能力能说会写：能说课、讲课、讲儿童故事、普通话、幼儿教师口语；会写教学活动设计（教案）、论文、研究报告、两笔字。能教会管：各学科教学法、幼师基本功考核、教育见习、专业实习；幼儿园管理、幼儿教育政策法规等课程和幼儿园一日活动的组织及教育见习、专业实习。能研会作：学前教育研究方法与论文写作、幼儿教育热点问题研究等课程及毕业论文设计；手工制作与环境创作、玩教具制作和多媒体课件制作。综合素质思想品德素质思想道德修养与法律基础、形式与政策教育、儿童文学、大学生心理健康教育、大学生养成教育、军政训练等通识课程。身体心理素质幼儿教师嗓音保健、军政训练、体育训练、安全教育、校内外艺术
12、实践活动。就业创业素质大学生就业创业指导、教学基本功大赛、说课比赛、文艺汇演。 七、模块化人才培养方案总体框架表2 学前教育专业模块化人才培养方案总体框架表模块课程周学时开课学期总学时学分备注公共必修思想道德修养与法律基础21483马克思主义基本原理34513毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论33、41026大学英语41、2、3、425616大学体育21、2、3、41404计算机文化基础42684小计66536专业必修学前心理学31483幼儿教师职业理念与职业道德规范22362学前教育学32543学前儿童卫生与保健21322儿童文学（含儿童故事）21322音乐基础21、2684美术基础2
13、1、2684舞蹈基础21、2684声乐基础21、2、3、41448琴法基础（含幼儿歌曲即兴伴奏）21、2、3、41408普通话培训与测试21322学前儿童家庭教育23362幼儿园教师文化素养与基本能力23362学前儿童健康教育活动设计23362幼儿保教知识与能力23、4362学前儿童社会教育活动设计22362学前儿童语言教育活动设计23362学前儿童科学教育活动设计23362学前游戏理论与实践23362小计101058专业限选课手工制作（含环境创设）23、4724幼儿舞蹈与创编（含教法）23、4364学前儿童艺术实践课程12、3、4543儿童简笔画24362学前儿童音乐教育活动设计24362学前儿童美术教育活动设计24362学前儿童体育教育活动设计24362多媒体课件制作23362学前教育科学研究方法与论文写作讲座580.5小计35021.5专业任选课学前特殊儿童教育15181幼儿园教育法律法规13181幼儿园管理15181幼儿教师口语13181书法（两笔字）14181幼儿教师嗓音保健1318
