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1、幼儿园应彩云优秀教案【篇一：幼儿园粽子里的故事应彩云公开课教案】 幼儿园大班粽子里的故事 目的： 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 准备：课件、磁带、 录音机。 重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。 难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 过程： 一、导入 1、小朋友你们吃过粽子吗? 2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？ 小结：猜了那么多，都很有也许哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。 二、欣赏故事 1、听故事，观看ppt1、2、3 （在密密的树林里也就不能把
2、找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？） 这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？ 可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）看看老奶奶是怎么做的。 2、听故事，观看ppt4 （老奶奶决定把一个个故事谁就会讲故事了。） 奶奶是怎么做的呢？ 小结;本来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。 粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。 3、出示松鼠卡片，观看ppt5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱， 一个劲儿地叫“吱吱吱”） 谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？ 小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。
3、 4、出示狐狸卡片，观看ppt8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸一个劲儿叫：“哩哩哩” 谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？ 小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的讲不出来。 5、观看ppt11 （接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有了故事可是也不会说,怎么办呢?） 小动物虽然吃了粽子，但它们不会发言，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论） 6、观看ppt12、13 （小松鼠，小狐狸扔下竹篮拼命逃。） 动物们找到了谁？ 小姑娘为什么要逃跑啊？（由于小动物们一快乐就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不断。小姑娘吓坏了） 7、观看ppt
4、14、15、16 （糟糕！一直采到小房子跟前） 小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘） 8、观看ppt17、18、19、20 (美丽的小姑娘那个也是故事呦） 小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ 小姑娘辞别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？ 三、结合ppt，引导幼儿完整讲述。 四、活动延伸：配对游戏它爱吃什么 很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。 不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！ 在“百度”搜索“好老师淘宝店”即可看到本店，欢迎您与我们联系【篇二：幼儿园小班绘本熊叔叔的生日派对应彩云公开课教案】 幼儿园小班绘本教案 熊叔叔的生日派对
5、 活动目的： 1、让幼儿学习观测画面，体验阅读段文章的乐趣。 2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。 活动准备： 1、故事ppt 2、动物等相关图片 活动过程： 一、通过讨论，引出主题 1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？ 2、猜猜看这个故事也许说的是一件什么事情呢？ 二、故事欣赏，体验故事的乐趣 1、听一听 教师引出故事内容，欣赏故事ppt “熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看ppt，体验阅读段文章的乐趣， 让幼儿一起来感受动词。 2、说一说 “熊叔叔好辛劳呀，一大早他做了哪些事情呢？” 3、想一想 发现熊叔叔动作里的“相反”
6、 教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛劳的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？” 4、玩一玩 游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配） 5、看一看 “玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？” 三、教师总结，快乐体验 他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参与罗！ 延伸活动： （1）、送礼物（美工活动）： 熊叔叔好快乐，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份美丽的礼物送给熊叔叔吧。 （2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。 很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。 不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！ 在“百度”搜索“好老师淘宝店”
7、即可看到本店，欢迎您与我们联系【篇三：中班语言猜猜我有多爱你应彩云_幼儿园优质课教案】 猜猜我有多爱你应彩云 中班语言活动 活动目的： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本ppt 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 结识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不结识，可是这个爱字你一定要结识. 二、阅读图书（ppt） 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事
8、晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（由于她爱妈妈） 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提
9、问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子? 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多美丽我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说
10、：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？ 课堂实录： 应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！ 众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。 应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，结识我吗？（拿凳子坐下）结识吧？ 小朋友：应老师。 应老师：哦，有人知道? 众小朋友：应老师，应老师。 应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们历来没见过对吧？但是没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做
11、做游戏，好不好？ 众小朋友：好。 应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你结识吗？小点，你看得清吗？结识吗？ 众小朋友：结识。 应老师：结识。结识哪几个字？呃？ 众小朋友：（小声说话） 应老师：结识吗？呃，这个字不结识？（指着电视视屏上的“我”）。 众小朋友：我。 应老师：这个字结识吧？。你（指着小朋友）！有人结识。这个是“你”，这个呢？。 众小朋友：有。 应老师：有。你不是也结识字吗？诶，结识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很故意思的。（指着电视视屏）来，我有?什么字？ 众小朋友：多。 应老师：多。不是全结识吗？这什么字？ 众小朋友：
12、爱。你。 应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字什么字？ 众小朋友：我。 应老师：诶，这个字什么字？ 众小朋友：爱。 应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？ 小朋友：猫猫。 应老师：猫猫啊？ 众小朋友：（笑） 应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？ 小朋友：猜猜。 应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。好，这么多字当中，其他的字你都可以不结识，但是一定要结识这个字（指示），什么字？ 众小朋友：爱。 应老师：对。一定要结识这个字，由于这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（环顾小朋友） 小朋友：小白兔。 应老师：小白兔。尚有吗？小白兔，除了小白兔尚有谁？ 小朋友：大白兔。 应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢？我们
