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1、一年级数学试卷分析总结计划一年级数学试卷分析经过一段时间的复习，学生有了很大的进步。现经过试卷反响的问题，总结以下：一、主要成绩在第一题直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大部分学生能正确地进行计算，失分特别少。在第二大题填空题中的第6、7、8、9小题中，题目了然简单，学生一看就理解，大部分学生都正确。察看的就是依照计数器写数、比多少、看钟表写时间和凑十法，由于平时对学生在这方面加强了训练，学生达成得较好。3、第三大题比较大小中，学生达成较好，对大小符号掌握较好，正确率达到了百分之百。第四题选出三个数，写出四个算式。学生做这样的题比较简单，先选出三个数，再列出两道加和两
2、道减，正确率较高，大部分学生比较仔细。二、学生失分原因分析。有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些特别简单的计算，很多学生却由于看错加减号而失分，一些特别简单的题，有些却由于缺乏审题习惯而致使错误。可见，优秀的学习习惯是学生学习成功的保证。第二大题的第1小题是对于怎样写数，由于数高出学生已学的范围，学生就模糊不清了。第4小题，最少需要几个小正方体拼成一个大长方体，这样题没有练过，练的都是拼成一个大正方体。还有第12小题，练的比较少，错得或很多，这主假如有的学生能力较差。第五大题是数图形，数一数有几个长方体，有几个正方体，有几个圆柱，有几个球。学生数错圆柱的特别多，这是由于学生没有把脖子数出来
3、，学生的察看能力有待培养。第七题解决问题中学生计算得还不够正确。三、改良举措（一）、提高讲堂授课质量1、创立生动详细的情境。依照一年级学生的年纪和思想特点，充分利用学生的生活经验，设计生动幽默、直观形象的数学授课活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。2、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力求在第一遍授课中让学生经过操作、实践、研究等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获得知识、形成能力。只有这样/1他们才能真实获得属于自己的“活用”知识，达到贯串交融、灵便应用的水平。3、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。4、今后多出一些奇特，多样化的题目让学生练习。5、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。6、培养他们认识做题的好习惯。7、多激励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信。2020年1月25日2
