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1、 教师个人成长档案我的签名： 朱琳 任教学科： 语文 南京市山西路小学一、内容设计 我的个人信息1、教师个人基本信息2、个人专业三年发展规划3、教师专业发展档案4、我的有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。 我的培训学习1、个人读书计划（要能体现2011年2月2013年6月三年的读书安排）2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）3、个人每年的读书笔记。4、读书心得。（每学年至少1篇2000字以上的教后感或者教育随笔.）5、听课笔记（三年的笔记。2011年2月2013年6月） 我的教育研究1、我参与研究的课题及活动的记录。2、
2、每学年公开课情况记录及教案（每学年自己上公开课的一篇教案）。3、撰写论文的情况（奖状、论文）4、承担各级讲座、专题发言情况5、我最满意最有激励性的学生评语或课堂教学评价语6、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事） 我的工作成果1、我的荣誉称号及获奖证明复印件2、我的班级管理情况3、我辅导学生获奖等情况4、我培养教师的情况及教师结对实施情况5、其他能展示我专业发展的相关材料 我的个人信息姓 名朱琳性 别女籍 贯浙江 宁波出生年月1984.12民 族汉政治面貌团员职 称小一职 务语文教师最后学历本科毕业学校南京晓庄学院参加工作时间2005.8任教年级五年级手机18952048053EMAILW
3、主要学习工作简历2000.92005.6 南京晓庄学院 五年一贯制大专2006.32009.4 南京晓庄学院成人教育函授本科2005.8至今 南京山西路小学个人情况综述 本人自2005年8月工作以来工人教过五个年级，两个班级。其中一个班级为从一年级跟班上至五年级，2010年第一学期再次任教五年级语文。对苏教版教材有一个较为连贯性的的认识，对于低中高三个年段学生语文学习的特点都有所了解。自身语文功底较为扎实，上学期间取得中华人民共和国心理保健师的职业资格，在教学过程中能够更多的从学生的学习心理规律出发，力图教学的有效。山西路小学教师个人成长发展规划方案（一）类别教师姓名朱琳参加工作时间2005.
4、8最后学历本科自我现状分析对自己在教育教学工作中的优势分析（师德师风、学识水平、教育教学能力）。首先，本人从参加工作以来，无论任教什么样的班级均能够对所有学生一视同仁，真心对待每一个学生，无论是学习好的还是学习较为后进的，自己将此原因归结为对孩子的喜爱。对于任教班级的家长，无论其文化水平，职业背景我也同样能够平等对待，真心体谅他们的难处，全力争取家长配合。本人在师范上学期间一直成绩优异，尤其在语文专业课程的学习上更是狠下苦功，平时喜爱阅读，因此语文的知识功底相对较为厚实。参加工作以来，参加区内组织的备课能力、学科知识考核均获得优秀等级，参加区内教师的基本功竞赛、“三字一话”也取得了优异的成绩。
5、教育教学能力方面，我从参加工作也来就参与了学校的小班化教学实验，对于小班化的教育教学有自己的一番思考、实践与反思。对自己在教育教学工作中存在的不足及原因分析。本人参加工作至今一共五年，对自己的工作不足总结如下： 1、教育教学经验相对较为缺乏。虽已工作5年，但由于一直处于跟班上的状态，所以对于每个年级的学生特点以及教材特点的了解是比较欠缺的。2、对于如何能引导学生开展有效的主动学习的能力相对薄弱，课堂上有时会出现“一言堂”的局面。自我分析其中的原因在于对于学生学习的整体规律并不是非常熟悉，不能够从学生的角度来思考如何促进他们更好的“学”，而不是更好地“教”。山西路小学教师个人成长规划方案（二）类
6、别已获得的各级各类奖励荣誉类新秀教师获得时间 / 级别 / 。区能手教师获得时间 / 。区优秀青年教师教师获得时间 。区学科带头人获得时间 / 。区标兵教师获得时间 / 。其它较高级别荣誉获得时间 / 。教学类优质课级别 区级以上共（ ）节。公开课级别 区级以上共（ ）节。（近五年）科研类论文获奖有 6 篇（区级有 2篇；市级有3 篇；省级有1 篇；国家级有 篇。）其中：任教学科论文获奖有/ 不同小组的人际关系类型对合作学习的影响 案例有雪三年级写景类文章的课外阅读指导 / 各级各类教育系统发表论文有 / 市、区级以上立项课题有 （近五年）山西路小学教师个人成长规划方案（三）类别我 的 发 展
7、 规 划第一年师德方面：将 “公平对待每一名学生”的原则一直坚持下去，对班级中的优等生和后进生一视同仁，坚持“要求学生做到的，自己先做到”坚持学高为师，身正为范，时刻注意自己的道德品质修养。做老实人，办认真事，不弄虚作假，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。教育教学方面：坚持认真备课制作课件，做到课前摸熟教材，反复钻研教法 专业基本功方面： 增加阅读量，问自己的语文教学工作提供厚实基础 具体措施（行为策略）： 1、对班级中的后进生进行详细了解，针对他们的实际情况制定教学方法，与这部分家长沟通，平等对话。 2、努力做到上课前全面熟悉教材，熟悉教学流程3、 坚持
8、课外阅读，内容包含教育专业类的书籍和文学类书籍 4、努力进行小组合作教学的探索，尝试寻找更为有效地教育教学方法。 我的建议我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台： 多给我出去听课学习的机会 类别我 的 发 展 规 划第二年师德方面：认真阅读有关教师师德的相关书籍，提高自己的师德修养，深入了解学生的内心世界，争取成为一名让学生信赖的教师。 教育教学方面：总结自己所任教的不同年级的学生的学习特点，总结出学生成长不同阶段的特点，为自己的教育教学工作服务。 专业基本功方面： 继续坚持阅读课外书，将听课过程中发现的好的方法及时运用到自己的工作中 具体措施（行为策略）： 1、在总结自己上一年师德的工作的得失，把学生放在工作的首位。 2、总结自己工作以来的经验，尝试形成自己的教学方式 我的建议我希望学校为我的成长发展搭建下列舞台： 多给我出去听课学习的机会
