《关于水资源污染与浪费的调查报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于水资源污染与浪费的调查报告.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 关于水资源污染与浪费的调查报告 关于水资源污染与铺张的调查报告 一、问题的提出 今年十月份，我们班级依据学校大队部开展的“环保节能”活动，辅导员在班级中组建了个环保考察小队，并交给我们讨论的小课题，调查水资源。接到这个任务，我们都特别感兴趣，积极投入到了讨论中。 我们知道，水是人类生存的根本条件，是生命的源泉。长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道珍惜。实际上，我国水资源并不丰富，再加上污染，使水资源更加紧急。所以珍惜水资源迫在眉睫。 节省水要从疼惜水开头。我们考察小队在争论活动规划时，都谈论到一个话题：当前水资源污染和铺张的现象特别严峻。铺张现象有：有的人不关水龙头，让
2、白花花的流水白白的铺张掉;有的人水龙头开的过大，水花四溅;还有的人开着水龙头洗东西;有的人把用过的水直接倒掉，水污染的现象有：把生括垃城圾倒入河流中;大量使用洗涤剂、洗洁精等;把废弃物和油污倒入河流中;向河流中排放大量的工业污水致使水资源受到了严峻的污染。针对这些现象，我们产生了疑问：这种现象是怎样产生的?会对人类的安康造成哪些危害和影响?作为新世纪的小仆人翁，我们又该做些什么呢?带着这些疑问，我们绽开了一系列的调查和讨论。 二、明确分工 1、第一阶段：通过报刊杂志、新闻媒体、网络等途径搜集些相关资料，了解我国水资源的现状。(每个环保兴趣小组) 2、其次阶段：进展实地考察，拍摄相照顾片，了解当
3、地水资源状况。(学生姓名等) 3、第三阶段：进展问卷调查，了解四周人们的用水状况和环保意识。(针 对四到六年级) 4、第四阶段：依据调查和搜集的资料，形成调查报告，并提出建议。(各环保兴趣小组) 三、活动过程和结果 (一)前期调查 由我们考察小队成员发动，全校同学绽开了水资源铺张和污染的调查。同学们利用节假日和双休日的时间，各自留意自己家里人和四周的人的用水现象，做好具体的记录，家里有相机的同学还进展了拍摄。回到学校后，我们环保小队的成员把搜集的状况进展汇总，并进展了争论和讨论，最终，总结出了人们铺张和污染水资源的表现： 1、铺张水现象 (1)水流开的过大： (2)用完水后不关水龙头或水龙头没
4、关紧; (3)开着水龙头冼东西; (4)长时问用水; (5)大多人用洗衣机洗衣服; (6)不能重复使用水; (7)小孩子贪玩玩水。 2、水污染现象 (1)工业污水排放到河流中; (2)家庭中生活污水排放到河流中; (3)生活垃圾扔到河流中; (4)油污直接倒入水中。 (二)问卷调查 为了进步了解人们的水铺张车和污染状况以及人们的环保意识状况，我们又绽开了次问卷调查。 调查问卷： 1您和您的家人洗脸洗手刷牙时是不是随时关闭水龙头? a.是b.否 2您和您的家人洗碗筷时是不是不连续地冲洗? a是b.否c.状况特别以下使用d.不使用 3您和您的家人是不是两件衣服就用洗衣机洗? a是b.否 4你家是否
5、采纳“一水多用”? a是b.否 5请问您家里安装了以下哪几种设备?(可多项选择) a安装了节水龙头b.安装了节水马桶c.安装了”ic卡水表” d以上都没有安装e.不清晰f其他(请注明： 6、假如您知道节水方式，那么在日常生括中，您会不会考虑使用这些方式呢? a会b.不会c不知道 7、当您观察公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上? a会b.不会c不知道 8、假如您看到有人往河里倒垃圾或排放工业污水，您会主动上前制止吗? a.会b，不会 结论：通过调查问卷我们发觉，许多人缺乏节水意识，86.5%的人在洗脸剩刷牙是不能关闭水龙头，大多数的人家都没有安装节水设备，80. 2%的人家还没
6、有做到一水多用，绝大多数的家庭都用洗衣机洗衣服。人们的坏保意识也很差，许多人虽然能自身做到，但不愿去制止一些不良的现象。 四、提出相关建议 通过搜集资料，我们发觉，家庭只要转变一些不良的习惯，就能节水60%左右。其实人们铺张水的不良习惯有许多：用抽水马桶冲倒些细碎的杂物;停水期间，遗忘关水龙头;洗手、洗脸、刷牙、洗碗时，让水始终流着;设备损坏，不准时修理;洗菜或淘米水不能二次利用等等。 我们考察小队经过前期的调查，现场调查以及资料的汇总与讨论，把讨论成果进展了展现和沟通，为了更好的节省水资源，纷纷提出了建议： (1)从个人的角度： 1、文学较好的同学设计警示牌，张贴在校园水龙头处。例如：“节省
7、用水，从现在做起，从自己做起”、“珍惜每滴水”、“节省用水，造福人类”。 2、利用学校的播送站，向学生宣传节省用水的重要性。 3、把洗衣、洗菜的水收集起来拖地板、冲厕所。 4、推广设计有两个按钮的马桶，小便时冲出水最少，大便时冲出水多点。 5、使用无磷洗衣粉。 6、每个人洗澡的时问缩短。 7、采纳自动感应水龙头。 学生的调查工作做的非常细致，大局部同学利用课余时间，走访了学校、社区四周的环境，得出造成水污染的主要缘由是污水的排入和垃圾堆放，并且用照相机拍下垃圾杂乱堆放的照片。收集了大量的资料，同学们也在活动过程中体验到无穷的乐趣，接着整个活动也进入了解决问题的阶段。教师也开头着眼于对学生的评价
8、，师生关系的和谐也表达在对学生的评价上。 (2)多角度的评价 1、实行鼓舞性评价 对学生的评价应当着眼于学生的进展，应当促进学生主动发觉自己，主动进展自己。帮忙学生克制自卑感。自卑感像一个幽灵，自卑心理使人自暴自弃、无所追求，最终事无成。当个人认为自己是失败者时，他就老是等待失败，做事不抱胜利的希孥，他总是自卑，总是失败。自卑是自信的最大的敌人，教师要想方设法帮忙学生克制自卑感。可以采纳胜利体验法、活动法以及心理疗法等方法来帮忙学生，在精神上为学生造就良好的条件。假如在对学生的评价中使学生学会评价自己，这将对学生的进展产生不行估量的影响。也只有着眼于学生进展的评价，才能正确熟悉学生、发觉学生的
9、共性特点，使学生猎取面对将来的士气和信念。进展性评价中，最重要的是要善用鼓舞性评价。在课堂上，教师要采纳“少批判，多表扬”和“批判对事不对人”的原则，来增加学生求知的自信念。在对学生实施鼓舞性评价的过程中，要擅长发觉学生的闪光点并 准时进展鼓舞;哪怕是学生有时答错了，也可以在士气、积极性等方面对他进展赞许、对他进展鼓舞，这对他的进步将起到很好的促进作用。 2、教师总结性评价 教师对学生的评价不需要独立于教学过程的特地测验，只需要在学习过程中随时观看、记录学生的表现即可。即教师通过观看、记录上述过程中学生对学问理论的运用、语言的表达、心理的状况等做出推断、评价。一般的综合实践的评价可以从以下几方
10、面考虑：运用信息资源是否恰当、理论学问是否精确、语言表达是否有规律性、是否完成意义建构等。教师对上述内容可有侧重的点评。 教师本着确定、鼓舞的态度对待学生在解决问题中的点点滴滴的进步，固然也要高度重视对学生错误的诊断与订正，并抱有正确的态度。由于错误有可能是学生在到达“新的平衡”的过程中的表现，要因势利导，抓住时机，促成“质变”，成为一名哥伦布似的发觉者。 最终，我们依据活动建议，拟定了家庭节省小窍门，预备印发给家长，大队部还利用升旗仪式对全校同学进展了爱水、节水的宣传教育，并提出了相关的教育，另外，我们还预备呼吁社会，让更多的人行动起来，增加人们的环保意识，共同爱惜和珍惜水资源。 五、活动收
11、获 1、通过活动，我们熟悉到环境爱护的确特别重要。我们小学生从小要有这方面的意识，养成良好的生活习惯。并能身体力行，把这种环保意识带到家庭和社会当中。由于生态的改善与人们的生活息息相关，需要社会的每个成员都参加进来，都行动起来。 2、我们可以用我们的实际行动去影响四周的人。比方：不往河里倒生活 垃圾;不去破坏水资源;懂得些根本的节水小窍门等。 3、通过讨论，发觉大家的讨论力量、活动力量都得到了熬炼和进展，爱护水和利用水的意识有了进步的提高。根多同学和家庭在我们的带动下，用水状况明显好转，节省意识也加强了，一些不良的生活习惯也渐渐改掉了。 总之，爱护水资源要从你我做起，从小做起，让我们起努力爱护我们的母亲地球，别让地球上的最终一滴水是你我的眼泪! 水资源污染调查报告学生调查报告:河水资源污染状况调查报告
