《Unit 4 Free Time Lesson 1[1].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 4 Free Time Lesson 1[1].docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Free Time Lesson 1一、 教学目标1. 通过听，说，读，写等形式的语言活动，帮助学生复习前几册有关Play time,Sports and Games,Hobbies和Free Time等话题的重点词汇和功能句，培养学生综合运用所学语言知识和技能进行交流的能力。2. 引导学生就所听材料或所读课文的内容与他人展开对话交流。3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意思连贯的句子。二、教学重难点1引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。2. 能够以正确的形式回答阅读文段的问题，并能筛选主要信息进行仿写。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、声音、
2、课件。2准备一些俱乐部的照片或图片。3教师准备录音机及录音带。四、教学过程A.Listen and match1导入话题 教师引出本单元话题Free Time,并进行师生自由谈话:What do you do in your free time? What are your hobbies?帮助学生复习所学话题。2.听前做好准备请学生看A项的图片，并根据图片预测听力内容。教师用以下问题来引导学生看图:Look at the two boys. Who are they? 在学生熟悉图片内容之后，引导学生明确听力任务（match each boy with his boys）,做好听前准备。3听
3、录音完成任务 播放两遍录音，要求学生第一遍整体了解听力内容；第二遍边听边连线。4. 听后核对答案教师带领学生，运用功能句:What are Bills hobbies? What are Teds hobbies?逐一核对答案，要求学生根据图片连线的提示，用完整的句子回答。B.Lets talk1.说前复习再次播放一遍录音，并询问What do Bill and Ted do in their free time?What sports are Bill and Ted good at?以此复习Free Time的相关词汇和功能句。2.示范对话 教师选取一个学生配合自己做示范，围绕第二组四个问
4、题进行对话。3.说中监控 要求学生根据自己的实际情况，围绕第二组的四个问题，两人一组开展对话。教师巡视全班，确保每个学生都在努力对话。3.说后展评 选取几个学生展示对话，并给予评价或更改。C.Lets read1.读前：激活旧知，导入话题先引导学生查看课本C项插画，并说Bill has many different hobbies, so he goes to many club.引出club这个单词。2.读中：带着任务阅读文章（1）第一遍的阅读任务: 自己大声朗读文章，先通读文章，获取文章大意，并划出Bill所去的clubs。（2）第二遍的阅读任务:Answer the questions.四人一组进行阅读文章并讨论找出答案，提醒学生边读边在文中划出与答案相关的文字。3.读后: 总结回顾（1）带领学生核对答案（2）请学生尝试自己朗读文段一遍，并给予纠错。（3）请学生根据图片提示，填出关键词，复述Bill参加俱乐部的情况。C.Lets write(1) 引导学生根据写作部分的问题，指导学生说出自己课余时间参加俱乐部的情况及感受，并让学生写在练习本上。(2) 展示学生们的写作作品，并对其中的问题进行改正和指导。
