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1、人教版小学四年级品德与社会上册第四单元 第三课 第一课时我的邻里乡亲教学设计镇赉县大屯镇中心小学校 邵月玲一、教学内容 人教版品德与社会4年级上册第4单元关心你 爱护他第三课我的邻里乡亲。二、教材分析教材主要安排了各种各样的邻里关系，远亲不如近邻，假如有了冲突和活动天地等四个板块。引导学生通过观察身边的邻居，并进行合理的调查访问，从而指导自身的行为，做一个能与邻居和睦相处的有教养的人。三、学情分析从学生所处的社会环境与生活基础来看，农村的孩子相比城里的孩子，其邻里的关系更亲密，其来往更密切。但如何处理与邻里一起劳动 、生活所产生的矛盾，使邻里关系更和睦，孩子们还需要掌握正确的方法。四、教学目标
2、（一）知识与技能。了解邻里之间的关系（二）过程与方法。 让学生知道邻里之间要互相帮助。分角色表演，讨论研究。 （三）情感态度与价值观。 学会与邻里之间友好相处，能为维护家庭的周边环境做些力所能及的事；知道宽容，理解是邻里关系的主要原则；懂得与邻居友好相处，文明健康的生活，并愿意与邻居和睦相处，感受邻里互相帮助的快乐。五、教学重点 难点 重点：正确了解各种邻里之间的关系，懂得邻里之间要互相帮助。难点： 教学学会与邻居友好相处，与邻居和睦相处，文明健康的生活。 六、课型新授课 七、教学方法引导法，讨论法八、教学准备多媒体课件九教学过程（一）多媒体导入，开启学生心扉 1.师：同学们 ，老师给大家带来
3、一首歌。欣赏一下。歌中唱的是什么？我们每个家庭都有邻居，如果所有的邻居之间都亲如一家，那我们的生活会多么温馨和谐。这节课我们就来学习我的邻里乡亲（二）观察图画，了解邻里关系师：请你们看图了解一下邻里之间的关系，再和同桌说说你有什么样的邻居。我家邻居故事汇：师：谁愿意讲讲你家有什么样的邻居？讲讲你和邻居的故事。 小结：听了大家的介绍，老师和同学们一样，感受到和睦有爱的邻里关系，会让我们的生活更加温馨、快乐。记住，温馨快乐的邻里关系，是需要您和邻里共同去创建的 （三） ：“远亲不如近邻”俗话说“远亲不如近邻”我们怎么做才能拥有亲如一家的邻里关系呢？请同学们继续看书上81页的图画，体会一下他们当时的
4、心情。师：同学们通过刚才的表演，谁来说说得到邻居帮助的人是什么心情？同学们能不能结合自己的生活再谈谈你们得到过邻居什么样的帮助或是自己帮助过邻居的事情吗？（四）延伸拓宽，我为邻居献爱心师：一个好汉三个帮，细心的同学们一定在生活中发现了邻居的难处，你有什么金点子，好办法为他们提供帮助呢？请拿起手中的笔填写爱心卡，组成这棵美丽的邻里爱心树吧！（五）调解邻里关系师：邻里之间难免会发生一些不愉快的事情，有时是我们给邻居造成麻烦，有时是邻居给我们的生活带来不便。这时我们应该怎么办呢？请同学们看看这幅图，如果是你，你会怎样化解矛盾？双方会怎样说，怎么做？小结：真是好话一句三冬暖。当出现冲突时，理解、 宽容、 谦让 、礼貌的道歉就换来了邻居的理解与宽容。（六）颂扬邻里关系1.观看邻里节视频2.说一说你受到了什么启发 小结：通过学习，学生们学会了很多的知识，了解了各种邻里关系，知道了邻里之间要互相帮助，和睦有爱的邻里关系，会让我们的生活更加温馨、快乐十 板书设计我的邻里乡亲 邻里关系应和睦 邻里互助幸福多十一教学反思在课堂中，我采用了小组交流的方式，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，他们的学习效率很高。我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习活动的主人。他们学习得特别积极主动，能自觉地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。
