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1、地 理一、命题指导思想地理（必修科目）学业水平测试旨在测试学生的地理学习能力和必备的地理素养，注重测试学生对高中地理必修课程基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度以及学生初步运用所学的地理知识、技能与形成的地理观念，分析地理问题，解决地理问题的能力。地理（必修科目）学业水平测试的命题力求做到与学生学习高中地理必修课程必须达到的基本要求相一致，充分体现必修科目学业水平测试的功能价值和地理课程的学科特点；力求突出科学性、基础性、时代性、公平性和创新性，密切联系学生的生活经验和社会实际，不出偏题和怪题。二、测试内容和要求（一） 测试范围测试范围包括“地理1”、“地理2”、“地理3”三个必修模块。（二
2、） 测试能力要求1. 获取和解读地理信息能够从试题的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。能够比较准确地理解、判读和分析所获取的地理信息。2. 掌握和运用地理基本知识与地理基本技能能够初步掌握和运用所学的地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。能够初步掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表，进行相关的地理计算等。3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律能够在规定的时间内，用比较准确简洁的文字、图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与基本规律的要点。能够结合有关地理事实材料，运用所学的地理知识，通过比较、推理、判断和分析，
3、简要阐释地理基本原理与基本规律。4. 发现和探究地理问题能够尝试从学习和生活中发现地理问题。能够尝试运用正确的地理观念，探究并评价现实中的地理问题，初步提出解决问题的对策。（三） 测试的具体内容和要求地理1宇宙中的地球测试内容测 试 要 求地球所处的宇宙环境了解不同级别的天体系统，说明地球在太阳系中的位置知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球存在生命的条件和原因太阳对地球的影响了解太阳辐射对地球的影响了解太阳活动对地球的影响地球运动的地理意义知道地球自转和公转的方向、周期和速度理解黄赤交角的地理意义理解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单的区时计算了解四季更替的现象，解释四季形
4、成的原因地球的圈层结构知道地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点自然环境中的物质运动和能量交换测试内容测 试 要 求地壳内部物质循环知道岩石圈的三大类岩石，了解地壳内部物质循环过程地表形态的变化了解褶皱、断层的特点及其地表形态结合实例，说明流水、风力、冰川等外力作用对地表形态的塑造大气受热过程了解大气的受热过程理解大气保温作用的基本原理结合实例，说明大气热力环流的形成过程气压带与风带结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响理解季风环流的形成原因天气系统结合实例，说明锋面系统（冷锋、暖锋及准静止锋）的特点及其对天气的影响结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响水循环了解
5、水循环的过程和主要环节结合实例，说明水循环的地理意义洋流了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响自然环境的整体性和差异性测试内容测 试 要 求自然地理要素与地理环境知道地理环境的组成要素知道自然地理要素（生物）在地理环境形成和演变中的作用地理环境的整体性结合实例，说明地理环境各要素间的相互作用理解地理环境的整体性对人类活动的影响地理环境的地域分异规律结合实例，说明地理环境从赤道到两极、从沿海向内陆及垂直地带的地域分异规律理解地理环境的差异性对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响测试内容测 试 要 求地表形态与聚落及交通线路结合实例，说明地表形
6、态对聚落和交通线路分布的影响气候变化与人类活动了解近百年来全球气候变暖及其影响自然资源与人类活动结合实例，说明在不同生产力条件下，自然资源的数量与质量对人类生存与发展的意义自然灾害结合实例，简述主要自然灾害（旱涝、台风、地震）发生的主要原因及危害地理2人口与城市测试内容测 试 要 求人口增长模式知道世界人口增长在不同发展阶段的主要特点结合实例，说明不同地区人口增长的主要特点人口迁移结合实例，分析人口迁移的主要原因人口数量与环境区别环境承载力与人口合理容量的含义城市的空间结构结合实例，分析城市空间结构的特点，解释其形成原因城市服务功能知道城市服务功能的含义比较不同规模城市的服务范围和服务功能的差
7、异城市化结合实例，说明城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响地域文化结合实例，说明地域文化对人口和城市的影响生产活动与地域联系测试内容测 试 要 求农业区位与农业地域类型结合实例，分析影响农业区位的主要因素结合实例，说明主要农业地域类型的特点及其形成条件工业区位与工业地域结合实例，分析影响工业区位的主要因素结合实例，说明工业地域的形成条件与发展特点生产活动对地理环境的影响结合实例，说明农业或工业生产活动对地理环境的影响生产活动中的地域联系结合实例，说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式交通与聚落、商业网点结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响人类与
8、地理环境的协调发展测试内容测 试 要 求人地关系思想的历史演变了解人地关系思想在不同历史阶段的特点环境问题了解人类所面临的主要环境问题结合实例，说明环境问题产生的主要原因可持续发展理解可持续发展的基本内涵了解协调人地关系的主要途径认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任地理3区域地理环境与人类活动测试内容测 试 要 求区域的含义了解区域的含义区域差异比较不同区域自然环境及人类活动的差异不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响结合实例，比较不同发展阶段区域地理环境对人类生产和生活方式的影响产业转移和资源跨区域调配与区域地理环境结合实例，说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的
9、影响区域可持续发展测试内容测 试 要 求区域环境与发展结合实例，分析区域存在的环境与发展问题，了解其危害和综合治理保护措施流域开发结合实例，分析某流域开发的地理条件，说明该流域开发建设的基本内容和综合治理的对策措施区域农业生产与农业持续发展结合实例，分析某区域农业生产的条件、布局特点和面临的主要问题，说明该区域农业持续发展的方向与途径区域能源和矿产资源的开发与区域可持续发展结合实例，分析某区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系区域工业化和城市化结合实例，分析某区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，说明解决这些问题的对策措施地理信息技术的应用测试内容测 试 要
10、求遥感（RS）了解遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用全球定位系统（GPS）知道全球定位系统的概念及其在定位导航中的应用地理信息系统（GIS）知道地理信息系统的概念了解地理信息系统在城市管理中的功能数字地球知道数字地球的含义三、试卷结构（一） 题型比例试卷题型包括单项选择题、判断题和综合题。客观题与主观题的分值比例大致为7:3。（二） 试题难度比例试卷包括基础题、中等难度题与难题，其占分比例大致为7:2:1。（三） 内容比例自然地理部分约占4060。人文地理部分约占4060。四、测试方式和时间（一） 测试方式闭卷笔试。（二） 测试时间75分钟。（三） 试卷满分值100分。五、典型题示例（一）
11、 单项选择题图1为“我国南极科学考察站分布示意图”。其中昆仑站于2009年1月27日建成，这是我国在南极内陆建立的第一个科学考察站。图2为“太阳直射点回归运动示意图”。读图完成13题。图2 图11.下列四地中，地球自转线速度最大的是A.昆仑站B.中山站C.长城站D.南极点【解析】此题以我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站的建成为情境，旨在考查学生对地球自转线速度变化规律的掌握情况，并引导学生关注重大的地理时事。本题属于基础题。【答案】C2.我国昆仑站建成时，太阳直射点大致位于图2中的A. B. C. D.【解析】此题要求学生能运用太阳直射点回归运动规律进行推理判断，确定太阳直射点在一年中不同时间
12、所处的位置。本题属于基础题。【答案】D3.近百年来，南极地区冰川消融速度有加快趋势，其原因主要是A.气候变暖 B. 酸雨危害 C.风速加大 D.降水变化【解析】此题涉及全球气候变暖对地理环境影响的相关知识。要求学生通过分析判断，得出南极冰川加速消融的直接原因是气温升高，而气温升高说明全球气候有变暖的趋势。本题属于基础题。【答案】A图3为“某地天气系统和地质构造示意图”。读图完成46题。图34.关于乙地天气的叙述，正确的是A.受冷锋影响，气温将降低B.受暖锋影响，气温将升高C.受冷锋影响，气压将降低D.受暖锋影响，气压将升高【解析】此题要求学生根据某地天气系统图，判断该地天气系统的类型及其特征，
13、并对学生从图中准确获取和解读地理信息的能力提出了较高的要求。学生首先要能判断出该天气系统为暖锋，进而分析暖锋过境对乙地天气的影响。本题属于中等难度题。【答案】B5.有关图式地区地质、地貌的叙述，正确的是 A.地质构造为褶皱B.乙地背斜成山C.丙地向斜成谷D.丙、丁之间有断层 【解析】此题要求学生能根据某地地质构造示意图，分析该地地表形态的特点及成因。首先可以判断出该地的地质构造为褶皱，进而判断乙、丙、丁的地貌类型，并在此基础上分析其形成原因。此题对比较、推理和判断能力要求较高。本题属于中等难度题。【答案】A6.受侵蚀作用影响最强的地区是A.甲B.乙C.丙D.丁【解析】此题在上题的基础上，进一步
14、考查学生对地表形态成因的掌握情况。根据判断，乙地为背斜形成的山谷，说明此处因张力作用明显，受到了较强的侵蚀作用。本题属于中等难度题。【答案】B读图4，完成78题。图4 大气对地面的保温作用7近地面大气主要的直接热源是A BC D【解析】此题通过呈现大气对地面的保温作用示意图，考查学生从图中准确获取和解读地理信息的能力以及学生对大气受热过程和大气保温作用基本原理的理解能力。此题要求学生在掌握大气受热过程的基础上，理解近地面大气的主要直接热源为地面辐射，然后判断图中四个箭头的含义，即箭头表示太阳辐射，箭头表示大气吸收部分太阳辐射，箭头表示大气逆辐射，箭头表示地面辐射，从而准确选出是近地面大气的主要直接热源。本题属于中等难度题。【答案】D8表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是A. B. C. D. 【解析】此题主要考查学生对大气保温作用基本原理的理解和应用情况。学生首先要明确大气逆辐射补偿了地面辐射损失的热量，从而能根据图中各
